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文檔簡介
中班健康教案《便便》中班身心健康公開課教案《便便》
幼兒園中班身心健康教案:便便
活動目標:
1、有興趣地積極探索食物在人體內的旅行,介紹身體內一些器官的促進作用。
2、比較精細觀測畫面,存有目的地展開思索,培育積極探索的興趣。
活動準備工作:
服務設施書5本、拎字卡片若干、游戲卡片6張。
活動過程:
一、引發(fā)興趣
1、今天我增添一本書,書的名字叫做“便便”,便便就是我們的……大便,你們存有大便嗎?使我們一起看一看這本書。
2、你們啊,他們在干什么?(喝東西)
3、在喝美味的食物呢,喝啊喝,喝下去的東西出了都就是什么呢?。
4、真怪異,美味的食物為什么可以變?yōu)楸惚??這就是什么原因?
5、既然喝下去的東西都變?yōu)榱吮惚?,那我們?yōu)槭裁催€要喝東西呢?今天我們就來邊看電視邊談談關于笑口常開的事吧!
二、邊談邊看看,分析探討
(一)教師鼓勵幼兒認真看電視
1、曉得身體里的管道就是伸展的――
我們每天必須喝很多東西,喝下去的東西必須經(jīng)過長長的管道才變?yōu)楸惚?,我們身體里的管道就是這樣直直的嗎?那到底就是怎樣的呢?
小結:哦,原來長長的管道在我們身體里就是這樣彎彎曲曲的
2、介紹各消化道名稱――(教師必須分別出具字的卡片)
*那我們喝下去的東西都必須經(jīng)過哪些地方?這里就是入口處,入口處就是什么地方?(嘴)嘴就是食物的入口處,所有喝的東西都從嘴步入的。
*我們看見一根特別特別粗的管道就是食道,哪個器官就是食道,食道在哪里?
*食道連至一個寬寬的管道?也就是第幾個管道?寬寬的管道就是什么?
*食物走進了有一個管道,它相連接著胃,短的彎彎曲曲的細細的,這個管道叫做什么?你們曉得嗎?(小腸),既然細細的管道叫做小腸,那么氈片的管道我們就叫做……大腸。食物經(jīng)過了4個管道至了出口,也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變?yōu)榱吮惚恪?/p>
(二)幼兒分組看看1頁書
1.剛才我們都曉得食物在身體里必須經(jīng)過4個管道,哪4個呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都存有相同的工作,它們到底搞些什么事呢?我們這里存有4組與,每組看看1張圖片,把你們小組看見的內容了解給大家。
2.明確提出建議――今天可要3個人看看一本書,縱使使自己看清楚,還要使你的兩個好朋友也看清楚。等可以還要一起說所有的朋友們。
3.教師巡回演出指(有意識回答)
4.交流互動
*大家都看看攻來?我們按照食物經(jīng)過的順序分別去了解
*了解食道的小組你們看見什么?曉得什么?……
*根據(jù)幼兒的提問教師小結
*原來食道就是存有彈性的,有的食物沒有嚼碎就小,有的就大,所以就難誤傷??礃幼永蠋熀蛬寢尡仨毼覀兒炔杓毥缆示褪谴嬗械览淼摹V挥屑毥缆示涂梢圆⑹刮覀兊氖车栏鼤惩?。
*胃里可以排泄一種神氣的液體就是胃液,胃在不停的切碎食物,再加之胃液的幫,食物就可以慢慢變?yōu)楹隣?,這就是消化。
*小腸能夠把各種相同的營養(yǎng)送至各種地方。
*剛才這組與小朋友提及大腸就是……大腸必須把食物中的水分化成,剩的沒用的東西就是笑口常開了。
*現(xiàn)在我們曉得了食物就是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想(3人合作)
1.除了個有意思的游戲,動物朋友也去了,看一看圖片上的動物朋友搞的對嗎?這里存有6個方塊,你們真的它們搞的對嗎?幼兒小組商量挑選。
2.原來這些都就是文明的好習慣,我們也必須這樣搞,那些不文明的廢止了就不好。
其實我們人體里除了今天談的
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