中班科學(xué)教案《我有一雙小小手》

中班科學(xué)教案《我有一雙小小手》中班科學(xué)活動(dòng)教案《我存有一雙小小手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒通過(guò)觀察初步介紹手指的名稱及用途。

2、發(fā)展幼兒的觀測(cè)比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

《我存有一雙小小手》歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、石羔帶出課題《我存有一雙小小手》。

十個(gè)好朋友,你存有我也存有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只可以吃飯,不能開(kāi)口。

二、重新認(rèn)識(shí)自己的手。

1、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)自己的手,教師回答:小朋友的手就是什么樣子的?哪兒就是手心?哪兒就是手背?哪兒就是手指和手指甲?你存有幾只手?每只手存有幾個(gè)手指頭?

2、重新認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。

(1)師:"(張開(kāi)雙手)小朋友你們也和老師一樣都存有一雙手。它們就是好朋友,非常親善,互相幫助,還幫忙我們搞了許多好事。(搞謎樣狀)小朋友,手指在罵人呢,使老師聽(tīng)到一聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)什么(搞聆聽(tīng)狀)。噢!它們?cè)谡f(shuō)道,小朋友都存有動(dòng)聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起至個(gè)名字不好嗎?"

(2)師:"(張開(kāi)大拇指)小朋友,你們看看它就是家里最小的,我們就叫做它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說(shuō)"大拇指")"(張開(kāi)食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拎食物的時(shí)候經(jīng)常使用它,就叫做它食指好不好?""(張開(kāi)中指)它在中間,又就是個(gè)子最低的,就叫做它中指吧!""(張開(kāi)小指)它最輕,就叫做它小指!""(張開(kāi)無(wú)名指)我們給它起至個(gè)什么名字呢?咱們一起顫抖動(dòng)腦筋(搞思索狀)可以名字都使它們幾個(gè)占到了,沒(méi)名字了。哎,小朋友,沒(méi)就是并無(wú),那么我們就叫做它無(wú)名指吧!"

(3)教導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并演出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

3、搞"玩玩手指"游戲。

(1)教師張開(kāi)手指或出具圖片,懇請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒講出它的名字。

(2)鼓勵(lì)幼兒按教師指令,使某個(gè)手指"彎下去"或"東站出來(lái)",練手指的靈活性。

4、鼓舞幼兒M18x手除了什么用?用"我們的手搞什么?"說(shuō)道一句話。

三、活動(dòng)延展

1、在一日活動(dòng)中,使幼兒反反復(fù)復(fù)練低頭指,說(shuō)