高中語(yǔ)文蘇教版第一專(zhuān)題向青春舉杯(活動(dòng)體驗(yàn))錯(cuò)誤 優(yōu)秀作品

永恒的“中國(guó)風(fēng)”——《錯(cuò)誤》的魅力昆八中

楊麗一、教學(xué)目的：1、理解《錯(cuò)誤》的內(nèi)容、主題及表現(xiàn)手法；2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確并有感情地朗誦詩(shī)歌3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象，品味詩(shī)歌意境的能力二、教學(xué)重點(diǎn)：以“中國(guó)風(fēng)”為主線，了解這首小詩(shī)的意境和風(fēng)格。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、把握中國(guó)古典詩(shī)歌（及當(dāng)代朦朧詩(shī)）含蓄不露，又悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的風(fēng)格；2、把握具有傳統(tǒng)中國(guó)韻味的意象塑造。四、計(jì)劃課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容和步驟：1、導(dǎo)入：有這么一句話“只有經(jīng)典的才能永恒！”學(xué)說(shuō)如此、愛(ài)情如此，中國(guó)古典詩(shī)詞亦如此！例如，我們現(xiàn)在仍能在很多時(shí)尚的流行歌曲中找到中國(guó)古典詩(shī)詞的韻味！大家能舉出幾首這樣的歌曲嗎？（例子很多，如后弦的《昆明湖》、《西廂》，TANK的《三國(guó)戀》，符號(hào)的《斷橋約會(huì)》，愛(ài)樂(lè)團(tuán)《半面妝》、《天涯》，胡彥斌的《紅顏》、《瀟湘雨》）這樣的歌曲我們稱(chēng)作“中國(guó)風(fēng)”！走在潮流前列的“周董”說(shuō)：“我的每一張專(zhuān)輯都要有一首‘中國(guó)風(fēng)’的歌曲！”像大家熟知的《東風(fēng)破》、《發(fā)如雪》、《千里之外》和《菊花臺(tái)》等等。同樣地，我們今天要學(xué)習(xí)一首當(dāng)代詩(shī)人鄭愁予的小詩(shī)《錯(cuò)誤》，這也是一首具有“中國(guó)風(fēng)”特色的現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)歌！這首詩(shī)也因?yàn)榫哂辛酥袊?guó)古典詩(shī)詞的優(yōu)美意境而被稱(chēng)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)中的絕唱”（給出多媒體課件的標(biāo)題：永恒的“中國(guó)風(fēng)”——《錯(cuò)誤》的魅力）

2、初讀這首小詩(shī)——先讀準(zhǔn)字音，根據(jù)自己的理解朗讀：1）校正后鼻音及易錯(cuò)的字音。A：后鼻音——江

等

容

風(fēng)

城

青

向

跫

窗B：易讀錯(cuò)的音——跫

qióng

帷

wéi

扉

fēi2）帶著自己對(duì)這首小詩(shī)的理解進(jìn)行朗讀。（注意詩(shī)行間有空的地方要停頓）3）聽(tīng)多媒體課件范讀，進(jìn)入詩(shī)歌營(yíng)造的優(yōu)美意境。

3、研讀詩(shī)歌的內(nèi)容和中心1）討論這首詩(shī)中出現(xiàn)的“我”和“你”分別是什么樣的人物？我：多情的過(guò)客

你：美麗、寂寞但堅(jiān)貞的思婦（指導(dǎo)學(xué)生從具體的句子入手分析）歸納：具有中國(guó)古典詩(shī)歌（當(dāng)代朦朧詩(shī)）含蓄不露，又悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的風(fēng)格2）整體把握：理解這首詩(shī)的標(biāo)題為什么叫“錯(cuò)誤”？為什么這個(gè)錯(cuò)誤是美麗的？A.“我”不是江南女子等待已久的“歸人”，我只是個(gè)“過(guò)客”；“達(dá)達(dá)的馬蹄聲”點(diǎn)燃了思婦心中的希望。B.“我”希望我就是那個(gè)“如蓮花般”的女子等待的“歸人”，可惜我不是。二次朗讀，開(kāi)頭讀出驚嘆和憐惜，中間讀出凄婉但堅(jiān)毅，末尾讀出失望和無(wú)奈。

4、探討詩(shī)歌的意象和意境（理解古典詩(shī)詞及“朦朧詩(shī)”的“意境美”）：1）這首小詩(shī)用了哪些具有中國(guó)傳統(tǒng)韻味的意象：（一句詩(shī)、一幅畫(huà)、一段情）蓮花、東風(fēng)、柳絮、寂寞的城、青石街道、跫音、春帷、窗扉和馬蹄2）這些意象有何特點(diǎn)？形成了怎樣的意境？女子：蓮花——開(kāi)落（美麗芳潔的女子在漫長(zhǎng)的等待中容顏憔悴）柳絮不飛、寂寞的城、向晚的青石街道、不揭的春帷、緊掩的窗扉——孤寂哀怨、憂郁惆悵、但對(duì)感情執(zhí)著、專(zhuān)一能否給這些意象進(jìn)行歸納分類(lèi)，并指出這些意象的表達(dá)效果？（一類(lèi)意象是作為比喻句的喻體出現(xiàn)，如“蓮花的開(kāi)落”，“寂寞的城”，“青石的街道向晚”，“小小的窗扉”等四處意象。前者寫(xiě)“思婦”的容顏的衰老，后三者寫(xiě)“思婦”的心境的落寞。第二類(lèi)意象是與春天、三月有關(guān)的“東風(fēng)不來(lái)”，“柳絮不飛”，“春帷不揭”等意象。春天來(lái)了，思婦卻視而不見(jiàn)。以春的爛漫來(lái)反襯思婦的落寞。綜上，一類(lèi)意象為比喻，一類(lèi)意象為反襯。）丈夫：東風(fēng)、跫音——男子的重要性，為女子開(kāi)啟春天過(guò)客：達(dá)達(dá)的馬蹄——美好的希望

形成的意境：凄美、哀婉而富于變化注意四個(gè)否定句式委婉摹寫(xiě)女子哀怨的心情，使詩(shī)歌音韻和諧，意味濃厚。歸納：具有

“中國(guó)化”的意象，具有濃厚的傳統(tǒng)韻味。三次朗讀：讀出連貫的、畫(huà)面感強(qiáng)的意境美請(qǐng)班上朗讀最好的一個(gè)同學(xué)朗讀，聽(tīng)羅大佑演唱的《錯(cuò)誤》，再次體會(huì)這首詩(shī)優(yōu)美的意境

5、在了解了《錯(cuò)誤》的主題和意境后，讓我們把它和其他相似的閨怨題材的詩(shī)、詞及歌曲做個(gè)比較：溫庭筠《夢(mèng)江南》梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。劉禹錫《春詞》新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。柳永《八聲甘州》想佳人、妝樓凝望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁。再看幾首具有傳統(tǒng)“閨怨”題材的現(xiàn)代流行歌曲：《onenightinBeijing》

信樂(lè)團(tuán)喔..我已等待了千年

為何城門(mén)還不開(kāi)喔..我已等待了千年為何良人不回來(lái)

人說(shuō)百花的深處住著老情人縫著繡花鞋面容安詳?shù)睦先艘琅f等著那出征的歸人《半面妝》

愛(ài)樂(lè)團(tuán)舊時(shí)桃花映紅的臉

今日淚偷藏

獨(dú)坐窗臺(tái)對(duì)鏡容顏滄桑

人扶醉月依墻

事難忘誰(shuí)敢癡狂

把閑言語(yǔ)花房夜久

一個(gè)人獨(dú)自思量

世人角色真是為謊言而上

她已分不清哪個(gè)是真相

發(fā)帶雪秋夜已涼

到底是為誰(shuí)梳個(gè)半面妝對(duì)比總結(jié)閨怨詩(shī)的特點(diǎn)：人物：無(wú)盡的等待

無(wú)盡的感傷

觸景傷情景物：帶有淡淡哀愁的景物

為之動(dòng)容

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”不同點(diǎn)：這首小詩(shī)是以男性的視角寫(xiě)，人物更豐富，而且運(yùn)用了反襯的手法，留下更多想象的空間

6、帶著對(duì)這首小詩(shī)的感悟，讓我們來(lái)了解下這位具有濃濃中國(guó)情結(jié)的作者鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1949年隨家人去臺(tái)灣。1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作班進(jìn)修研究，獲藝術(shù)碩士學(xué)位?，F(xiàn)旅居美國(guó)，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系資深教授。有詩(shī)集《夢(mèng)土上》、《衣缽》、《燕人行》和《寂寞的人坐著看花》等。他身為現(xiàn)代派主將，但他的詩(shī)卻處處流淌著古典韻味；他的詩(shī)婉約猶如李商隱，但豪放起來(lái)酷似李白，有“中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”稱(chēng)號(hào)。其名作《錯(cuò)誤》被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。

7、以臺(tái)灣詩(shī)人楊牧的話對(duì)這首詩(shī)、這個(gè)人和這節(jié)課做個(gè)總結(jié)：

“鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人，自從現(xiàn)代了