高中語(yǔ)文人教版第二單元7詩(shī)三首 教學(xué)設(shè)計(jì)

《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品讀揣摩詩(shī)歌內(nèi)容。2、感受詩(shī)歌情感，探討詩(shī)歌主旨?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品讀揣摩詩(shī)歌內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感受詩(shī)歌情感，探討詩(shī)歌主旨?！緦W(xué)法指導(dǎo)】誦讀法、討論法《錦瑟》課前預(yù)習(xí)材料一、作者簡(jiǎn)介李商隱(約813---約858)字義山，號(hào)玉谿生、樊南生，晚唐重要詩(shī)人。原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)），祖輩遷滎陽(yáng)（今屬河南）。詩(shī)作文學(xué)價(jià)值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，在《唐詩(shī)三百首》中，李商隱的詩(shī)作有22首被收錄，位列第4。李商隱，幼年喪父，貧賤孤苦。才華橫溢，少有文名，抱負(fù)遠(yuǎn)大。在牛黨令狐楚的幫助下考中狀元，被網(wǎng)羅到牛黨門(mén)下。因文采好，26歲時(shí)他與一位節(jié)度使王茂元的女兒相愛(ài)成婚，從此開(kāi)始了一段至死不渝的愛(ài)情。因王元茂是李黨，所以李商隱又被李黨網(wǎng)羅住。娶王氏使他不幸被卷入黨爭(zhēng)的漩渦，從此，李商隱便在牛李黨爭(zhēng)的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府當(dāng)幕僚，郁郁不得志，壯志成灰，潦倒終身。李商隱為愛(ài)情付出了沉重的代價(jià)，社會(huì)聲望完全失去，被世人視為“忘恩負(fù)義”“此人不堪”的無(wú)恥文人，這對(duì)一個(gè)渴望成功的男子具有極大的殺傷力！李商隱不甘就此罷休，于是告別妻子，長(zhǎng)年在外奔波，但毫無(wú)結(jié)果。而妻子卻在他41歲時(shí)去世。這首詩(shī)寫(xiě)于約858年，這一年作者45歲，被罷免鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故二、詩(shī)中典故來(lái)歷第一句：錦瑟無(wú)端五十弦取自<史記封禪書(shū)>中一個(gè)故事，上古時(shí)“太帝使素女鼓五十弦瑟”，瑟這種樂(lè)器發(fā)出的聲音本來(lái)就是低沉哀傷的，再加上它的弦有五十根之多，所奏出的樂(lè)曲就更繁復(fù)曲折、憂郁悲愴了，所以每次奏瑟，都令太帝泣不可止。后來(lái)太帝實(shí)在無(wú)法忍受這么沉重年度哀痛，就“破其瑟為二十五弦了”。第二句：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。用了《莊子》的一則寓言典故，莊周有一天夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只翩翩起舞蝴蝶，但夢(mèng)醒之后，發(fā)現(xiàn)自己還是莊周，于是他茫然不知是蝴蝶變成了莊周呢，還是莊周變成了蝴蝶呢？第三句：望帝春心托杜鵑。用了望帝魂化杜鵑的故事，古代蜀地有一皇帝名叫杜宇，號(hào)稱望帝，他曾因一失足，鑄成失位、失國(guó)的千古憾恨而終生陷于愧疚自責(zé)之中。死后他的靈魂化作杜鵑鳥(niǎo)，每到春來(lái)，杜鵑鳥(niǎo)就不住鳴叫，其啼聲酷似“不如歸去”，而且直啼得泣血為止。第四句：滄海月明珠有淚。這一句運(yùn)用了三個(gè)典故，第一個(gè)是蚌珠的典故：中國(guó)古籍中記載，月滿則珠圓，月缺則珠虛（空），只有當(dāng)夜明月滿之時(shí)，才能采到圓潤(rùn)美滿的珍珠。第二個(gè)是滄海遺珠的典故：珠寶的價(jià)值就在于有識(shí)貨的人把它當(dāng)作珠寶來(lái)珍惜和賞愛(ài)，而事實(shí)上那些采珍珠的人們卻往往把一顆最美好、最明亮的珍珠遺漏在茫茫滄海之中。第三個(gè)典故是古代傳說(shuō)南海有鮫人（魚(yú)尾人身，謂人魚(yú)之靈異者），他們能織絲綢，絲綢入水不濕，他們哭泣的時(shí)候，眼淚會(huì)化為珍珠。第五句：藍(lán)田日暖玉生煙。藍(lán)田，位于陜西省境內(nèi)，以產(chǎn)美玉出名?！稘h書(shū)·地理志》曾說(shuō)美玉產(chǎn)自京北藍(lán)田山。相傳藍(lán)田山遍布玉石，但尋常肉眼很難看出，只有當(dāng)玉石山沐浴在暖陽(yáng)之下，這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)田山的玉石散發(fā)出淡淡煙靄，走近前，卻又什么都看不見(jiàn)。三、他們這么說(shuō)李商隱和他的詩(shī)1、王安石：認(rèn)為李商隱的一些詩(shī)作“雖老杜無(wú)以過(guò)也”。2、葉燮：清代著名詩(shī)人他評(píng)價(jià)李商隱的七絕“寄托深而措辭婉，實(shí)可空百代無(wú)其匹也。3、施蟄存：在唐詩(shī)中，李商隱不能說(shuō)是最偉大的詩(shī)人，因?yàn)樗脑?shī)的社會(huì)意義，遠(yuǎn)不及李白、杜甫、白居易的詩(shī)。但我們可以說(shuō)李商隱是對(duì)后世最有影響的詩(shī)人，因?yàn)閻?ài)好李商隱詩(shī)的人比愛(ài)好李、杜、白詩(shī)的人更多。4、上世紀(jì)大師級(jí)學(xué)者顧隨的觀點(diǎn)：若舉一人為中國(guó)詩(shī)代表，必舉義山，舉《錦瑟》。5、葉嘉瑩：李商隱的詩(shī)像謎語(yǔ)一樣是很難解的，可是它的美是很吸引人的。四、你認(rèn)為李商隱的詩(shī)怎么樣？你是怎樣解讀李商隱的《錦瑟》的？課堂設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)課前播放徐小鳳的歌曲——《相見(jiàn)時(shí)難別亦難》（PPT）(3分23秒)剛才我們欣賞的歌曲《相見(jiàn)時(shí)難別亦難》，是根據(jù)李商隱的一首《無(wú)題》詩(shī)譜寫(xiě)的。聽(tīng)著這一唱三嘆的旋律，如泣如訴的歌詞，我們的心變得潮濕起來(lái)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的另一首雖有題目但嚴(yán)格意義上也是一首無(wú)題詩(shī)的詩(shī)。（板書(shū)課題：錦瑟）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)出示PPT1、品讀揣摩詩(shī)歌內(nèi)容。2、感受詩(shī)歌情感，探討詩(shī)歌主旨。三、初步感知，研究標(biāo)題（大約5分鐘）1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我們從誦讀開(kāi)始，下面我們來(lái)齊讀（全班齊讀）2、研究標(biāo)題一篇《錦瑟》解人難，一千多年來(lái)無(wú)數(shù)讀者為之著迷并進(jìn)行著各自的解讀。今天我們也試著來(lái)解讀《錦瑟》。（1）首先請(qǐng)同學(xué)們告訴我，什么是錦瑟？（課文注釋一：錦瑟是指繪有花紋的瑟，這里是對(duì)瑟的美稱。（2）這首詩(shī)的題目是“錦瑟”，那么它是寫(xiě)錦瑟的嗎？討論交流后明確：不完全是寫(xiě)錦瑟的，也就是說(shuō)它不同于一般的詠物詩(shī)?！板\瑟”二字，既不是單純地像中國(guó)古代民歌“截取首二字”作為詩(shī)歌題目，(比如我們學(xué)過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》的《氓》，《古詩(shī)十九首》中的《涉江采芙蓉》)，錦瑟二字為“起興”之筆，是作者看到錦瑟引出的一些事情和情感的追憶。換句話說(shuō)《錦瑟》并不是一首單純的無(wú)題詩(shī)。誦讀二：既然是首追憶詩(shī)，人在回憶往事時(shí)，情感是緩慢的，所以我們?cè)谧x這首詩(shī)是時(shí)候速度應(yīng)該慢一些。指一名學(xué)生誦讀，并評(píng)價(jià)。情感上還有一些感傷。四、無(wú)題背后有什么樣的題：（大約20分鐘）既然《錦瑟》并不是一首單純的無(wú)題詩(shī)，那么我們來(lái)探討“錦瑟”背后有什么題呢？也就是說(shuō)是作者看到錦瑟引出一些什么事情和情感的追憶？凡讀過(guò)此詩(shī)的人，沒(méi)有一個(gè)不在煞費(fèi)心思，希望能從這首詩(shī)中更多地發(fā)現(xiàn)詩(shī)人，更深地理解詩(shī)人。這就需要我們讀懂詩(shī)的詩(shī)意。如何讀懂詩(shī)意？我們?cè)阼b賞古詩(shī)時(shí)學(xué)習(xí)了一些方法。為了更好地解讀《錦瑟》，老師今天給你們提供兩種方法。大家看屏幕方法一：典故法。我們知道用典的好處是它的含蓄蘊(yùn)藉性。李商隱是很擅長(zhǎng)用典的。有時(shí)候，讀懂了《錦瑟》的用典，你也讀懂了李商隱。方法二：關(guān)鍵詞品讀法。抓你認(rèn)為用的最能體現(xiàn)作者情感的詞來(lái)突破對(duì)整首詩(shī)歌的理解。分組討論交流：兩種方法任選一種，確定中心發(fā)言人方法一：典故法。我們知道用典的好處是它的含蓄蘊(yùn)藉。義山寫(xiě)詩(shī)喜歡用典，特別是莊周夢(mèng)蝶和杜鵑啼血的典故卻是唯美經(jīng)典的，并廣為流傳。錦瑟無(wú)端五十弦：取自<史記封禪書(shū)>中一個(gè)故事，上古時(shí)“太帝使素女鼓五十弦瑟”，瑟這種樂(lè)器發(fā)出的聲音本來(lái)就是低沉哀傷的，再加上它的弦有五十根之多，所奏出的樂(lè)曲就更繁復(fù)曲折、憂郁悲愴了，所以每次奏瑟，都令太帝泣不可止。后來(lái)太帝實(shí)在無(wú)法忍受這么沉重的哀痛，就“破其瑟為二十五弦了”。義山用此典故是給自己的這首詩(shī)奠定了一份哀傷的感情基調(diào)。莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶：莊周夢(mèng)蝶義山的一生，也像莊周夢(mèng)蝶一樣，交織著夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)，縹緲與真切?；貞涍^(guò)往遭際的一生啊，恍惚間，竟夢(mèng)里不知身是客，如生死輪回，滄海桑田。他曾經(jīng)的抱負(fù)，曾經(jīng)的愛(ài)情，曾經(jīng)在宦海中的沉浮與掙扎，都是夢(mèng)一場(chǎng)。望帝春心托杜鵑：望帝魂化杜鵑，表明了詩(shī)人對(duì)華年往事的一往情深，“春心”在中國(guó)傳統(tǒng)(詩(shī)歌中是一種浪漫而熱烈的感情的，代表隊(duì)美好感情的追求。李商隱在他另兩首《無(wú)題》有相關(guān)的詩(shī)句“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。李商隱的無(wú)題詩(shī)有很多感情是相通的。尤其是當(dāng)他的這份“春心”寄托在“杜鵑”這只悲鳥(niǎo)身上時(shí)，我們讀出了李商隱的癡迷，至死不休。也就是他的美好理想和情思，即使他死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。滄海月明珠有淚：這一句用了三個(gè)典故，可見(jiàn)李商隱的心緒有多么復(fù)雜。明月夜，浩渺蒼藍(lán)的海水中那顆珍貴的珠玉，卻是鮫人泣淚而成，即便是泣淚成珠，也是在遠(yuǎn)離人世的寧?kù)o滄海，無(wú)人識(shí)得它的光輝，更無(wú)人賞識(shí)珍重。這美麗的寂寞，似乎是義山一生“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)”的寫(xiě)照。藍(lán)田日暖玉生煙：藍(lán)田，位于陜西省境內(nèi)，以產(chǎn)美玉出名?！稘h書(shū)·地理志》曾說(shuō)美玉產(chǎn)自京北藍(lán)田山。相傳藍(lán)田山遍布玉石，但尋常肉眼很難看出，只有當(dāng)玉石山沐浴在暖陽(yáng)之下，這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)田山的玉石散發(fā)出淡淡煙靄，走近前，卻又什么都看不見(jiàn)。我的才如被深埋的玉，可是又有誰(shuí)能真正識(shí)得？誰(shuí)又能真正懂我呢？在暖日下偶爾散發(fā)自己的光輝，這種不被認(rèn)可，沒(méi)有歸屬感的寂寞和孤獨(dú)幽幽地日日撕咬著作者的心。難道一輩子就永無(wú)出頭之日了嗎？小結(jié)：百感交集的心緒，作者沒(méi)有直接火山爆發(fā)得噴薄而出，而是借用典故含蓄地表達(dá)出，使內(nèi)心的傷痛在原來(lái)故事的基礎(chǔ)上更讓人心痛。方法二：關(guān)鍵詞品讀法。你認(rèn)為用的最能體現(xiàn)作者情感的詞來(lái)抓對(duì)整首詩(shī)歌的理解。1、“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，人生的許多感情是在失去之后，才認(rèn)識(shí)到它意義和價(jià)值的。但李商隱不是，他在當(dāng)時(shí)就惘然了徘徊在追尋與失落之間。惘然：字典上的意思是失意的樣子，心里好像失掉了什么東西的樣子。失意：字典上的意思是不得志，不如意。2、“錦瑟”代表著一種美好，“瑟”字會(huì)讓我們聯(lián)想到一個(gè)琴瑟相合的成語(yǔ)，看到“瑟”作者或許想到自己的妻子了吧。3、“無(wú)端”就是平白無(wú)故、沒(méi)有緣由的，生來(lái)如此，無(wú)可奈何。這里埋怨錦瑟為什么要有這么多的弦，其實(shí)是反問(wèn)自己為什么偏要比被人的情感更敏銳纖細(xì)？弦越多，發(fā)出的聲音越憂郁悲愴。點(diǎn)出李商隱一生的悲劇。心里郁積的情感的將要迸發(fā)?！耙弧奔疵恳粋€(gè)，每一根弦都代表了作者的一段時(shí)光，而且每一根弦都讓自己產(chǎn)生這么多的回憶，可以看出作者紛亂的思緒。一個(gè)小小的數(shù)詞上面就是有感情的?！皦?mèng)”是理想的象征，前加一“曉”字強(qiáng)調(diào)夢(mèng)的短，破滅的快，點(diǎn)出李商隱的痛，“迷”字重點(diǎn)在襯托蝴蝶之夢(mèng)的美好，夢(mèng)越美好，就越使人執(zhí)迷癡狂、在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的掙扎?！巴小贝盒谋臼敲篮玫?，為什么把它托給給一只悲鳥(niǎo)？反襯手法，曾經(jīng)美好的愛(ài)情、年華、抱負(fù)一一不再的時(shí)候，借杜鵑鳥(niǎo)泣血的啼叫聲聲表達(dá)一種悲哀?！皽I”珍珠是美的，但上面是淚，美麗而悲哀的、痛苦的?！按薄耙选焙汀俺伞保核械南Ｍ殉苫业臒o(wú)奈，有一種再也回不去的滄桑感。小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們各自精彩的解讀，我們讀出了李商隱苦苦追憶的似水年華，讀出了愛(ài)情不再的痛惜和迷戀，讀出了滿腹才華卻無(wú)人能識(shí)的渴求和苦悶，還有處在兩黨夾縫中茍延殘喘的辛酸和無(wú)奈。關(guān)于《錦瑟》主題的解讀，文學(xué)界有十幾種，由于我們的閱歷有限，能解出這幾種亦屬于、不易。有些文字，要等到歲月堆疊到一定的程度才能看懂，有些事情，也要等到生命有了一定的厚度才可以厘清。所以我相信，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，你可能會(huì)有不同今天的解讀。誦讀：想象你就是李商隱，在某個(gè)黃昏，看著錦瑟，千重滋味涌上心頭，一生的回憶，一生的苦心孤詣，一生的詩(shī)，一生的情，都高度濃縮在這首《錦瑟》里了，我們來(lái)試著讀出委屈在李商隱內(nèi)心的聲音。五、既然有題為何卻用“錦瑟”作題？一首短短的56字的《錦瑟》，我們讀出了那么多的主題，“錦瑟”二字絕對(duì)涵蓋不了這么多的主題，那李商隱為什么卻只用“錦瑟”二字作題呢？討論：原因可能有二其一，一言難盡。百感交集，五味雜陳。其二，不便明言。不便于或不想用題目來(lái)直接顯示主旨。知人論世李商隱寫(xiě)《錦瑟》，無(wú)論是一言難盡，還是不便明言。這樣的詩(shī)往往寄托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執(zhí)著的追求。我們一起看看李商隱的生平。PPT：幼年失怙，懷才不遇，妻子早亡，卷入黨爭(zhēng)，仕途灰暗。小結(jié)：李商隱近五十年的人生歲月，處處充滿悲痛，但也成就了一位的詩(shī)人。李商隱的詩(shī)歌讀來(lái)給人哀婉、凄切之感，跟他的經(jīng)歷是有關(guān)的?；蛟S，冥冥中，45歲的李商隱站在人生最后的峰頂，他回望生命中歷歷過(guò)往的幽谷溝壑，心底涌起了無(wú)以與人言說(shuō)的哀痛。身世的凄苦，政治上的失敗，情感上的失意，人生的許多挫折，內(nèi)心的許多幻想，最后都凝結(jié)成了這首《錦瑟》。PPT：清代著名詩(shī)人葉燮評(píng)價(jià)李商隱的七絕“寄托深而措辭婉，實(shí)可空百代無(wú)其匹也”。我們?cè)俅斡眯淖x一讀這首《錦瑟》。（找學(xué)生讀）六、無(wú)題中卻有多題關(guān)于《錦瑟》的主旨，最新資料總結(jié)達(dá)到14解以上。生前的寂寞，身后的繁華。李商隱一定想不到，在他離世一千年間，這首詩(shī)《錦瑟》居然受到這么多人的熱捧和求索。PPT顯示：“若舉一首詩(shī)為中國(guó)詩(shī)代表，必舉義山《錦瑟》。若不了解此詩(shī)，即不了解中國(guó)詩(shī)。”——上世紀(jì)大師級(jí)學(xué)者顧隨結(jié)合《錦瑟》談?wù)勵(lì)欕S這樣說(shuō)的理由。1、李商隱詩(shī)歌措辭婉而寄情深。自《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，中國(guó)古典詩(shī)歌就開(kāi)始了“含蓄”式的抒情達(dá)意，并且形成了一種“言有盡而意無(wú)窮”內(nèi)涵美。這種含蓄委婉的抒情達(dá)意的方式往往借助一些手段，比如意象，典故等等，給讀者留下無(wú)窮的想象空間。2、李商隱詩(shī)歌主旨的多義性。3、當(dāng)代作家王蒙有言“情種從《錦瑟》中痛感情愛(ài)，詩(shī)家從《錦瑟》中深得詩(shī)心，不平者