中考專題復(fù)習(xí)病句辨析和修改

中考專題復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會辨析病句的類型；2、掌握修改病句的方法及原則。專題意義：

病句辨析和修改在中考中是高頻考點(diǎn),我們應(yīng)該予以重視。就近幾年命題的規(guī)律來看，一般主要題型設(shè)置有選擇題、修改題?？疾榈恼Z言材料課內(nèi)外結(jié)合。一、常見的病句類型：①博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船。

②這些作品留在不只一代人的深刻記憶里。

③因?yàn)樗麤]有來，所以大家一直等著他，沒有動筷子。例如（1）．語序不當(dāng)（2）．搭配不當(dāng)①動賓搭配不當(dāng)他在運(yùn)動會結(jié)束后正式退出了運(yùn)動員生涯。“退出……生涯”動賓搭配不當(dāng)②修飾語與中心語搭配不當(dāng)黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲?！斑B滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，因?yàn)椴缓鲜吕恝壑髦^搭配不當(dāng)春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。（3）．成分殘缺或贅余從單句的角度講，成分殘缺最常見的是由于在主語前濫用介詞“對、通過、在”等，使作主語的詞語作了介詞和賓語，句子沒有了主語。也有缺謂語和缺賓語的錯誤。1.通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。

(應(yīng)刪去“通過”或“使”。)2.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?(去掉“對于”，恢復(fù)“那些……人”的主語資格，或刪掉“受到”，成為無主句。)（4）．結(jié)構(gòu)混亂有的時(shí)候，一個(gè)意思可以使用不同的格式，盡管是同義格式，總有些差別，應(yīng)根據(jù)不同語境和要求，選取最適合的一個(gè)。如果舉棋不定，把兩個(gè)都用上了，就犯了雜糅的毛病。①在今天的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Φ牟皇锹斆?，而是努力不足，毅力不?qiáng)。②止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。)（5）．表意不明：表意不明往往是由于句子有歧義造成的。①桌上放著許多朋友送來的禮物。是“許多朋友”，還是“許多禮物”，不明確。②巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚。（6）．不合邏輯：1、汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。蜿蜒”是曲曲折折的，“而”離弦之箭”是一直向前的，相互予盾。2、有沒有良好的思想品德，是評價(jià)一個(gè)人優(yōu)秀學(xué)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一。一面與兩面不能呼應(yīng)，去掉“沒有”幾個(gè)值得注意的現(xiàn)象：1．并列短語。在病句題中，并列短語的出現(xiàn)，幾乎就意味著病句的出現(xiàn)。例如

A、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語盲文字的規(guī)范意識。

B、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。2．句子過長。容易造成語序混亂、缺成分、句式雜糅。

A.在我國，一支龐大的研究社會主義經(jīng)濟(jì)問題的理論隊(duì)伍正在逐步形成。

B.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，

B.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。3．否定多用。注意“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等此語后是否有否定副詞。二、辨析病句的方法1.找出句子的主干,主語、謂語、賓語,看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)。2.理清枝葉，定語、狀語、補(bǔ)語是否恰當(dāng)。(二)、分析句意是否合乎邏輯(一)、提取主干、分析枝葉法三.修改病句的方法例1、文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。

明確：文中增加了對小男孩的眼神和景物等的描寫，使文章更生動了(成分殘缺)

。修改方法：

增（增加一些詞語、成分）修改方法一般可總結(jié)為：

增、刪、調(diào)、換。三.修改病句的方法2、這件事的具體詳情以后再告訴你。

明確：

刪去“具體”（重復(fù)多余）3、雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

明確：刪去“有”（結(jié)構(gòu)混亂）修改方法：

刪（刪多余的部分）三.修改病句的方法4、我們來了的消息傳開了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來看我們。明確：“許多”調(diào)到“婦女”前（語序不當(dāng)）5、劉翔這個(gè)名字對中國人很熟悉。

明確：改為：“中國人對劉翔這個(gè)名字很熟悉”（不合邏輯）

修改方法：調(diào)

（移動詞語）三.修改病句的方法6、開展這項(xiàng)活動旨在提高全社會保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。明確：把“風(fēng)氣”改為“意識”（搭配不當(dāng)）7、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

明確：“這種”改為“前者的”或“后者的”。（表意不明）修改方法：換（換用準(zhǔn)確詞語）四.修改病句的基本原則

原則：一、不改變原意。二、盡可能少改。三、不畫蛇添足。點(diǎn)擊中考1.（2009年瀘州）下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。C.教育部要求全國各級各類學(xué)校實(shí)施晨檢,進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。A2.（2010年眉山）下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）A.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C.他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D3.（2010年自貢）下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。C.笑，是人民心情愉快的表現(xiàn)，對于健康是有益的。D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。C6.(2010重慶)下面語段有語病,請根據(jù)提示加以改正.

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的使用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)；另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對策。（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加____

（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為____

（3）第③處詞語贅余，應(yīng)刪去____

（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為____特征形成導(dǎo)致影響調(diào)查研究實(shí)戰(zhàn)演練：辨析修改下列病句1、開展這項(xiàng)活動旨在提高全社會保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。2、文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。3、我們來了的消息傳開了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來看我們。4、這件事的具體詳情以后再告訴你。搭配不當(dāng)成分殘缺語序不當(dāng)重復(fù)多余5、雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。6、有人主張接受，有人反