2021屆高考作文模擬題及范文：明白了擺渡人的那番話

2021屆高考作文模擬題及范文：明白了擺渡人的那番話作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。順治七年冬，書(shū)生周容前往鎮(zhèn)?？h城，小書(shū)童背著一大摞捆扎好的書(shū)跟隨其后。眼看太陽(yáng)就要落山，周容問(wèn)一擺渡人：“待我們趕到縣城，城門(mén)還開(kāi)著嗎？”擺渡人仔細(xì)打量了小書(shū)童一番，回答說(shuō)：“若是慢慢走，城門(mén)還會(huì)開(kāi)著；若是惶急趕路，城門(mén)怕就關(guān)上了。”周容覺(jué)得擺渡人是在戲弄人，便帶小書(shū)童快速前行。城門(mén)在望了，急著趕路的小書(shū)童卻摔了一跤，捆扎書(shū)的繩子摔斷了，書(shū)散落一地。等他們把書(shū)整理捆好，城門(mén)已關(guān)了。直到這時(shí)，周容才明白了擺渡人那番話的意思。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。解析：故事講述的是周容帶著背著一大摞捆扎好的書(shū)的小書(shū)童到鎮(zhèn)海的事。構(gòu)思角度可從擺渡人、周榮和小書(shū)童角度思考，從擺渡人的角度分析，擺渡人之所以說(shuō)慢走城門(mén)還會(huì)開(kāi)著、快走城門(mén)恐怕會(huì)關(guān)上，是因?yàn)榭吹搅诵?shū)童身上的書(shū)。從周容和小書(shū)童趕路的角度分析，周容沒(méi)有聽(tīng)懂?dāng)[渡人的話，結(jié)果書(shū)散了、城門(mén)關(guān)了；周容通過(guò)已關(guān)閉的城門(mén)，明白了擺渡人的話的內(nèi)涵。由此可立意：欲速則不達(dá)；②②做事不可一味求快；③③行百里著辦九十，越是勝利在望，越要小心謹(jǐn)慎；④④細(xì)心思考別人的話（要善于聽(tīng)取別人的言外之意），等等。立意角度參考：惶急從事，很可能適得其反；做事不可一味求快（做事急不得）；越是勝利在望越要小心謹(jǐn)慎；要善于聽(tīng)出他人的言外之意。范文展示慎重走好每一步【題目直接點(diǎn)明論點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)】考生人世無(wú)常，前途未知，唯有慎重才能減少失誤，使你走向成功；百花爭(zhēng)艷，風(fēng)景獨(dú)好，唯有慎重能讓你擺脫欲望的泥沼，成就最美的命運(yùn)；千山萬(wàn)水，山險(xiǎn)路陡，唯有慎重才能讓你平安度過(guò)。莫焦急，莫粗心，莫大意，人生路上，我們需要慎重走好每一步?！九疟乳_(kāi)篇，突出“慎重”主題；首段明確提出論點(diǎn)。本段作用為先聲奪人，提出論點(diǎn)?！繒?shū)童忙于趕路，讓書(shū)散落一地，最終未能入城。心愈急，事愈難成，何不慎重行事，緩緩前行？古往今來(lái)，有多少人，多少事，道出了這一真理?！竞?jiǎn)單引用材料，突出議論重點(diǎn)“忙”“急”出錯(cuò)，再點(diǎn)論點(diǎn)：慎重行事。本段作用為過(guò)渡，承接材料并簡(jiǎn)析，開(kāi)啟下文議論。】我曾看見(jiàn)一位謀士，力排眾人之議，向上請(qǐng)戰(zhàn)，援疑質(zhì)理，言語(yǔ)中肯。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，以智取勝，不因齊師敗績(jī)而匆忙逐之，而是下視其轍，登軾望之，慎重抉擇，方才允許追擊，最終取得了勝利。他沒(méi)有因一時(shí)的勝利而沖昏頭腦，他不冒失，他心不急，他俯瞰四周，慎重行事。他以他那慎重之行，獲得了后人的景仰?！疽圆軇フ搼?zhàn)為例，課本材料活學(xué)活用，突出其“慎重之行”；敘述時(shí)強(qiáng)調(diào)了他慎重的行為。第一個(gè)例證段?！课以鐾晃幻?，他泛舟西湖，此興悠哉。他為君王打下了一片天，卻不要半點(diǎn)賞賜，他深知“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”的道理。名利、權(quán)位只會(huì)讓他的處境更加危險(xiǎn)，如果接受了這些，恐怕就難逃被殺的命運(yùn)。面對(duì)名利之誘，他慎重思考，選擇了歸隱，做了三置千金的陶朱公，他的慎重，讓他美名傳揚(yáng)，千古流芳?！疽苑扼粴w隱為例，用的是課外積累的文史知識(shí)，突出他的“慎重之思”。第二個(gè)例證段?！课以w慕一位君主，他虛懷若谷，從諫如流。他雖高居皇位，但卻從不專(zhuān)斷。他曾說(shuō)：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)忠臣。”面對(duì)諫官的直言，他總含笑接受。他，以天下為己任，慎重地走好每一步，他讓他的國(guó)家變得無(wú)比強(qiáng)大，他讓中國(guó)聞名于世界，閃耀于東方！他的慎重，使他成為后世帝王的典范?！疽蕴铺诩{諫為例，突出其為君慎重之度量。從中可以看出作者深厚的文史知識(shí)積淀。第三個(gè)例證段?！孔勇芬驔_動(dòng)而死于非命，始皇因暴政而慘遭滅國(guó)，溫庭筠因失誤而科舉屢敗……所有這些，無(wú)不在告訴我們“慎重”的道理。沖動(dòng)不會(huì)使你成功，殘暴不會(huì)使你成功，失誤不會(huì)使你成功，有時(shí)候，我們需要慢下來(lái)，莫要急功近利，莫要心急火燎，唯有慎重走好每一步，我們才能擁有更好的時(shí)光。【三個(gè)略寫(xiě)反例，從另一個(gè)角度證明觀點(diǎn)的正確性，使得論點(diǎn)毋庸置疑?！柯愤€長(zhǎng)，莫匆忙；心要細(xì)，步須緩。不要負(fù)了流年，負(fù)了自己，慎重一些，慢慢走?！疚恼陆咏┪?，是表現(xiàn)文采，給人以無(wú)限回味的大好機(jī)會(huì)?！筷?yáng)光正好，風(fēng)景秀麗，讓我們攜手共進(jìn)，慎重前行，創(chuàng)造美好未來(lái)，成就完美人生吧！【祈使句表達(dá)愿望，自然結(jié)尾?！奎c(diǎn)評(píng)整篇文章題目直接提出論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)合理，舉例恰當(dāng)，分析到位，語(yǔ)言整散結(jié)合，氣脈連貫，是一篇比較優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。欲速則不達(dá)“欲速則不達(dá)”這是一個(gè)很容易明白的道理，但是能把這個(gè)道理明悟透且又能把這個(gè)道理溶入生活當(dāng)中去的人，古往今來(lái)，卻少之又少，就連蘇軾這樣的高智商的才子，也不例外。有一則小故事是講蘇軾帶著書(shū)童背著他那百卷圣賢書(shū)去外地的一座城市去上任，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的已經(jīng)可以看見(jiàn)城市的輪廓了，但是人生地不熟的，到底還要走多遠(yuǎn)，離城市還有多遠(yuǎn)，誰(shuí)也不知道。就在夕陽(yáng)西下時(shí)，蘇軾在一個(gè)三岔路口遇見(jiàn)了一位頭發(fā)皆白的老者，蘇軾走上前去行了一個(gè)禮，問(wèn)道：“老人家，請(qǐng)問(wèn)離遠(yuǎn)處的那座城市還有多遠(yuǎn)？要走多遠(yuǎn)？”老者答道：“此處離城約有五、六里路?！崩险哌@時(shí)又慢慢地停了一下：“老夫打量了一下你與你書(shū)童背上的書(shū)卷，如果不出意外，行得慢半個(gè)時(shí)辰，行得快一個(gè)時(shí)辰?！碧K軾一聽(tīng)，大為迷惑，快走晚，慢走早到，這是哪門(mén)子的道理？眼看天色已經(jīng)不早了，于是，蘇軾大步邁出，緊走慢趕，快步走起來(lái)，只留下老者的嘆息聲。眼前城市的輪廓越來(lái)越清晰了，隱隱地已經(jīng)可以看見(jiàn)城墻上的飄揚(yáng)的旗幟了，可就在蘇軾和書(shū)童兩人興奮之時(shí)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，書(shū)童用來(lái)背書(shū)的繩子斷了，書(shū)散了一地，蘇軾二人好不容易把書(shū)拾了起來(lái)，卻再也無(wú)法把繩子接起來(lái)，不得已，只好你背一疊，我抱一堆，緩緩地向前走。一瞬間，蘇軾終于明白了老者的話。無(wú)知的人可能會(huì)認(rèn)為那位老者是神人，因?yàn)樗A(yù)知事情發(fā)展的結(jié)果.但事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么玄之又玄。正所謂“經(jīng)驗(yàn)出智慧”，一個(gè)長(zhǎng)期從事農(nóng)活的人，自然知道“挑水不能快跑，拔苗不能助長(zhǎng)。”走得越快繩子自然松得越快。出生于書(shū)香門(mén)第的蘇軾自然不會(huì)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以被“欲速則不達(dá)”閃了腰。但有時(shí)候，人被某種欲望所占領(lǐng)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也就顯得無(wú)關(guān)緊要。有些城市為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，卻犧牲了環(huán)境，經(jīng)濟(jì)是上去了，可子孫后代怎么活就不管了。有些學(xué)校為了提高