北京的春節(jié)教學設(shè)計教案一等獎

第第19頁北京的春節(jié)教學設(shè)計教案一等獎1【教學目標】1．學會生字詞，能正確讀寫課本中“讀讀寫寫”中的字和詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的吵鬧、喜慶氣氛，理解我國傳統(tǒng)文化習俗，從而激發(fā)寵愛生活、寵愛祖國的情感。學習和揣摩課文樸實而簡潔的語言和按時間挨次、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。【教學重點】的獨特魅力。【教學難點】的寫作方法，并體會其的好處。【教學預(yù)備】教師預(yù)備所需資料等?！窘虒W過程】一、導入課，提醒課題〔一〕播放背景音樂《年好》，師導入：同學們，春節(jié)剛剛過自己是如何過今年的春節(jié)的？〔二〕你們的春節(jié)過得都很豐富多彩，也很特別。讓我們來看看〔出示童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走?！痴f說你的感受?！踩超F(xiàn)在我們就跟隨著名作家老舍先生，走進老北京，品嘗一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。〔四〕生讀題目?！苍u析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是通過讓學生勾起自己對剛過去的春節(jié)的回憶，進入學習本文的狀態(tài)。〕〔五〕了解老舍〔l899—1966〕，滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。1918年以優(yōu)秀的成績從北京師范學校畢業(yè)，后被派到北京第十七小學去當校長。1924年夏應(yīng)聘到英國倫敦大學東方《駱駝祥子》、《四世同堂》等。師補充介紹：老舍先生還有“語言大師”之稱。他的文學作品最大的特點是“俗白”。寫的都是老百姓喜聞樂見的生活之事，語言通俗易懂，幽默詼諧、散發(fā)著濃郁北京味，不愧為“人民藝術(shù)家”。二、初讀課文，整體感知師：請同學們自由朗讀課文，標出自然段，圈劃生字詞。同時還解的地方，等會兒提出來。〔一〕檢查生字詞1．我會讀寫。粥蒜醋攤臘月展覽餃子栗子刺眼通宵燃放小販轎車萬象更張燈結(jié)彩2．讀法指導。輕聲：餃子榛子栗子風箏法規(guī)摻和紅火兒化：雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音：萬象更正月連續(xù)格外3．積存。色如翡翠色味雙美截然不同萬象更燈火通宵日夜不絕萬不得已張燈結(jié)彩有聲有光各形各色〔二〕整體感知你能用一個詞來說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？預(yù)設(shè)：吵鬧、忙亂、喜慶、團聚……〔要內(nèi)容，并解決學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文?！橙⒃僮x課文，理清脈絡(luò)〔一〕師：看來同學們讀得很認真，已經(jīng)初步感受到北京的春節(jié)習俗。請同學們快速掃瞄課文，北京的春節(jié)從什么時候開頭，什么時候完畢的？預(yù)設(shè)：照北京的老法規(guī)，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開頭了。一刺眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九完畢了?！捕匙髡邔懥吮本┑拇汗?jié)的哪些重要的日子呢？—元宵——正月十九?！踩秤^看板書，你有什么覺察？〔本篇文章是按時間挨次來寫的〕〔四〕下面我們再具體地理一理，北京人過春節(jié)的活動歷時這么文，然后以小組合作的形式填下表。學生默讀課文，留意找出具體時間對應(yīng)的主要活動。出示表格：以四人為一個學習小組，試填下表。時間自然段主要活動詳略安排師生共同完成并訂正以上表格。〔評析：本環(huán)節(jié)主要是在默讀的根底上，以小組合作的形式，通了解課文的主要內(nèi)容?！乘?、誦讀課文，升華感受師：同學們，北京人過春節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就應(yīng)當通過有感情地朗讀來感受感受吧?！惨弧硨W生有感情地誦讀課文?！捕硨W生自我展現(xiàn)誦讀狀況?！踩硯熒餐u議朗讀狀況?！步?，并進一步感受老北京過春節(jié)的盛大和吵鬧?！澄?、課堂小結(jié)俗的溫馨和奇特，表達了對傳統(tǒng)文化的認同和寵愛。師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作溝通，了解了老北京大家回去再美美地朗讀課文，并把你寵愛的段落背下來。北京的春節(jié)【教學目標】一、認知目標學會本課十四個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的吵鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。學習按肯定的挨次、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。二、力量目標1．培育學生讀中理解，讀中想象的力量。2．提高學生閱讀的速度，培育學生閱讀理解力量。三、情感目標傳統(tǒng)文化的興趣。【教學重難點】1．了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的吵鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。2．學習按肯定的挨次、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。【教學方法】讀中感悟法、比較閱讀法。【教學預(yù)備】一、多媒體課件。二、學生預(yù)備：搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。搜集各地過春節(jié)的民風民俗?！窘虒W過程】一、談話導入，共話春節(jié)，激發(fā)興趣〔一〕學生匯報搜集春節(jié)的資料。師：〔播放賀年曲〕春節(jié)，一個萬象復(fù)蘇、草木更的節(jié)日，一些資料，跟同學共享。關(guān)于春節(jié)的來歷。學生匯報搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料。學生匯報搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等?！捕吵鍪颈本┐汗?jié)童謠，導入課文1．齊讀童謠。相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走?！?．導入課文。師：這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧，也想到北京去過個春節(jié)是吧。今日，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。二、整體感知，理清過程，了解寫作挨次〔一〕學生自由讀課文，提出學習要求：1．讀準字音，讀通句子，不理解的地方作上記號。2．北京的春節(jié)給你的印象是什么？〔二〕反響檢查：1．學習生詞，指導書寫。解決疑難。溝通對北京春節(jié)的感受。〔三〕掃瞄課文，理清挨次。1．北京的春節(jié)是從哪一天開頭，到哪一天完畢？了解課文內(nèi)容，理清課文的挨次。風俗寫清楚的？〔按挨次填寫在下表的時間欄內(nèi)〕學生匯報。了解課文的寫作挨次。三、品讀感悟，細賞風俗，體會特色文化1．品讀“臘八”學生匯報表格填寫內(nèi)容。引導學生通過品讀語句，感受風俗特色，領(lǐng)悟作者語言的特點。①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。A．換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會”。B．聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會”，體會老舍語言的樸素與幽默。C．指導朗讀，讓學生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨具北京傳統(tǒng)的一種文化。②到年底，蒜泡得色如翡翠，