文稿信息業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)會發(fā)言

文稿信息業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)會發(fā)言*月**日，我有幸參加了**年輕干部文稿信息業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班，三天的培訓(xùn)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是給予我工作上的啟發(fā)卻深刻難忘。負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的授課的老師們都是資深“筆桿子”，對公文寫作具有全面的研究和獨到的見解，通過老師們深入淺出的講授，讓我認(rèn)識到了自身在寫作方面存在的不足之處，同時也明確了今后學(xué)習(xí)提高的方向?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變思想，克服畏難情緒。我們在工作生活中，一定沒少聽過這樣的話：“寫作我不行，我就天生不是這塊料”“我從小語文就不好”。這些話一開始聽起來好像有些道理，畢竟每個人與生俱來的天賦都是不一樣的。然而仔細(xì)想想，卻經(jīng)不起推敲。如果寫作能力是天生的，那為什么有些人小時候作文寫得挺好的，長大后卻也經(jīng)常面臨著寫不出來的困境呢？有些人小時候不會寫作文，長大后卻成了作家呢？可見，寫作能力并不是與生俱來的，是一項后天可以勤加練習(xí)，從而習(xí)得的技能。雖然不是每個人都能做到“第一筆”，但每個人都可以通過后天的勤奮練習(xí)，做到清晰準(zhǔn)確地用文字表達(dá)自己的觀點和想法。就像結(jié)課總結(jié)上兩委辦領(lǐng)導(dǎo)跟大家分享的一樣，人的價值在于“經(jīng)歷”與“表達(dá)”，對應(yīng)到工作中“經(jīng)歷”就是我們各單位忙忙碌碌的日常工作，而我們文字工作者就是要把企業(yè)的工作“經(jīng)歷”通過文字的方式“表達(dá)”出來。二、取長補(bǔ)短，?？葱刂杏斜?。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。寫作是一項創(chuàng)造性的勞動，需要自身知識的積累、生活的閱歷、文字的錘煉等，才能創(chuàng)造出令人滿意的作品。這次培訓(xùn)為了擴(kuò)充我們的知識面，還開設(shè)了《總體國家安全觀與新時代國家安全》《發(fā)展高科技實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的***路徑》的課程，分別從國家安全、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面給我們介紹了宏觀層面的政策和背景，提高了我們思考和寫作的站位視角。具體到文稿寫作中，我們更要主動、廣泛地自主學(xué)習(xí)，要多借鑒人民日報、政府網(wǎng)站等權(quán)威發(fā)表的文章，通過結(jié)構(gòu)化思維方式，分析各種公文寫作格式，提高對公文語體的感悟及運用能力，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。這樣我們在提筆寫字的時候才不會感到“望而卻步”“無米下鍋”。三、勤能補(bǔ)拙，常寫筆下生花。我們常遇到這樣的時刻，明明腦海里有很多想法、思緒，渴望表達(dá)出來，提起筆之后思考良久卻不知從何下筆，那種想寫出來卻始終表達(dá)不出來的感覺憋著十分難受。久而久之，我們可能會對寫作產(chǎn)生一種慌張、焦慮、恐懼的心理。所以我們在接觸公文寫作的時候，先不要顧慮太多，先把文章寫完，這就是戰(zhàn)勝了自己，成功了一半。當(dāng)然，好文章不僅僅是寫出來，更是改出來的。就像《綜合文稿起草》課程上胡老師說的一樣，“公文是集體成果的結(jié)晶”，每個文稿寫完后都是經(jīng)過多人修改或者反饋意見，一遍一遍的推敲打磨出來的。所以公文的寫作能力和技巧是從刻苦實踐中錘煉出來的，只有多寫常練，堅持不懈，才能熟能生巧，運筆自如。要把每次寫作都當(dāng)做一個不斷提高能力的機(jī)會，充分發(fā)揮自己的水平，同時要反復(fù)推敲、精于修改。及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，思考公文寫作的正確合理的方法。“板凳硬座十年功，文章不寫一字空”。任何事物都是一個量變到質(zhì)變的過程，公文寫作能力的提高不是一蹴而就的，唯有厚積薄發(fā)、筆耕不輟，才能提升自己的寫作水