《荒島余生》ppt課件1

每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。

——盧梭名著恒久遠(yuǎn)，世代永相傳。如果你在一座孤島上,你最害怕什么?荒島余生笛福

作品思路快讀探究拓展作業(yè)

笛福（Defoe，1660～1731）英國(guó)小說家。早年從事過許多行業(yè)，59歲開始寫小說。受蘇格蘭水手真實(shí)遭遇的啟發(fā)，于1719年發(fā)表第一部小說《魯濱孫漂流記》，大受歡迎。笛福對(duì)于他描寫的人物理解較深，善于寫個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰明才智，充滿活力。尤其擅長(zhǎng)描寫環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，使人如身臨其境。語(yǔ)言自然，情節(jié)結(jié)構(gòu)不落斧鑿痕跡。荒島余生

出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的小島上，他克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來，在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。

泅水：作踐:沮喪：擱淺：斫痕：日規(guī)：抵御：愁悶：孤立無援：生字注音:凍餓之虞：聞所未聞：鄭重其事：聊以自慰:（qiú)(jǔ)(jiàn)(gē)(zhuó)(guī)(yù)(chóu)(yuán)(yú)(suǒ)(zhèng)(liáo)詞語(yǔ)解釋:糟蹋?；倚氖?。（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。聽到從來沒有聽到過的。多用于形容事物非常希罕。嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待這件事。不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。姑且用來安慰自己。有關(guān)受凍挨餓的憂慮。游泳。利用太陽(yáng)投射的影子來測(cè)量時(shí)刻的裝置。作踐：沮喪：擱淺：聞所未聞：鄭重其事：不毛之地：聊以自慰：凍餓之虞：泅：日規(guī)：返回初讀課文：以每分鐘500—600字的速度，快速閱讀課文。抓住文章的重點(diǎn)，然后回答問題。第一段中哪些詞句表達(dá)了初上荒島的魯濱孫傷心絕望、怨天尤人的心情。1、“我認(rèn)為自己的前途很暗淡”2、“孤零零”3、“孤獨(dú)凄涼的情況下度過我的余生”4、“不幸”5、“孤立無援”6、“沮喪無聊”魯濱孫在后來的實(shí)際生活中，遇到的主要問題是什么？（有哪些物質(zhì)問題？）物質(zhì)缺乏缺書、筆、墨水缺挖土、搬土用的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、釘線等缺內(nèi)衣之類再讀品味：物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來怎樣的不便？缺墨水、紙、筆讓他可能會(huì)忘記日期，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記工具的缺乏使一切工作進(jìn)行得非常吃力魯濱孫是怎樣記住日期的？用刀在木樁上刻記號(hào)的辦法來記住日期

由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？差不多費(fèi)了一整年功夫，才把小小的木柵欄圍墻做完。差不多費(fèi)了兩天工夫把一根木樁砍好，搬回來，第三天才把它打進(jìn)泥土。費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，才在樹林里把它們（木樁）砍好削好。這些細(xì)節(jié)描寫反映了魯濱孫怎樣的精神品質(zhì)？務(wù)實(shí)肯干意志堅(jiān)強(qiáng)勤于創(chuàng)造信念執(zhí)著珍惜生命、熱愛生活按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：

壞處:我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。我沒有衣服穿。我沒有抵御野人和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。好處:但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。但我并未因?yàn)闆]有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。作用？樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣如何理解魯濱孫記日記?記日記并不是為了留給后來的人看，而是為了精神有所寄托。——不僅要解決物質(zhì)的需要，還要解決精神方面的需要。不僅要活下去，而且要活出質(zhì)量。日記中的“壞處”和“好處”最集中地體現(xiàn)了魯濱孫身上所閃現(xiàn)的理性之光。當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。（塞翁失馬，焉知禍福）教訓(xùn)？（原句回答）在最不幸的處境中，我們也可以把好處、壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。返回遇到困難時(shí)，要冷靜分析,樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服苦難時(shí)，要不怕困難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。小結(jié)：課文主要圍繞魯賓孫落難荒島之處的心理活動(dòng)展開敘述，請(qǐng)問：魯濱孫的思考經(jīng)歷哪三個(gè)階段？1、生存問題2、物質(zhì)問題3、精神問題魯濱孫的思考1、生存問題：：2、物質(zhì)問題：3、精神問題：返回當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮更壞的情況。吃、住、用等。在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。三、研討探究（討論）：1、深陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？2、接下來魯濱孫做了那些事，為自己生存做準(zhǔn)備？3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)勽敒I孫是一個(gè)怎樣的人？討論身陷絕境的魯濱孫找到了那些活下去的理由？1、同船的１１個(gè)人中，死了１０個(gè)，就他一人活著，是上帝對(duì)他的關(guān)照。２、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對(duì)他的恩賜。３、而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強(qiáng)活下去的理由。討論接下來魯濱孫做了那些事，為自己生存做準(zhǔn)備？測(cè)定位置、計(jì)算時(shí)間

保留小物品

解決衣食住行

堅(jiān)持記日記

物質(zhì)條件“精神”世界

魯濱孫的哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？請(qǐng)你以“的魯濱孫”來概括他的形象。絕望中的魯濱孫思索中的魯濱孫工作中的魯濱孫奮斗中的魯濱孫學(xué)習(xí)中的魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)挺立的魯濱孫魯濱孫不是一個(gè)隨遇而安、消極待命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造。他的一切行為，特別是他的思考過程，全是積極、主動(dòng)的，都是為了更好地把握生存的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造物質(zhì)條件，調(diào)整生活心態(tài)。

一個(gè)人并不是生來就被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。

—海明威

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

——李白要生存下去，魯濱孫該怎么辦？請(qǐng)用“魯濱孫，你要……，你要……，……，不要……”的句式對(duì)魯濱孫提出口頭忠告。課堂活動(dòng)經(jīng)歷風(fēng)雨的生命是最美麗的！尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：例如：有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？這些語(yǔ)句充分表達(dá)了初上荒島的魯濱孫那種

的心情。傷心絕望怨天尤人尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：例如：每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就有另外一種力量出來阻止我的這種想法，責(zé)備我?！傲硗庖环N力量”指什么？這一句表明魯濱孫傷心絕望的同時(shí)，還有一種怎樣的精神？傷心絕望的同時(shí)，內(nèi)心又在積極尋求一種精神的支柱。他在悲觀絕望時(shí)，并未失去理智。這說明此時(shí)的魯濱孫已經(jīng)很好地調(diào)整了自己的心態(tài).第1段中，魯濱孫是憑感情用事，在這里，他開始用理性的頭腦來思考問題。理智尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：例如：大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏書、筆和墨水，我一定會(huì)忘記計(jì)算日期，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記?！@種時(shí)候，魯濱孫為什么會(huì)注意到這件事情并開始記錄時(shí)間？魯濱孫記錄時(shí)間，是為了清楚地了解自己是怎么活著的，可能活多長(zhǎng)時(shí)間，也表明了他對(duì)生存下去充滿信心和希望。這些工具的缺乏使一切工作都進(jìn)行得非常吃力。所以我差不多費(fèi)了一整年的工夫，才把我的小小的木柵欄圍墻做完。

這兩句起什么作用？說明生活的艱難烘托魯濱遜意志的堅(jiān)忍不拔，生存信念的執(zhí)著頑強(qiáng)。1．簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)涵的思想感情。2．作品以第一人稱的角度來寫有什么好處？

深入研討：在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，盡自己的全力去改變環(huán)境，掌握自己的命運(yùn)。寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。返回思維拓展：你還能舉出一些面對(duì)不幸或挫折，能積極樂觀去面對(duì)的勇者的事例嗎？小結(jié)：

本文主要描寫魯濱遜被陷落荒島之初所遇到的生存問題、物資問題和精神問題，魯濱遜在前途暗淡的絕望中找到了活下去的理由，并頑強(qiáng)地活下來，活得瀟灑，活出了人格。魯濱孫是一個(gè)意志品質(zhì)極為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造。他克服了極端的孤獨(dú)、恐懼、艱苦，經(jīng)過反復(fù)動(dòng)搖之后，終于調(diào)整好生活的心態(tài)，理智地鼓起勇氣，積極主動(dòng)地孤身創(chuàng)業(yè)。魯濱孫身上擁有人類優(yōu)秀品質(zhì)的精華，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“魯濱孫精神”。

概括“魯濱孫精神”：珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反抗命運(yùn)，敢于面對(duì)困難和挫折，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勤勉實(shí)干愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。拓展聯(lián)想：設(shè)想有一天你身處這樣的困境：黃沙漫漫，無邊無垠。你一個(gè)人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了……你該怎么辦？情感體驗(yàn)：回憶你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正在面臨的某種煩惱或挫折,仿照課文的格式,把好處和壞處排列出來.我的煩惱（困惑、困難）是：

好處：壞處：一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，只要不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，一定能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

——溫家寶同學(xué)們：

生活中