大班工作總結(jié)

第頁大班工作總結(jié)大班工作總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我為大家整理的大班工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

一、詳細(xì)的工作措施與成效。

1.注意幼小連接，結(jié)合常規(guī)教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿意幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

①加強生活自理實力的培育。

幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們必需遵守，老師布置的作業(yè)必需獨立、按時完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會管理自己，學(xué)會整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒情愿參與班上的集體勞動，在值日生輪番制度的推動下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增加。

②幼兒的社會交往實力得到了進(jìn)一步的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、建立摯友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的看法。老師留意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪番和共享等方面的實力。一個學(xué)期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成果。

③對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運用多種激勵形式，激勵幼兒在上課時嚴(yán)格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的任務(wù)盡量獨立按時完成，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注意培育幼兒駕馭正確的坐、寫姿態(tài)特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)，但還有極少個幼兒須要我們老師的監(jiān)督。

④以嬉戲的方式進(jìn)行識字活動，培育幼兒早期閱讀的實力。

本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、計算練習(xí)等各方面的培育，充分利用了晨間活動、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字，提前做好幼小連接工作。

●利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

●以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。組織幼兒進(jìn)行閱讀活動，駕馭一些閱讀規(guī)則，并在班上開展讀書競賽，增加幼兒對讀書的愛好，養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣。

●將識字與各科教學(xué)結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語言和書面語言兩相結(jié)合，借助

幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。現(xiàn)在，班內(nèi)絕大部分幼兒都相識了其他小摯友的名字，看書閱讀的愛好更強了。

⑤在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

⑥在主題教化活動中，我們依據(jù)幼兒的愛好特點，結(jié)合教化大綱開展了各個主題教學(xué)，從孩子們主動參加程度可以看出，這些主題活動特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的。在這主題活動中，我們注意依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的幫助。

2.仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，結(jié)合本班級特點，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，仔細(xì)做好病患兒童的護(hù)理工作，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進(jìn)餐，既多吃又細(xì)嚼慢咽，削減菜飯的奢侈，老師積又極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

3.仔細(xì)做好家園聯(lián)系工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的.一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由不識字的長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐性給他們解讀通知，使他們了解駕馭做好傳聲筒。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時與他們溝通，或運用《家園互動手冊》《幼兒成長檔案》將近期工作重點以及的幼兒的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能依據(jù)不同階段幼兒實力水平的不同對癥下藥。

同時，主動利用家園聯(lián)系欄，向全部家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，盡量耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，主動參加到活動中來，諸如:親子活動、家長半日活動開放、家長會等，我們的家長都是主動主動的報名參與，參與人數(shù)在平行班是最多的。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長自覺地幫我們收集廢舊材料;當(dāng)我們的主題教化須要家長供應(yīng)物品時，我們的家長都非常樂意供應(yīng)物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦下載的相應(yīng)內(nèi)容，既保證我們的活動正常的開展，又幼兒豐富了幼兒的視野。自然角的鮮花、小烏龜、小金魚、盆栽植物等物品的供應(yīng)，正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手教化下，我們的孩子會有更好的發(fā)展。

二、找出不足，指明方向。

本學(xué)期，我班雖然取得了肯定的成果，但也存在著肯定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的平安意識比較淡薄，活動量過于強大;幼兒的挫折教化開展的不夠