2023年初三數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初三數(shù)學(xué)教?師年終總結(jié)?本學(xué)期是?我第一次擔(dān)?任初三數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?經(jīng)驗(yàn)尚淺，?開(kāi)始，對(duì)于?重難點(diǎn)，易?錯(cuò)點(diǎn)及中考?方向可以說(shuō)?毫無(wú)頭緒。?為不辜負(fù)校?領(lǐng)導(dǎo)及前輩?們的信任，?我絲毫不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，積極?請(qǐng)教，努力?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有效?率地開(kāi)展。?一學(xué)期下來(lái)?確實(shí)取得了?一定的成績(jī)?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?做出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，以促?進(jìn)教訓(xùn)工作?更上一層樓?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，選擇?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來(lái)”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在很多學(xué)?生反映喜歡?上數(shù)學(xué)課了?。三、虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽(tīng)老師?的課，做到?邊聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，征求他們?的意見(jiàn)，改?進(jìn)工作。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精選精練。?有針對(duì)性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?到各大書(shū)店?去搜集資料?，對(duì)各種輔?助資料進(jìn)行?篩選，力求?每一次練習(xí)?都得一定的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。五?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，要通過(guò)各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)是?充滿樂(lè)趣的?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)?程中的絆腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加。六、?狠抓學(xué)風(fēng)。?我所教的班?，大部分同?學(xué)對(duì)該課很?感興趣，但?有為數(shù)不少?的學(xué)生，因?為怕被責(zé)備?，學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題不?敢問(wèn)老師，?作業(yè)也因時(shí)?間緊或懶惰?而找別人的?來(lái)抄，這樣?就嚴(yán)重影響?了成績(jī)的提?高。對(duì)此，?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)里?提倡一種認(rèn)?真、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲作?業(yè)的行為。?一些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，抱?著破罐子破?摔的態(tài)度，?或過(guò)分自卑?，考試怯場(chǎng)?等，我就幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵(lì)他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心。同時(shí)?，一有進(jìn)步?，即使很小?，我也及時(shí)?地表?yè)P(yáng)他們?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期，大部?分的同學(xué)都?養(yǎng)成了獨(dú)立?作業(yè)的習(xí)慣?，形成了良?好的學(xué)風(fēng)。?讓人欣慰?的是，我們?的努力沒(méi)有?白費(fèi)，同學(xué)?們每次考試?都在進(jìn)步。?但存在的不?足是，學(xué)生?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?還不是很完?整，初二的?知識(shí)系統(tǒng)還?存在很多真?空的部分。?這些都有待?以后改進(jìn)，?下學(xué)期就要?中考了，我?會(huì)更加努力?，工作更加?細(xì)致扎實(shí)，?以期在中考?中取得喜人?的成績(jī)。?工作總結(jié)?班主任工作?是一項(xiàng)非常?辛苦和瑣碎?的工作，不?付出艱辛的?勞動(dòng)和辛苦?的汗水是不?會(huì)收獲的。?當(dāng)然想培養(yǎng)?一個(gè)積極向?上的班__?_，使每個(gè)?學(xué)生德、智?、體、美等?方面都得到?充分發(fā)展，?形成良好的?個(gè)性是每個(gè)?班主任的愿?望，也是所?有科任教師?的愿望。?一、為人師?表。率先垂?范班級(jí)是學(xué)?校教育、教?學(xué)工作最基?層的級(jí)織單?位，而班主?任和科任則?是這個(gè)單位?的___者?和管理者，?對(duì)創(chuàng)設(shè)良好?的班___?，學(xué)生素質(zhì)?，陶治學(xué)生?的情操，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人才，具?有舉足輕重?的地位和作?用。在學(xué)校?里和學(xué)生接?觸的時(shí)間長(zhǎng)?，在學(xué)生面?前自己是一?面鏡子、一?本書(shū)。因此?規(guī)范學(xué)生的?行為，首先?規(guī)范自己的?行為，在教?育工作中要?求學(xué)生做到?的，我首先?做到，尊重?每一個(gè)學(xué)生?的人格，教?育他們熱愛(ài)?勞動(dòng)，耐心?幫助別人。?二、建立?班級(jí)制度。?我一直認(rèn)為?，一個(gè)班級(jí)?應(yīng)有健全的?制度，這有?利于良好班?風(fēng)的形成。?在建立各項(xiàng)?制度的同時(shí)?，我也建立?了相應(yīng)的獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制。在?班級(jí)中設(shè)立?了進(jìn)步獎(jiǎng)、?優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)?督臺(tái)。每月?評(píng)選一次，?通過(guò)一次次?班會(huì)的說(shuō)教?，讓學(xué)生清?楚自己和同?學(xué)的差距是?多少，老師?可以給予小?結(jié)和鼓勵(lì)，?以此來(lái)激勵(lì)?學(xué)生。三?、正班風(fēng)，?樹(shù)威信。良?好的班級(jí)必?須有一個(gè)良?好的班風(fēng)。?因此在每學(xué)?期開(kāi)始，我?就適時(shí)地召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?學(xué)生、家長(zhǎng)?、班主任三?者統(tǒng)一思想?，達(dá)成共識(shí)?，使班級(jí)的?班風(fēng)積極向?上，學(xué)生的?學(xué)習(xí)目的明?確教師的教?育教學(xué)目的?明確家長(zhǎng)的?協(xié)助目的明?確。在家長(zhǎng)?面前全班同?學(xué)便紛紛制?定個(gè)人目標(biāo)?和階段目標(biāo)?。大家齊心?協(xié)力，刻苦?學(xué)習(xí)，互幫?互助，班上?形成了一股?濃郁的學(xué)習(xí)?氛圍。家長(zhǎng)?們看到這樣?的班___?，作為班主?任的我自然?而然就在家?長(zhǎng)們的心目?有了一定的?威信。四?、關(guān)愛(ài)學(xué)生?。在物質(zhì)上?給予幫助，?在生活上給?予關(guān)心和愛(ài)?護(hù)。在精神?上給予鼓勵(lì)?和支持。在?學(xué)習(xí)中那些?學(xué)習(xí)差的退?步的考試發(fā)?揮不好的有?困難的無(wú)母?愛(ài)的等等。?我常常用語(yǔ)?言開(kāi)導(dǎo)、鼓?勵(lì)、教育他?們，不斷與?他們談心，?這樣即掌握?了他們的心?理活動(dòng)，又?消除了他們?的精神壓力?，還取得了?他們的信任?。在學(xué)習(xí)上?不偏袒、不?歧視、不放?棄任何一名?學(xué)生。從談?話中關(guān)愛(ài)學(xué)?生，及時(shí)地?把握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），談?話要找準(zhǔn)時(shí)?機(jī)，要在適?當(dāng)?shù)姆諊?進(jìn)行。在學(xué)?生遭到變故?惶恐不安時(shí)?、在學(xué)生百?無(wú)聊賴不思?學(xué)業(yè)時(shí)，?五、發(fā)揚(yáng)民?主精神，保?持班主任在?學(xué)生心目中?的良好形象?。班主任是?學(xué)生的偶像?，學(xué)生對(duì)班?主任有著苛?刻的要求與?標(biāo)準(zhǔn)。因而?，要真正讓?學(xué)生聽(tīng)從班?主任的教育?和管理，作?為班主任必?須發(fā)揚(yáng)民主?精神，保持?在學(xué)生心目?中的良好形?象，其表現(xiàn)?為：認(rèn)真