國(guó)旗下講話(huà)：期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員

第3頁(yè)共3頁(yè)國(guó)旗下講話(huà)：期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員老?師、同學(xué)們?：早上好！?很榮幸為?大家作國(guó)旗?下講話(huà)，我?今天國(guó)旗下?講話(huà)的主題?是：期末復(fù)?___動(dòng)員?。時(shí)光荏?苒，不知不?覺(jué)已是本學(xué)?期的最后一?周了，再過(guò)?幾天我們即?將迎來(lái)期末?考試。期末?考試不僅是?對(duì)同學(xué)們本?學(xué)期學(xué)業(yè)成?果的一次大?盤(pán)點(diǎn)、大檢?閱，更是對(duì)?每個(gè)人的綜?合素質(zhì)的一?次挑戰(zhàn)，是?對(duì)同學(xué)們的?自信心、自?覺(jué)性、意志?力的一次考?驗(yàn)。我們不?能要求每個(gè)?人都成為優(yōu)?勝者，但我?們希望人人?都做追求進(jìn)?步、超越自?我的勇敢者?。為了幫助?同學(xué)們做好?最后幾天的?期末復(fù)習(xí)，?今天，利用?這個(gè)機(jī)會(huì)，?老師給大家?提幾點(diǎn)建議???首先?，以從容自?信的態(tài)度面?對(duì)考試?？?試只是學(xué)習(xí)?過(guò)程的一個(gè)?組成部分，?是檢查你學(xué)?得如何的一?個(gè)方法。只?有在復(fù)習(xí)迎?考期間將情?緒調(diào)整到有?一定的緊張?度而又不過(guò)?分的緊張，?才是最佳狀?態(tài)。每次臨?到考試，總?會(huì)有一些同?學(xué)因?yàn)檫^(guò)度?緊張，影響?知識(shí)水平和?能力水平的?正常發(fā)揮。?如果你把期?末考看成終?點(diǎn)目標(biāo)，它?就會(huì)膨脹，?變得越來(lái)越?嚇人。但如?果你只把它?看作人生中?必然要經(jīng)過(guò)?的___，?一場(chǎng)必然到?來(lái)的階段總?結(jié)，那它就?一點(diǎn)也不可?怕。當(dāng)然，?過(guò)于放松，?完全不在乎?也是不好的?心態(tài)。同學(xué)?們，以從容?自信的態(tài)度?面對(duì)期末考?試，就一定?能夠正常發(fā)?揮出自己應(yīng)?有的水平。?其次，科?學(xué)合理安排?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?。扎實(shí)充分?的準(zhǔn)備是獲?得從容自信?的心態(tài)最有?力的保障。?同學(xué)們可以?根據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)和自身特?點(diǎn)，制定出?適合于自己?的切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)后幾天?的學(xué)習(xí)作出?詳細(xì)、科學(xué)?、合理的安?排，以便心?中有數(shù)，有?的放矢。?當(dāng)然，光有?計(jì)劃還不夠?，還需要集?中精力，充?分利用時(shí)間?保證計(jì)劃的?落實(shí)。時(shí)間?既可以是你?的同盟者，?也可以是你?的敵人。這?完全取決于?你，你的目?標(biāo)，你的決?心，以及你?是否有效利?用了每一點(diǎn)?可利用的時(shí)?間。有人說(shuō)?一個(gè)用“分?”計(jì)算時(shí)間?的人，比一?個(gè)用“時(shí)”?計(jì)算時(shí)間的?人，時(shí)間多?出___倍?！魯迅先生?就是把別人?喝咖啡的時(shí)?間都用在讀?書(shū)上，把一?些零散的時(shí)?間“焊接”?起來(lái)，才鑄?就了令人羨?慕的豐碑。?我們都聽(tīng)說(shuō)?過(guò)“見(jiàn)縫插?針”這個(gè)詞?，這里，我?們就要“見(jiàn)?時(shí)間之縫，?插學(xué)習(xí)之針?”，充分利?用點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的時(shí)間，爭(zhēng)?取多記幾個(gè)?單詞，多讀?幾篇文章，?多溫習(xí)一遍?老師在課上?講的重點(diǎn)…?…保持這樣?的“擠”的?恒心與韌勁?，鍥而不舍?，才可能_?__，把有?限的時(shí)間變?成無(wú)窮的力?量！當(dāng)然?，一味的蠻?干往往會(huì)事?倍功半，復(fù)?習(xí)也要講究?技巧。好的?學(xué)習(xí)方法，?對(duì)于每個(gè)人?來(lái)說(shuō)，就像?一把___?，一條通往?成功的捷徑?。這里，老?師也提幾點(diǎn)?建議：首?先，重視課?本?！皢?wèn)渠?那得清如許?，為有源頭?活水來(lái)?！?對(duì)課本知識(shí)?掌握不到位?是學(xué)習(xí)中好?多問(wèn)題的根?源，所以應(yīng)?從源頭做起?。但這絕不?是簡(jiǎn)單的把?課本看一遍?，比如數(shù)學(xué)?，做例題就?比看例題效?果好，做題?后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)回去看?書(shū)就比單純?的看書(shū)效果?好。其次?，提高課堂?效率。復(fù)習(xí)?課上，老師?對(duì)會(huì)有針對(duì)?性地對(duì)本學(xué)?期的知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行歸類(lèi)、?梳理，因此?，認(rèn)真聽(tīng)講?，勤做筆記?，不懂就問(wèn)?。當(dāng)然，復(fù)?習(xí)期間的提?綱、試卷可?能會(huì)比平時(shí)?多一些，這?也是考驗(yàn)同?學(xué)們意志力?的時(shí)候，復(fù)?習(xí)期間不要?怕吃苦，要?有戰(zhàn)勝自我?的勇氣。?另外，語(yǔ)、?數(shù)、英三科?復(fù)習(xí)都要從?改正錯(cuò)題開(kāi)?始，當(dāng)初做?錯(cuò)的題都暴?露出學(xué)習(xí)上?的缺失或漏?洞，復(fù)習(xí)的?時(shí)候不妨再?改正一遍，?錯(cuò)題改過(guò)后?再進(jìn)入知識(shí)?歸納、題型?歸類(lèi)。這樣?學(xué)習(xí)才會(huì)事?半功倍。?同學(xué)們，考?試在即，你?做