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精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題：第3課用玻璃杯做的實驗第課時總序第課時課型：新編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日一、教課目的：標明1、經(jīng)過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，而且可以制作出各樣各樣的機器人，培育學生愛科學的思想。、學習對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培育學生變廢為寶，節(jié)約節(jié)約的好思想。二、教課準備：村料：小可樂瓶5個。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。三、教課建議：1、技術(shù)重點解析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學生做小老師，完成切割任務。（2）連接一些重點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采納外頭加粘透明紙的方法使作品更牢固（3）機器人的制作奇妙的運用可樂瓶的外觀形狀，經(jīng)過切割分解后重新組合，好像孩子“搭積木”游戲，學生可以多多比劃、擺弄、以為適合了就可以粘合。2、教課過程：（1）情形導入：組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。（2）師生研究：師：同學們談談自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本事、構(gòu)造。）（3）導入新課：師：同學們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。（學生看書上的圖，分小組議論，談談這些部件是怎么樣分解開再組合的）（4）學生著手制作：A、在教師示范放學生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分（p32圖11—1）B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下邊要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。（p----32圖11--4）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanD、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。（p-----32圖11--5）E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。F、優(yōu)秀的學生可以在機器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機器人燈。而且做做《聰慧泉》上的作品。p33-----《聰慧泉

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