教師師德標兵演講稿

教師師德標兵演講稿篇一：師德標兵演講稿喜歡做一名教師簡單而深遠大家好！我叫劉李俠，來自渭南市澄城縣澄城中學，回首二十多年的教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份職業(yè)。因為我們所從事的職業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲！在電腦上看到兩段動畫制作的視頻，一個是被眾人嗤之以鼻斥責為“你可以不高尚，但不能無恥”的不管學生，自己跑掉的范跑跑，另一個是被大家豎起大拇指含淚稱贊的用自己的身軀和講臺救下四名學生的譚千秋老師。這兩段視頻，給同為教師的我們上了一節(jié)更為鮮活的師德教育課。反思自己的教育教學工作，平凡中的我，也同樣展露了自己光輝的一面。春風化雨用真愛點亮心靈“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。多年的工作經歷，我深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。熱愛學生是教師的天職，也是我一生的諾言。05級學生何少華，愛曠課，多次參與打架，受到學校紀律處分。高三開始帶這個學生，了解情況后，每天抽出一些時間與他聊天，耐心地開導他，教會他與人相處，孝敬長輩。又帶他參觀軍營，增強他遵守紀律的自覺性。終于工夫不負有心人，我便成了他最想傾吐心聲的朋友，做事處理事的參謀，高考中，這名同學以理想的成績，進入四醫(yī)大學習?？粗紊偃A拿著通知書開心的笑臉，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學生快樂成才更重要的事呢？二十年了，學生走了一批，來了一批，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經久未變的愛心。我愛我的學校，愛我的崗位，更愛我的學生們！每當翻閱畢業(yè)后的學生給我寄來的信件、賀卡時，我就如同沐浴著春日里陽光般的溫暖，那里面寫盡的是我的學生對我的愛，還有對我工作的認可與支持。超越夢想以堅韌雕琢輝煌我清醒的知道：三尺講臺就是我展示風采的人生舞臺。面對著一個個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恒心。”這些年來，我也正是按照這樣的要求，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動、執(zhí)著地追求著。我摯愛著自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創(chuàng)新。我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹的態(tài)度是我工作的寫照，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規(guī)律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓練，不斷提高學生的綜合能力。通過不斷學習，我的教學在原有的基礎上有了新的發(fā)展。教學中不僅考慮教法而且研究學法，孜孜不卷地學習，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務能力有了大幅度的提升。我任教班級學生的數學成績年年名列前茅。我感謝學校領導的關懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才是我在教育這條路上取得優(yōu)異的成績。2006、2008年指導的學生，有十多名在全國奧林匹克數學競賽（陜西賽區(qū)）中獲獎。06、08年兩次獲得陜西省數學競賽優(yōu)秀輔導員，并取得中國奧林匹克數學競賽壹級教練員資格；論文《站在系統(tǒng)的高度教學知識》，《兩角和與差的余弦》獲省二等獎，論文《淺談數學教學中的哲學思想》在中學數學教學參考上發(fā)表，如何教育學生提高學習興趣的論文《師法生活》，獲澄城縣教育成果展評綜合類一等獎。今天，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。因此我在教學中始終關注每個學生的心理健康，把打造學生過硬的心理素質作為教育的新目標。站在三尺講臺，我向學生們展示人世間的美好，在學生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。多年的工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊?！敖o學生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業(yè)理論，知識結構的充實和更新，以適應新時代的要求?？磿?，記筆記已經成為我生活的一部分。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。率先垂范用高尚的師德熏陶學生陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。因此，要讓學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權威，作為教師除了有真愛的奉獻，還應在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一個陽光明媚的早上，學生們剛吃完早點往教室里走，一個17歲的少年揮舞著鐵锨追著學生，頓時校園里一片驚叫。我走到教室門口時，他正在我上課的教室里舞鐵锨，教室里一片混亂，我快步迎上去，一把抓住了他的右臂，這一刻，他靜下來，認出了我，我也看清了他，因考試作弊受過學校處分，升學考試落榜的上一級學生李平。我看著他大聲說：“看著我，放下鐵锨，我要上課了?！崩钇蕉⒅铱戳撕芫?，手軟了，緩緩地放下鐵锨，一步一回頭走出了校園。是什么讓這個失去理智的少年重新找回良知？是老師那神圣而威嚴的目光，是老師那充滿期待和正氣的目光。在危險的情況下，我選擇了對視，把眼前的敵人當作可以交流的朋友，我可以選擇逃避或械斗，可那是對教師這個職業(yè)的褻瀆。一個老師，不僅要有淵博的知識，更要有非常的人品。我的工作，得到了學生和學校的充分肯定。1999——2008連續(xù)9年，被學校評為先進教師或模范班主任，98、05、06三次被評為澄城縣先進教師，受到縣委縣政府表彰，07年在教育系統(tǒng)舉行的“兩好三師四滿意”活動中，被縣委縣政府命名為“學生最滿意的教師”。雷鋒說：如果你是一滴水，你就要滋潤一寸土地，如果你是一屢陽光，你就要照亮一分黑暗，如果你是一顆糧食，你就要哺育有用的生命。幾句話，深刻地揭示了奉獻的本質，我是一名教師，我知道，我的奉獻就是把這磚土壘成的校舍變成培育崇高思想的場所，就是讓學子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語，就是把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。站在講臺上，覺得塌實，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺上，覺得神圣，生活變得簡單而深遠。喜歡做一名教師簡單而深遠二0XX年八月十日篇二：師德標兵演講稿各位領導，各位同事:大家好!站在這里，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領導給了這次難得的機會，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學生真心關愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機會，向各位領導、各位同事匯報一下工作心得，不當之處，請批評指正。一、嚴于律己，以“德”立身為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學活動的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個意義上說，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風惡習通過教師傳染給學生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學生如履。學高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學校辦學理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學生做的，自己首先做到，凡要求學生不做的，自己堅決不做，使學生學有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關系上，我總能嚴格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個多月的時間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學生的信任，才使自己的教育教學工作步步登高。二、內強素質，以“精”授業(yè)如果說“師德”是教師的立身之本，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時工作中，我注重豐富自身知識素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年，均訂閱大量專業(yè)報刊雜志，并堅持做業(yè)務學習筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補短，舉一反三，使自己業(yè)務水平得以不斷提高。本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質量。熟練掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節(jié)的重難點。本著“教有教法，教無定法”，在教學過程設計，教學環(huán)節(jié)處理上，盡量做到精益求精，務求實效，讓上課教得順溜，學生學得舒服。根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。采用多種形式進行情景的創(chuàng)設和直觀的呈現(xiàn)來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發(fā)學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習和易于接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。在教育教學中，還注重培養(yǎng)學生的終身體育習慣。重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時，將生活中進行自我保護的內容作為一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。比如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學校體育與生活體育的有機結合。由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學科帶頭人、縣教學能手、縣教學工作先進個人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽稱號。三、真心真情，以“愛”育人作為老師是幸福的，因為他不得和無生命、無趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學生學會生活、學會做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛?！皭邸笔墙逃暮诵模逃驉鄱鵁o價，教師因給予愛而美麗；學生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。多年來，我還一直擔任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育學生、管理學生的始終。班主任工作其實是很具有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。鑒于此，及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。關注學生學習很重要,但我也不忘關心學生的生活。比如：我班2004級學生王全，是一名家庭很不幸的學生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動能力，導致他自卑，很少和同學交流，性格很孤僻，但他學習成績優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛。針對這一特殊情況，我和任課老師經常與他談心，在生活中給予幫助，在學習上給他啟發(fā)與指導，使他感覺到大家庭的溫暖。他沒有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學交流，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學生學習的榜樣。如今，他已成為湖南大學的學生。他走時，我給了他300元路費并請他吃了頓飯?，F(xiàn)在，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生，說老師我現(xiàn)在即把你當老師又當朋友，若沒你的教育就沒我的今天?？粗慕裉欤肫鹚淖蛱?，我又一次體會到了教育的真正價值。2009級學生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，父親又娶，孩子從此失去了母愛。當時班內幾乎每個學生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會覺得與其他同學有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學習成績一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敘述。雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候很