岷江里小學(xué)2023-2023(二)教學(xué)質(zhì)量分析

岷江里小學(xué)2007-2023（二）學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析本學(xué)期，我校以區(qū)教育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校三年規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以打造“書香校園”活動為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)工作的有效性的常規(guī)管理，突出自主性發(fā)展，加大科研力度，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們要求各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。這個學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了課標(biāo)的精神，同時為塘沽區(qū)教師考核工作打下了基礎(chǔ)。2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師研讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著名著作《給教師的建議》一書，指導(dǎo)教師制定讀書計劃，定時上交讀書筆記，定期組織教師交流讀書體會。為教師訂閱各類教育教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們先后派6位教師赴北京和天津市北辰區(qū)學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)后，組織相關(guān)教師把自己學(xué)到的新理念同全體教師進(jìn)行交流，資源共享，使好的教學(xué)方法能為老師所用，同時避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，各教研組利用大組教研時間，開展教研活動，做到“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員），確?；顒佑行?、有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確保活動開展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)加大隨堂聽課的力度，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。各位領(lǐng)導(dǎo)聽課后，隨機(jī)檢查學(xué)生對新授內(nèi)容的掌握情況，并針對教師課上存在的問題及時與教師反饋、溝通。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。3、課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，本學(xué)期以課堂教學(xué)為核心深入開展教學(xué)研究活動，深入開展有效課堂教學(xué)策略的研究。提倡有效激勵，關(guān)注學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，做到有效備課、有效指導(dǎo)和有效激勵。學(xué)校以論壇形式開展全校教師的研討。開展中青年教師雙優(yōu)課及中老年教師展示課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織所有一線教師進(jìn)行展示課活動，各學(xué)科教師精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，基本發(fā)揮出自己的水平，課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的效率、質(zhì)量都有明顯的提高，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)日趨合理，并且在課堂教學(xué)中對新課改的理念也有比較充分的體現(xiàn)，可以明顯的感受到我校教師在成長、在發(fā)展、在提高。通過此項(xiàng)活動的開展，很多教師的教學(xué)水平有了進(jìn)一步提高。4、參加天津市中青年教師雙優(yōu)課活動。趙婷婷老師經(jīng)過區(qū)里的層層篩選，在自身和學(xué)校的不懈努力下，順利進(jìn)入了決賽，參加了最后一關(guān)的角逐并取得了圓滿的成績。趙婷婷老師的成功，使我校青年教師看到了希望，對學(xué)校教學(xué)工作起到了很好的促進(jìn)作用。三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織兩次檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課、批改作業(yè)兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課、輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。期間，區(qū)教研室六年級語文、數(shù)學(xué)、英語教研員在來我校檢查教學(xué)情況，對教師的執(zhí)教能力作了肯定，認(rèn)為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實(shí)，教法上有創(chuàng)新。2、繼續(xù)在部分學(xué)科進(jìn)行電子文本式集體備課，注重課后反思的積累。對于作業(yè)和備課，采取定期檢查與隨時抽查相結(jié)合的方式，檢查后對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展出，使每位教師對自己的常規(guī)工作有一個準(zhǔn)確的定位。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師平時工作認(rèn)真，各項(xiàng)工作完成的質(zhì)量很高。3、加強(qiáng)平時教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，加大教學(xué)效果的檢查力度。為了及時調(diào)控教師的教學(xué)，檢查學(xué)生上課的吸收率，本學(xué)期，除繼續(xù)實(shí)行五、六年級月考制度外，1-4年級每月進(jìn)行了語文百字測驗(yàn)，數(shù)學(xué)百題（速算）測驗(yàn)，3-4年級英語單詞測驗(yàn)，通過加強(qiáng)平時的檢查，促使了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4、繼續(xù)貫徹執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間與活動總量，把好資料征訂關(guān)，嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，實(shí)行課業(yè)調(diào)查周追蹤制度，積極探索合理負(fù)擔(dān)下的高質(zhì)量教育之路。5、本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動的時效性，以“有效課堂教學(xué)策略的研究”為專題在各學(xué)科開展教研活動，各學(xué)科教研組在規(guī)定的時間里進(jìn)行教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，扎實(shí)地開展教研活動。各教研組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真開展活動，學(xué)期末各組都上交了活動總結(jié)。根據(jù)各組開展活動的情況，評選出語文和數(shù)學(xué)教研組為優(yōu)秀教研組。四、扎實(shí)開展教科研工作，力爭使科研工作上新臺階規(guī)范教育科研各項(xiàng)常規(guī)工作，以教育科研促教學(xué)改革，加強(qiáng)立項(xiàng)課題的研究，力求使我校的科研有影響力和較強(qiáng)的實(shí)效性。1、注重科研隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化科研意識，加強(qiáng)教師科研理論學(xué)習(xí)。2、以課題為切入點(diǎn)，做好課題研究工作。（1）做好讀書課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。讀書課題我們已經(jīng)進(jìn)行了很長時間的研究，本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師撰寫研究論文，進(jìn)行學(xué)生的問卷調(diào)查，寫出了翔實(shí)的讀書調(diào)查報告。并把教導(dǎo)處掌握的資料集結(jié)成冊，形成學(xué)校《學(xué)生讀書摘抄集》、《讀后感集》、《學(xué)生作文集》、《讀書作業(yè)集》、《教師論文集》，同時形成班級各具特色的集錦，為讀書課題結(jié)題做好準(zhǔn)備。撰寫《學(xué)生讀書情況的調(diào)查報告》、《關(guān)于不同年齡小學(xué)生讀書興趣培養(yǎng)的研究》課題結(jié)題報告、工作報告，整理課題系列材料。（2）做好“十一五”市級課題《運(yùn)用嘗試教學(xué)法提高課堂教學(xué)效率的研究》的研究工作，結(jié)合校創(chuàng)優(yōu)課做好中期匯報。區(qū)教科室韓玉芝、王紫灣兩位老師應(yīng)邀參加了此次活動。程萍、劉宗芹兩位老師代表課題組展示了課堂教學(xué)的研究成果。韓老師對課題開展情況給予了高度評價。她認(rèn)為，岷江里小學(xué)課題研究扎實(shí)到位，教師教學(xué)功底深厚，以課堂教學(xué)為抓手，將課題研究與日常教學(xué)很好地結(jié)合，探索出了帶有本校特色的科研之路。結(jié)合學(xué)校課題研究的開展情況，韓老師就學(xué)校今后的研究如何開展提出了許多建設(shè)性的意見，使參加活動的課題組教師受益匪淺。通過此次活動，我校教師的科研意識得到了提升，科研方向更加明確，對今后課題研究的開展和教師業(yè)務(wù)水平的提高也會產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。（3）開展了“關(guān)注教師成長”為主題的聯(lián)盟校展示活動，經(jīng)過教導(dǎo)處的精心籌備和老師們的密切配合，此項(xiàng)活動開展得非常成功。4月29日下午的活動中，趙婷婷老師動情的發(fā)言，使老師們受啟發(fā)的同時無不被趙老師的真情流露所感動；馨橋園小學(xué)教師代表精彩的演講，給我們留下了深刻的影響；馮宜冰局長到會和最后的總結(jié)發(fā)言，更是把活動推向了高潮。此次活動，得到了馮局長和聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。3、參加塘沽區(qū)2023年教育科研工作會議，學(xué)校進(jìn)行了材料交流。五、加大畢業(yè)班管理力度，提高畢業(yè)班成績畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理和研究的力度，落實(shí)學(xué)年畢業(yè)班工作目標(biāo)，全面抓好畢業(yè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。1、定期召開六年級學(xué)生座談會，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)行調(diào)研，真正了解學(xué)生們的具體情況。定期召開六年級教師座談會、家長會。做好學(xué)生、教師、家長的思想工作。2、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺。加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助老師做好后進(jìn)生的教育工作。3、實(shí)行畢業(yè)班月考制度。本學(xué)期，繼續(xù)對畢業(yè)班進(jìn)行月考及考前模擬檢測，學(xué)校對成績及時進(jìn)行分析總結(jié)。4、嚴(yán)肅認(rèn)真做好六年級學(xué)生素質(zhì)評價工作，及學(xué)科特長生的認(rèn)定工作。5、做好六年級學(xué)生定員工作及畢業(yè)班考務(wù)工作。認(rèn)真做好六年級學(xué)生戶籍調(diào)查工作，六年級學(xué)生信息輸機(jī)的工作，嚴(yán)密組織六年級的考務(wù)工作，使每一個學(xué)生順利畢業(yè)。經(jīng)過全體人員的共同努力，本屆畢業(yè)班取得了較為滿意的成績六、期末檢測質(zhì)量分析（一）基本情況本次檢測1-5年級語文、數(shù)學(xué)，3-5年級英語，3-5年級品德與社會、科學(xué)等學(xué)科均為教研室統(tǒng)一命題檢測，其中二、三、四、五年級的語文、數(shù)學(xué)，四、五年級的英語等學(xué)科進(jìn)行考試改革，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平選擇興趣卷、發(fā)展卷進(jìn)行檢測。期末檢測結(jié)束后，按照上級的要求，于7月12日進(jìn)行了二次答卷，凡對第一次成績不滿意的同學(xué)全部參加了二次考試。之后，每位任課教師根據(jù)本班情況進(jìn)行了統(tǒng)計，上交了教導(dǎo)處。教導(dǎo)處經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理，進(jìn)行了全校的情況匯總，于7月19日上傳?？荚嚭螅Z文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分年級進(jìn)行流水作業(yè)，教導(dǎo)處對各年級閱卷情況進(jìn)行了及時調(diào)控，各學(xué)科成績真實(shí)有效。（二）各學(xué)科基本情況：語文學(xué)科：參考人數(shù)529人，平均93.1分，及格率為100%，優(yōu)秀率為69.6%。數(shù)學(xué)學(xué)科：參考人數(shù)529人，平均95.6分，及格99.2%率，全校有4人不及格，優(yōu)秀率76.5%。英語學(xué)科：參考人數(shù)302人，平均86.8分，及格率為93.4%，全校有20人不及格，優(yōu)秀率為60.3%。各年級平均分、及格率、優(yōu)秀率統(tǒng)計如下項(xiàng)目年級語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科英語學(xué)科平均分及格率%%%優(yōu)秀率%平均分及格率%優(yōu)秀率%平均分及格率%優(yōu)秀率一96.5100%78.4%95.6100%68.7%二興趣96.8100%82%97.9100%93.3%二發(fā)展95.1100%64%98.7100%100%三興趣88.8100%57.%189.7100%63.2%三發(fā)展94100%93%94.8100%83.3%92.1100%71.7%四興趣91.3100%67.%492.498.7%76.6%89.596.7%66.7%四發(fā)展94.6100%96%93.1100%79.4%95.9100%92.3%五興趣90.6100%66.%787.196%60%72.878%23.5%五發(fā)展95.9100%77.8%91.2100%76%94.8100%100%（三）本次期末檢測取得的成績及存在的問題語文學(xué)科成績：從試卷情況來看，各年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的是比較牢固的。像一年級的漢語拼音，基本漢字的組詞、填空，按原文填空；二年級發(fā)展卷看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、補(bǔ)充成語、按原文填空，興趣卷漢字與拼音的連線、組詞語、補(bǔ)充詞語、按原文填空；三年級發(fā)展卷補(bǔ)充成語、填合適的詞語、補(bǔ)充古詩、選比喻句，興趣卷的組詞、選正確的讀音、寫成語、填合適的詞；四、五年級的語言的積累與運(yùn)用等得分率都是很高的，可見老師們平時在基礎(chǔ)知識方面下了很大的功夫，也取得了一定的成效。不足：通過檢測，也暴露出我們平時教學(xué)中存在的問題。1、對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)不足。各年級試卷中凡涉及能力的問題，如標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用、查字典填空等都存在很大的問題。2、學(xué)生的卷面不夠清晰，部分學(xué)生書寫潦草，只注意答題內(nèi)容，忽視了書寫的工整。3、課外閱讀積累不夠，良好閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成，對于在學(xué)習(xí)中積累的知識不能很好地加以應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)方法沒有形成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，各年級課外閱讀一項(xiàng)的得分率都不高，反映出學(xué)生語文綜合能力較差。4、部分學(xué)生的習(xí)作能力還處在較低水平上，可以看出作文基本技能薄弱，閱讀積累量少，小練筆少，語言貧乏無力，缺少真情實(shí)感，反應(yīng)出教師平時作文指導(dǎo)方式單一，評改力度不強(qiáng)，隨意性較大，對學(xué)生指導(dǎo)力度明顯不夠。改進(jìn)措施及建議：1、要認(rèn)真研讀課標(biāo)，深鉆教材，牢把語文基礎(chǔ)知識關(guān)。俗話說，萬丈高樓平地起。作為一名語文教師，特別是起始年級的教師，一定要牢固樹立全局意識，語文水平的高低，學(xué)好拼音是關(guān)鍵。會讀會認(rèn)會寫祖國的漢字是每一個語文教師義不容辭的責(zé)任。要步步踩實(shí)，走好學(xué)習(xí)語文的每一步。低段拼音漢字打好基礎(chǔ)，中段段的訓(xùn)練不容視，高段篇章訓(xùn)練注重整合。2、注重課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成，構(gòu)建開放性的語文課堂。語文的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。語文課的開放和綜合應(yīng)該以培養(yǎng)語文能力為基礎(chǔ)，讓語文走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)語文。學(xué)生的語文水平參差不齊，學(xué)習(xí)興趣不一，學(xué)習(xí)方法各異。因此，語文教學(xué)要注重預(yù)設(shè)與生成，面向全體學(xué)生，從課前備課到課中授課，課后作業(yè)的設(shè)計，都要精心安排，構(gòu)建開放性的語文課堂，努力為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。3、加大讀寫方法訓(xùn)練的力度，努力提高學(xué)生的讀寫能力。

讀文章不注重文章思路的揣摩，不會有意識地從層次結(jié)構(gòu)入手把握文章內(nèi)容，對文章中的關(guān)鍵句子重視不夠，重點(diǎn)詞句不能放在大的語言環(huán)境中理解，習(xí)作不重視審題，寫完文章不注意檢查修改等等，這些問題在本次測試中都有不同程度的體現(xiàn)。今后要加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，善于捕捉教材與生活中語文的點(diǎn)，讓學(xué)生在興趣中讀，在興趣中寫，改革評價方式，讓學(xué)生在自信的空間中發(fā)展語文。4、拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，增加有效的課外閱讀量。課外閱讀是語文教學(xué)中不可缺少的組成部分。學(xué)生課外的閱讀內(nèi)容是否優(yōu)秀，選擇是否正確，方法是否科學(xué)等問題，不僅對教學(xué)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著極大的影響，對小學(xué)生的人格發(fā)展和美好情感的養(yǎng)成，也有著不可估量的作用。教師除了用好課本外，還要向?qū)W生推薦適應(yīng)他們發(fā)展的課外讀物，通過閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。同時，作為老師自身來說，也應(yīng)率先拓展自我閱讀面，多讀書，這樣才能向?qū)W生既推薦好書，又提供指導(dǎo)，從而成為課程開發(fā)的實(shí)踐者。5、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。教師應(yīng)將學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，始終如一地訓(xùn)練學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。6、加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。對于學(xué)困生，教師要抓在平時，常抓不懈，要對學(xué)困生的輔導(dǎo)有一個具體可行的計劃，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時間，加以落實(shí)。平時教學(xué)，要對學(xué)困生因材施教，適當(dāng)降低要求，讓他們也能享受到成功的樂趣，使他們迎頭趕上，學(xué)有所得。同時，教師可發(fā)揮年級組團(tuán)隊合作精神，共同探討語文教學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。數(shù)學(xué)學(xué)科：成績：從本次檢測情況分析，1-5年級學(xué)生的基本計算能力都是很強(qiáng)的，解決問題的能力較以前有較大的提高。具體來說，一、二年級的口算、寫算式計算等得分率均在98%以上，三年級興趣卷我會算，發(fā)展卷的我會算、我會解答等得分率均在95%以上；四年級發(fā)展卷的仔細(xì)斷一斷、專心畫一畫，興趣卷的專心畫一畫等得分率均在95%以上；五年級學(xué)生簡便運(yùn)算一項(xiàng)，全年級得分率在97%以上，其他如填空、判斷、直接寫結(jié)果、計算等題目的得分率均在91%以上。從以上數(shù)據(jù)不難看出，教師平時對學(xué)生嚴(yán)格要求，苦練基本功，取得了很好的成效。不足：從學(xué)生的試卷中反映出如下問題。（1）基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，不能靈活應(yīng)用知識解決問題。主要表現(xiàn)在：各年級判斷選擇題的得分率都不高，而試卷中很多靈活運(yùn)用的知識就出現(xiàn)在這里。如三年級選擇題的第17小題，今年的4月30日是星期三，今年的“五一”勞動節(jié)是星期幾？這樣一道簡單的問題，許多學(xué)生都選擇了星期三。四年級興趣卷選擇題的第20小題，45×99=45×100-45，這道題實(shí)際是考察學(xué)生乘法分配律，但一部分學(xué)生缺乏對知識的擴(kuò)展，導(dǎo)致失分。五年級學(xué)生解答應(yīng)用題時，因不會分?jǐn)?shù)的加減法導(dǎo)致失分，實(shí)在可惜。（2）思維不夠靈活，審題能力和獨(dú)立解決問題的能力較弱。如：一年級選擇題的第45、46兩道小題，試卷中題型的樣式發(fā)生了變化，許多學(xué)生看不懂題目，導(dǎo)致失分。三年級學(xué)生解答應(yīng)用題讀不懂原題，隨便列式計算。五年級解決問題的41小題，題目要求給一個游泳池的四周和底面鑲瓷磚，很多學(xué)生還是求出了六個面。從這些方面都反映出，學(xué)生缺乏獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力，思維不夠靈活。（3）部分學(xué)生的計算還有待提高，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步加強(qiáng)。計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的基本能力，良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的條件。從卷面上可以看出學(xué)生在這兩方面還有一定的差距。另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生因看錯數(shù)字、看錯運(yùn)算符號、抄錯數(shù)字等造成失分，這些數(shù)據(jù)都反映出教學(xué)中存在的問題，為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)敲響了警鐘。在學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識的同時，要加強(qiáng)學(xué)生基本能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。改進(jìn)措施及建議：（1）注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。（2）注重開放性問題教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這就要求教師平時除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外，還要注意開放性題目的設(shè)計和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。（3）加強(qiáng)弱勢群體的輔導(dǎo)。從本次試卷成績看，還有一部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。平時要與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的知識抓起，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。英語學(xué)科：成績：從這次檢測來看，我校大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的，從聽力、單詞、句型來看，教學(xué)上還是取得了一些成績的，如三年級的聽力、字母、抄寫單詞、畫出不同類的單詞、選擇漢語意思等題目的得分率均在92%以上；四年級發(fā)展卷的聽力、筆試的抄寫句子、補(bǔ)充句子、找答句等得分率在95%以上，興趣卷聽力前三小題、筆試前三小題的得分率均在91%以上；五年級發(fā)展卷的6位學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，各項(xiàng)題目解答都很準(zhǔn)確，興趣卷聽力第2、4小題，筆試的第5、6小題的得分率也比較高。但還存在如下不足：（1）學(xué)生之間發(fā)展不平衡，兩極分化嚴(yán)重。（2）從各題的失分率上可以看出，學(xué)生對寫句子方面還存在著很大的不足。（3）學(xué)生單詞量少，閱讀能力低，不能很好的理解短文，所以對這類題失分較多。還有的學(xué)生雖然讀懂文章了，但不能正確的回答問題，反映出學(xué)生的熟練運(yùn)用句式的能力弱，不能很好的在情境中運(yùn)用句子。（4）知識積累不足。對單詞、短語記憶不牢，訓(xùn)練不到位，不僅影響了學(xué)生答題，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)增加了障礙，也導(dǎo)致閱讀、翻譯題的答題質(zhì)量。改進(jìn)措施及建議：１、在提高課堂實(shí)效性上下功夫。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生動筆訓(xùn)練，對筆試題進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇痤}技巧的指導(dǎo)和練習(xí)。加大練習(xí)力度和次數(shù)，使訓(xùn)練更全面，更扎實(shí)，更靈活，努力提高學(xué)生的筆試成績。2、加強(qiáng)對英語基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，除了會讀重點(diǎn)單詞和句子外，要加強(qiáng)句子的聽寫和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)的講解及熟練運(yùn)用。3、適當(dāng)補(bǔ)充閱讀內(nèi)容來提高學(xué)生的閱讀能力。4、多培養(yǎng)尖子生，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多引導(dǎo)他們學(xué)會使用正確的答題技巧。對于尖子生，要充分發(fā)揮他們的帶頭作用，例如領(lǐng)讀單詞和句子，讓他們與學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)對子，用他們的能力去幫助學(xué)困生。5、對于學(xué)困生，課上調(diào)動他們的積極性，多關(guān)注，多監(jiān)控，糾正、監(jiān)控他們的聽講的習(xí)慣，爭取最大限度的提高他們的成績。七、開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展1、各班開展“迎奧運(yùn)”讀書知識競賽。利用一個星期的時間，教導(dǎo)處組織1