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文檔簡介

王幾何

馬及時

預習檢測須臾斜翹屏息綽號叛逆持之以恒yúqiàobǐngchuònìhéng正音詞語解釋鴉雀無聲：持之以恒：洗耳恭聽：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常安靜。長久堅持下去。洗凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心聽。

作者介紹：馬及時(1946--),筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。讀課文，整體感知1.本文的主人公是誰？原名是什么？他的綽號怎么來的？2.請用簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容？本文講述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課的過程，生動刻畫了一位業(yè)務水平極高、幽默風趣的、與眾不同的教師形象。3.瀏覽課文，思考一下王老師有什么特點？外貌:方頭大耳、矮、胖、胖得像彌勒佛神態(tài):每一個器官都在微笑、雙目含笑、得意洋洋、眉開眼笑、嚴肅的面無一絲笑容語言:金屬般的聲音、幽默4、課文可以劃分幾個段落？第一部分（1-2段）：寫上課前，同學們對幾何老師充滿了好奇和渴望。第二部分（3-28段）：寫王老師上的一堂別具特色的幾何課。第三部分（29段）：補充交代王老師和"我"父親的關系。閱讀第一部分（1-2）第2自然段為何選用問句？設置懸念，吸引讀者，引出下文。默讀課文，思考：第一次幾何課上，王老師有哪些表現(xiàn)，學生有哪些反應？請在閱讀原文后，填寫下面表格。閱讀第二部分（3-28）感知課文“同學們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快!”結合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。

“痛快”有兩層含義：一層是笑得痛快；一層是學的痛快。王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學生到黑板上畫圓和三角形等，營造了活躍的課堂氛圍，同學們被新鮮的教學方式所吸引，一直笑完整節(jié)課，使學生身心徹底放松，充分享受了課堂帶來的樂趣，同時也理解了老師的良苦用心以及想表達的道理。閱讀第三部分（29）文章最后一段屬于什么敘述方式？補敘。補充交代王老師另一重身份。初步感知，王老師是一個怎樣的人？用簡潔的詞語概括。王老師是一位教育水平高，幽默風趣，受學生尊敬和喜愛的好老師

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