理解詞語在文中的含義

理解詞語在文中的含義張曉蕾考點精講:理解詞語在語境中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能否在上下文語境中迅速地領(lǐng)悟詞語的準(zhǔn)確含義，是高水平閱讀的一項重要標(biāo)志，也是中考現(xiàn)代文閱讀考查的一項最基本的內(nèi)容，其考查方面主要有：①解釋重點詞語在具體語境中的含義；②理解文中詞語的修辭效果和表達作用。③掌握指示代詞在文中的指代范圍和內(nèi)容，這樣的詞一般是代詞或者是基本概念；④區(qū)別多義詞的義項，常常是通過若干個詞語在特定語境中的選擇和使用來考查。對于以上這些類型的試題，我們應(yīng)該怎么去應(yīng)對呢？首先，要從整體上把握文章和詞語所在段落的大意或宗旨，“詞不離句，句不離篇”是文章閱讀的一個重要的原則，必須清楚任何語言片斷都是由特定的語言環(huán)境的，任何問題都是有語言背景的；其次，平日學(xué)習(xí)中對同義詞或近義詞在表達范圍、意義輕重、感情色彩等方面的區(qū)別加強識記和積累；第三，注意說明、議論語言的邏輯性和嚴(yán)密性特征，感受修辭手法在意義蘊藉方面的效果；第四，答案的語言表達切勿不顧文意，離題萬里，力求做到表述要準(zhǔn)確、全面、簡潔。特別要注意范圍程度等方面的題型。金題點撥

例1盤龍類在頭部背面有一塊很大的骨，用以支持頷骨，在獸孔類中，這塊骨頭已大大縮小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。更為重要的是，四角龍的頭角上有個骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上，而不像盤龍類那樣由肌腱相接。文中“直接依附其上”的“其”字指代的是()A．四角龍的頭角B．頭角上的骨架C．被穿越的顳孔D．穿越顳孔的肌肉【答案】B【點撥】這類試題的答案，一般來說都在所考查詞的前面。因為我們知道一般來說要使用代詞，首先必須前文對所代替內(nèi)容有所交代。本題考查對指示代測對象的理解。A不對，因為頭角只是骨架的載體；C也不對，因為咀嚼肌穿越顳孔。不可能依附在上面；D等于說咀嚼肌依附在自己上面，也不成立。例2早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵……（摘自雷抒雁的《陽光，是一種語言》）請從本段畫線的句子中找出3個運用擬人手法的詞語，說明它們在文中的作用。(1)詞語：

、

、

。(2)作用：

?！敬鸢浮浚?）攀談、顫抖、炫耀、興奮；

（2）賦予陽光照射綠葉的現(xiàn)象以生命的活力，使之更加生動活潑，更具有形象性?！军c撥】本題主要考查修辭方法的作用，解答這類題目要把握修辭方法的特征。從本題來看，不難找出“攀談、顫抖、炫耀、興奮”等運用擬人方法的詞語，其作用應(yīng)從“描敘對象”和“表達效果”這兩方面闡述。這類題，最一般的方法便是將修辭最基本的效果和具體句子和內(nèi)容聯(lián)系起來。（如擬人：使事物靈性化，感情化；比喻則使對象形象化，簡單化；夸張又使它的特征更加突出，更加引起讀者注目。）例3最近美國和瑞士的科學(xué)家共同研制的一種新型的抗艾滋病病毒藥物，有可能使之成為首個能逃避“耐藥”黑洞的新型抗艾滋病毒藥物。該藥的神奇之處在于它能有效阻斷艾滋病毒融人免疫細胞內(nèi)部，就像給人體的“生命衛(wèi)士”穿上了堅固的防彈衣，使病毒無法進入免疫細胞內(nèi)部進行“策反”，并無從復(fù)制和變異，只能處于“孤立”狀態(tài)，最終在免疫細胞和抗病毒藥物面前束手待斃。這一新型藥物已得到美國藥品監(jiān)督管理局的批準(zhǔn)，將用于臨床。1．本段“只能處于‘孤立’狀態(tài)”中“孤立”的意思是什么?（依據(jù)文中語句回答）2．本段中加點的“有可能”能不能去掉?為什么?【點撥】對于第1題這類，需要細讀詞語前后的文字；第2題是體會說明文語言的準(zhǔn)確性，要求對答題的理由進行解說，此時的解說一要利用平時的積累，二要利用文中的材料，語言表達要準(zhǔn)確、精練、層次分明。此類試題大多考查的是一些程度方面的詞語，所以一定要注意語言在表情達意方面的分寸感和嚴(yán)密性?！敬鸢浮?．指艾滋病毒無法進入免疫細胞內(nèi)部，也無從復(fù)制和變異。2．不能?！坝锌赡堋北硎厩闆r并不確定，去掉后就變成肯定了。(或：“有可能”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性，準(zhǔn)確地說明了事物的狀態(tài)，去掉后就不準(zhǔn)確了。例4人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是[甲]的蒼蠅蚊子，還是[乙]的鮮花綠草；無論是[丙]的星空，還是[丁]的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知……按照文意，將下列四個詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。（只填序號）A．美麗可人B．不值一提C．高深莫測D．令人厭惡【答案】[甲]D[乙]A[丙]C[丁]B

【點撥】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞的能力。結(jié)合語境，領(lǐng)會并靈活運用詞語是閱讀的一項基本能力。此題只要把握住了“中心語”的特征，再選填其形象、