小班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)大的秘密》

小班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)大的秘密》幼兒小班語(yǔ)言公開課教案《長(zhǎng)大的秘密》

設(shè)計(jì)思路：幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們步入了小班下學(xué)期，個(gè)子都比原先短了不少，但是當(dāng)孩子們?cè)诼懽兊臅r(shí)候，身體也悄悄地出現(xiàn)著變化，然而，他們可能將并沒察覺到。但是忽然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服大了一號(hào)，褲子長(zhǎng)了一截，鞋子也頂上了腳的時(shí)候，才可以"恍然大悟"，原來"蛻變"也就是一件很有意思、美妙的事情?！侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v訴了一個(gè)趣味十足的蛻變小故事，幼兒在聆聽認(rèn)知的過程中能頗受鼓舞，體會(huì)蛻變的呈獻(xiàn)、幸福。另外，故事畫面中存有一些寫作符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能協(xié)助幼兒通過觀察、想一想累積寫作的經(jīng)驗(yàn)。

教材分析本次活動(dòng)我采用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來沖泡澡歌舞，把握住幼兒的興趣，曉得蛻變的美妙與歡樂。

說道目標(biāo)：融合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及心智水平，通過本活動(dòng)的教學(xué)必須同時(shí)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)存有兩個(gè)：

1、觀測(cè)認(rèn)知小熊被澡盆卡住的有關(guān)情節(jié)，并愿用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式抒發(fā)和整體表現(xiàn)。

2、在看一看、談?wù)勚畜w驗(yàn)蛻變的美妙與歡樂。

整個(gè)活動(dòng)中，我使幼兒通過認(rèn)知故事--幼兒操作方式--互動(dòng)交流--聯(lián)系實(shí)際，使他們?cè)诳匆豢?、談?wù)勚畜w驗(yàn)蛻變的美妙與歡樂?；顒?dòng)中我使每一位幼兒都講話了，幼兒的積極性也很強(qiáng)，說道的也較好，小班幼兒年齡大，語(yǔ)言發(fā)展還不是較好，但這個(gè)故事中的語(yǔ)言直觀并且存有重復(fù)話語(yǔ)，十分的適宜小班幼兒，所以我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)至了。

說道過程：

這就是一節(jié)語(yǔ)言課程，我采用了多媒體PPT播出的形式去描述故事，整個(gè)活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景引入2.認(rèn)知故事3.幼兒操作方式4.活動(dòng)延展首先，我邊談邊反問的形式，使幼兒分段聽到故事，認(rèn)知故事內(nèi)容，使幼兒曉得故事大概內(nèi)容，介紹了小熊泡澡的時(shí)候出現(xiàn)了什么怪異的事情呢？小熊為什么可以被澡盆卡??？原來小熊終于曉得了，原來她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適宜她了。

而后，在經(jīng)過分段講訴故事，并總結(jié)分析，認(rèn)知大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上除了許多的東西，懇請(qǐng)幼兒幫忙小熊找找，把不能適宜小熊的東西打聽出，張貼在展現(xiàn)板上，這樣使幼兒在予以穩(wěn)固蛻變的美妙與歡樂。

最后在延展部分，又使幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)蛻變的美妙與歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)認(rèn)知小熊被澡盆卡住的有關(guān)情節(jié)，并愿用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式抒發(fā)和整體表現(xiàn)。

2、在看一看、談?wù)勚畜w驗(yàn)蛻變的美妙與歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、音樂《我快樂泡澡》（小熊頭飾）

2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

3、操作方式紙和看板

活動(dòng)流程：

音樂引入--認(rèn)知故事--幼兒操作方式--互動(dòng)交流--聯(lián)系實(shí)際

活動(dòng)過程：

一、音樂引入

1、（教師飾演小熊）大朋友們，小熊去我們班做客了，她最喜歡泡澡，上沖沖下森裕子，泡澡真高興！大家快快跟小熊一起來沖泡澡歌舞吧!

2、教師播出《我快樂泡澡》音樂，師幼共同演出。

二、認(rèn)知故事

1、小熊每次泡澡都快樂用她的澡盆，因?yàn)樵谠枧枥锱菰杓入y受又安全，可是小熊漸漸長(zhǎng)大之后，泡澡的時(shí)候卻出現(xiàn)了怪異的事情，我們一起來看看出現(xiàn)了什么事情？

2、教師播出多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

A：小熊泡澡的時(shí)候出現(xiàn)了什么怪異的事情呢？

B：小熊為什么可以被澡盆卡?。?/p>

C：就是誰(shuí)救回了小熊？

D：小河馬想要了幾個(gè)辦法協(xié)助小熊？哪個(gè)辦法救回了小熊？

F：以后小熊該用什么辦法去泡澡可以更加難受和安全呢？

3、小結(jié)：現(xiàn)在小熊終于曉得了，原來她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適宜她了。

三、幼兒操作方式

1、教師出具操作方式圖。

除了小小的澡盆已經(jīng)不適宜小熊了，除了很多東西也不適宜小熊了。大朋友們幫想一想，除了哪些物品可以隨著小熊的長(zhǎng)大，不再適宜她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）

2、教師將物品的卡片一一出具張貼在展現(xiàn)板上。

3、操作方式建議：存有這么多東西都不適宜小熊了。在后面桌子上除了許多的東西，我想要懇請(qǐng)你們幫幫我，把不能適宜小熊的東西打聽出，張貼在展現(xiàn)板上。你們?cè)笌兔ξ覇幔?/p>

4、幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。

5、互動(dòng)交流你找出了哪些不適宜小熊的東西？

四、聯(lián)系實(shí)際

1、小熊慢慢長(zhǎng)大了，許多東西都不再適宜她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長(zhǎng)大，你們是不是辨認(rèn)出生活中哪些東西不再適宜自己了呢？

小結(jié)：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都顯得越來越大