《學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（2800字）》

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1一、實(shí)習(xí)目的1二、基本情況1三21、實(shí)習(xí)的內(nèi)容22、實(shí)習(xí)的收獲33、教學(xué)工作3四31、意見(jiàn)與建議32、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)4作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我2018到2021年上半年在湖北省荊門(mén)市京山市羅店鎮(zhèn)紅蘋(píng)果幼兒園展開(kāi)了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，使我充分了解了一名幼兒教師真正該做的事情，也提前體驗(yàn)到與幼兒朝夕相處的感受，使我對(duì)幼兒教育這份工作有了真正的理解，同時(shí)借助此次實(shí)習(xí)，也能夠有效為我的人生噌添一些經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)如何在今后的工作中不斷反思、不斷成長(zhǎng)。一、實(shí)習(xí)目的對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)成為幼兒老師的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生提前熟悉幼兒教育工作。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教育實(shí)習(xí)就是要面向幼兒園，借助教育實(shí)習(xí)，充分與小朋友接觸，從而鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力,使學(xué)生有效了解幼兒園日常工作，獲得初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后順利成為幼兒教師奠定良好的基礎(chǔ)。二、基本情況來(lái)到紅蘋(píng)果幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排到了中班（2）班。這個(gè)班一共有35名小朋友，在實(shí)習(xí)的階段里，每天與這35名小朋友展開(kāi)親密的接觸,通過(guò)上學(xué)、玩耍等活動(dòng)，使我在實(shí)習(xí)過(guò)程中每一天都是充實(shí)并且快樂(lè)的。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我主要迸行參與了以下教學(xué)活動(dòng)。三、1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容首先就是參與到幼兒日常的上課之中，在我的第一節(jié)主題課上，因?yàn)槲覍?duì)孩子們了解很少，因此在上課時(shí)，他們提出的問(wèn)題讓我有些困惑，最后勉強(qiáng)完成了一節(jié)課。后來(lái)，為了避免這樣的問(wèn)題，我開(kāi)始觀察其他老師是怎么做的，包括課程設(shè)計(jì)、課堂形式、班級(jí)紀(jì)律管理等，經(jīng)過(guò)一定的觀察和對(duì)課堂的熟悉，我便開(kāi)始嘗試區(qū)位幼兒上課。一開(kāi)始，我不能獨(dú)立上課，所以我請(qǐng)了一位老師來(lái)輔助，在這位老師的幫助下，我逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì)控制課堂。課后，我經(jīng)?？偨Y(jié)、觀察和比較其他老師的課堂情況，找出自己的不足，多向其他老師進(jìn)行請(qǐng)教。在上課的過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提間。其次，在保教工作方面，積極配合保育員老師的工作，體現(xiàn)了教學(xué)有保，教中有教。在幼兒園的戶外活動(dòng)中，提醒孩子慢跑，天氣炎熱時(shí)積極提醒孩子增減衣服;回到教室時(shí)，告訴孩子在外面玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒孩子洗手。洗手時(shí)，注意用肥皂消毒。水龍頭不應(yīng)該太大以免弄濕衣服。喝水時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠。吃飯時(shí)，要養(yǎng)成提醒孩子吃飯前洗手的習(xí)慣。吃的時(shí)候，不能說(shuō)話，不能挑食，不能吃剩菜，安靜地吃，不能隨意說(shuō)話和扭動(dòng)，以免食物溢出。睡覺(jué)時(shí)要提醒孩子及時(shí)排便，蓋好被子，安靜入睡。后來(lái)，我實(shí)施了小紅花制度，獎(jiǎng)勵(lì)那些主動(dòng)上廁所、不說(shuō)話、安靜睡覺(jué)的孩子，取得了很好的效果。最后，積極參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)建。蒙氏教育通過(guò)環(huán)境來(lái)影響對(duì)兒童的教育，因此在教學(xué)中對(duì)于環(huán)境的要求很高。參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是我實(shí)踐的重要組成部分。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)造主要包括幼兒教具的設(shè)計(jì)。蒙氏教育有很多教具，但生活領(lǐng)域的教具大多需要教師進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是購(gòu)買。所以在實(shí)習(xí)期間，我還參與了教具的制作和設(shè)計(jì)，以及教室整體環(huán)境的營(yíng)造、主題墻的設(shè)計(jì)裝飾等工作。2、實(shí)習(xí)的收獲在實(shí)習(xí)中，我完成了從對(duì)幼兒園一無(wú)所知到幼兒園教師的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我第一次來(lái)到紅蘋(píng)果幼兒園時(shí)，我對(duì)孩子們只有比較淺顯的了解。我只記得孩子的名字和日常生活用品，但不知道他們的心理特點(diǎn)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)慢慢的了解，我和每個(gè)孩子都成了很好的朋友。然后在課堂上，我遇到了很多問(wèn)題。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我很緊張。有時(shí)候會(huì)忘記接下來(lái)應(yīng)當(dāng)講什么，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。后來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)總結(jié),我能夠獨(dú)立地給孩子們上課，也能夠?qū)⒆约浩綍r(shí)在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用,有效豐富了我對(duì)知識(shí)的理解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基本階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作就是貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)兒童進(jìn)行身心、思想道德、審美教育，促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我從中受益匪淺，也感受到了幼兒園老師的辛苦。通過(guò)這一實(shí)踐，我的思想和行為逐漸成熟。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)我的缺點(diǎn)，努力提升自身的技能,為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，我相信我在未來(lái)的教育生涯中將會(huì)做得更好3、教學(xué)工作一是配合園區(qū)活動(dòng)，幫助老師吃飯、午睡、出園。第二，教學(xué)實(shí)踐。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲素材、游戲組織、教師觀察指導(dǎo)等）；組織戶外體育活動(dòng)（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織等）教師的觀察和指導(dǎo)等。四、1、意見(jiàn)與建議通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)一名幼兒園教師的工作有了更深的了解；對(duì)中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有了更深的理解和把握。作為一名幼兒教師，除了做好幼兒教育工作外，如何做好幼兒教師和社會(huì)發(fā)展工作，不斷對(duì)幼兒教師、優(yōu)秀教師提出新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為了成為一名合格的教師。在工作中，我們要不斷提高自己的水平，經(jīng)常遇到什么額外的任務(wù)，只要能做到最好，就要堅(jiān)持好的方面。我們應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)，向別人的本質(zhì)學(xué)習(xí)。2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了很多自身的不足，同時(shí)也收獲到了很多。不足點(diǎn)在于：1、教學(xué)過(guò)程中紅語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言還不夠童化，沒(méi)有辦法與幼兒平等的進(jìn)行交流。2、自身的專業(yè)技能不夠扎實(shí)，容易緊張。3、人際關(guān)系能力不足，在與家長(zhǎng)的交流中經(jīng)常不知所措。4、在教學(xué)方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用不夠流暢，教學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)缺乏創(chuàng)新。僅僅做一名幼兒園教師并不容易。孩子的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒園老師的手中！這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多東西：孩子們的笑臉、孩子們的眼淚、孩子們的純潔與真實(shí)、老師們的努力與回報(bào)、辛苦與疲憊、挫折與成就感、理論與實(shí)踐的影響。所有這些都漸漸沉淀在我們浮躁的心里，發(fā)酵成一種用筆和紙無(wú)法形容的觸感。更重要的是，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的努力方向，有了新的理念，對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，這給了我前進(jìn)的力量。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但學(xué)前教育工作是一項(xiàng)繁瑣而艱苦的工作，這需要幼兒教師的耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任心?？傊鲆粋€(gè)好的幼兒教師并不容易!在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步使得幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。我愿意用我所有的熱情和愛(ài)心，換來(lái)孩子的幸福和父母的真誠(chéng)，實(shí)習(xí)：讓我增長(zhǎng)知識(shí)，當(dāng)老師很難，當(dāng)幼兒園老師更難，我想在今后的工作中充實(shí)自己，把自己奉獻(xiàn)給未來(lái)的學(xué)前教育。這次實(shí)習(xí)，有苦有甜，有喜有悲，但它不僅帶給我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也給我們一種當(dāng)幼兒園教師的意識(shí)和壓力。書(shū)籍是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的銳利武器，實(shí)踐是綜合工具，使我們?cè)诿恳淮谓虒W(xué)活動(dòng)