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人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法一、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)二、動(dòng)手操作，初步感知學(xué)習(xí)目標(biāo)我能認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，知道余數(shù)的含義，并能正確讀寫有余數(shù)除法的算式。2.我會(huì)觀察、操作、獨(dú)立思考、和同伴討論、交流共同探索新知。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。三、動(dòng)手操作，建立模型（一）擺一擺，回顧除法意義把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。

三、動(dòng)手操作，建立模型（二）擺一擺，解決新問題

以小組為單位，拿出7個(gè)圓片代替7個(gè)草莓，先擺一擺，然后討論交流下面的兩個(gè)問題。

1.7個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤，擺了幾盤，擺完了嗎？2.兩次擺草莓的結(jié)果有什么不同？合作要求比較這兩個(gè)算式，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）（三）比一比，感知有余數(shù)除法的含義三、動(dòng)手操作，建立模型四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)818881812772四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)4141121211÷4=（個(gè)）……（根）四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)11÷3=（個(gè)）……（根）11÷5=（個(gè)）……（根）11÷4=（個(gè)）……（根）11÷4=（個(gè)）……（根）11÷4=（個(gè)）……（根）23322111÷4=2（個(gè)）……3（根）11÷3=3（個(gè)）……2（根）11÷

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