《學(xué)飛》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)飛一、教課目的：1、學(xué)生能用輕盈平和的聲音演唱歌曲《學(xué)飛》，并經(jīng)過歌曲表現(xiàn)，試一試分角色演唱的表演形式。2、經(jīng)過傾聽和表演，感覺歌曲輕盈爽朗的情緒。同時(shí)經(jīng)過對(duì)歌曲情緒、速度、節(jié)拍、節(jié)奏和旋律的表現(xiàn)，獲取快樂的感情體驗(yàn)。3、感覺小雀的爽朗與可愛，感覺老雀的自然平和，教育孩子們要努力學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。二、教課要點(diǎn)：有感情的分角色表演歌曲。三、教課難點(diǎn)：正確表現(xiàn)小鳥的可愛與輕盈。（節(jié)奏（x0）正確表現(xiàn)。）四、教課準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、響板。五、教課過程：一、聲音平和息練習(xí)1、學(xué)生檢查自己的坐姿。2、呼吸和面部表情準(zhǔn)備。3、上下行音節(jié)練習(xí)。4、發(fā)生練習(xí)?！癓i”(跳音練習(xí))二、導(dǎo)入新課1、故事導(dǎo)入：故事：在一個(gè)樹林里，住著好多小鳥，此中有小麻雀和它的媽媽，小麻雀每天看到好多小鳥在天空中飛來飛去做游戲，心想我若是會(huì)飛該有多好呀，于是小麻雀就讓媽媽教它飛的本事，你們誰能取代雀媽媽給小麻雀示范一下飛的動(dòng)作？2、看一看小麻雀翱翔的圖片觀看兩張圖片，學(xué)生模擬麻雀翱翔的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)歌曲1、聽歌曲范唱，感覺歌曲情緒。2、練習(xí)歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏。xx–xxx0育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、節(jié)奏創(chuàng)編。1）用以上節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)2/4拍節(jié)奏。（1-2人）（我從歌曲中找了兩條節(jié)奏，看看你們誰能讀出了。）4、解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)生說出歌曲拍號(hào)我們一起來看一看歌曲中的兩句旋律。5、難點(diǎn)旋律練習(xí)。老師帶學(xué)生打節(jié)奏視唱。（1遍）2）學(xué)生打節(jié)奏，讀歌詞。（1遍）3）學(xué)生跟琴打節(jié)奏視唱歌譜、并演唱歌詞。6、聽老師演唱歌曲7、學(xué)生用響板打節(jié)奏，視唱旋律。8、學(xué)生用響板打節(jié)奏，演唱歌詞。9、教師指導(dǎo)演唱?！靶÷槿傅纳眢w很小，它飛起來的動(dòng)作特別可愛、輕盈，你聽聽，那種唱法最能表現(xiàn)小麻雀可愛、輕盈的樣子?！苯處熓痉?，用連音、斷音兩種唱法分別演唱，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱方式更好?！袄先附绦∪笇W(xué)飛時(shí)特其他耐心、認(rèn)真，一點(diǎn)一點(diǎn)地教小麻雀學(xué)會(huì)了翱翔，老雀應(yīng)用什么樣的聲音演唱？”1）教師總結(jié)：小雀用輕盈地、有彈性的聲音演唱；老雀用連結(jié)的聲音演唱。2）分角色表演歌曲，一組飾演小麻雀，一組飾演老麻雀。我看看，哪一組演的小麻雀最可愛，哪一組演的老麻雀最溫柔。10、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。并加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。11、學(xué)生兩人一組分角色表演唱。1）演唱要求：1、聲音優(yōu)美宏亮。2、節(jié)奏、音高正確。3、有表情。2）小組評(píng)論，小組長代表小組給喜愛的歌手投票。最后依據(jù)歌手拿到的小貼畫數(shù)目，評(píng)出大家喜愛的小歌手，并頒發(fā)小歌手獎(jiǎng)?wù)?。四、課堂小節(jié)：在這快樂的四十分鐘里，小麻雀在媽媽的帶領(lǐng)下，經(jīng)過自己的認(rèn)真努力學(xué)到了本事，育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教