分析文章標(biāo)題的作用

標(biāo)題的含義與作用文章的標(biāo)題，通常被稱(chēng)作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。高考中，往往會(huì)從標(biāo)題上出題，考查對(duì)作品理解的深度。常見(jiàn)主要考法1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？3.這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？

一、揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義：引申義、比喻義、象征義大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功?！蹲咭徊?，再走一步》表層含義：深層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字“走”

聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是：全文寫(xiě)“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來(lái)，后來(lái)是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！?/p>

結(jié)合文末主旨句分析，“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！币虼宋念}具有更深層的含義，暗含人生哲理。表層含義：深層含義：

《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒落了”文題一語(yǔ)雙關(guān)?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意，“走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子?！?/p>

因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。《變色龍》表層含義：深層含義：善于變色的蜥蜴見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“變色”變色龍是蜥蜴類(lèi)的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

理解標(biāo)題的含義一聯(lián)系表層含義二體會(huì)深層含義三聯(lián)系全文內(nèi)容四結(jié)合文章主旨小結(jié)

2008年眉山卷《拔掉那顆蛀牙》

標(biāo)題有何深刻含義？“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉（性格畸形發(fā)展）。（標(biāo)題本身是個(gè)比喻句，分析比喻義）告訴人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，學(xué)會(huì)去“愛(ài)”，付出愛(ài)，才能健康、快樂(lè)、幸福。（因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好）總結(jié)：標(biāo)題含義標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，比如變色龍不是寫(xiě)善于變色的蜥蜴，拔掉那顆蛀牙并不是寫(xiě)拔掉生病的牙齒，而是用標(biāo)題來(lái)比喻，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。二、分析文章標(biāo)題的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握分析文章標(biāo)題作用的方法。自主學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立、安靜、快速地閱讀學(xué)案，思考回答下列問(wèn)題，形成最佳答案，并把自己理解不了的問(wèn)題記下來(lái)。（20分鐘）

1、作者為何會(huì)取這些題目？從題目中我們能得到什么信息？

2、結(jié)合“分析文章標(biāo)題作用的方法”和例1，解決以下問(wèn)題：（2）本文題為“扯淡”，有什么作用?（3）文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

1、作者為何會(huì)取這些題目？從題目中我們能得到什么信息？1、《智取生辰綱》2、《背影》3、《鋼鐵是怎樣煉成的》4、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》5、《再塑生命》6、《矮個(gè)子的科學(xué)巨人》《“朱光亞”，永遠(yuǎn)在天上亮著》概括主要內(nèi)容貫穿全文的線(xiàn)索設(shè)置懸念表現(xiàn)人物性格點(diǎn)明中心，揭示主旨《矮個(gè)子的科學(xué)巨人》

《“朱光亞”，永遠(yuǎn)在天上亮著》對(duì)比雙關(guān)2、標(biāo)題的作用？1、概括主要內(nèi)容2、設(shè)置懸念、貫穿全文的線(xiàn)索3、表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。4、直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態(tài)度。5、比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、象征等手法的表達(dá)效果。分析文章標(biāo)題作用的方法：1、結(jié)構(gòu)上：（1）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。（2）貫穿全文的線(xiàn)索。2、內(nèi)容上：（1）概括主要內(nèi)容。（2）表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。（3）直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態(tài)度。3、表現(xiàn)手法上：比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、象征等（引起讀者的閱讀興趣）。（1）：文章寫(xiě)的是岳麓書(shū)院,為什么卻以“山間小路”為題？（6分）《山間小路》

我到長(zhǎng)沙，什么都不想看，只想去看一條小路，也是一條山中小徑。在那條小徑上，朱熹、張捄、王陽(yáng)明、左宗棠、曾國(guó)藩……都曾經(jīng)徘徊，從小徑遠(yuǎn)眺，可以望見(jiàn)古長(zhǎng)沙郡的城池和波光瀲滟的湘江。

那條小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于書(shū)齋亭臺(tái)、老樹(shù)池塘之間，覆著青苔或落葉。小路沒(méi)有名字，有名字的是它牽引環(huán)繞的院落，叫岳麓書(shū)院。

九月的一個(gè)下午，陽(yáng)光穿過(guò)重重葉層，將老槐樹(shù)的葉子閃爍灑在地面，與書(shū)齋穩(wěn)重密實(shí)的投影形成動(dòng)與靜的輝映，小徑上光影錯(cuò)落，明滅之間時(shí)光恍惚，仿佛望得見(jiàn)踽踽前行者的背影。也是九月，不到四十歲的朱熹經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉抵達(dá)長(zhǎng)沙，也是別的什么都不看，渡過(guò)湘江，直奔書(shū)院小徑，與張捄會(huì)面。他要和張捄面對(duì)面地討論“中庸”里關(guān)于中和的概念。開(kāi)講時(shí)，“一時(shí)輿馬之眾，飲池水立涸”。兩個(gè)人不僅私下切磋，而且公開(kāi)講學(xué)辯論。朱張兩人來(lái)回渡湘江的地方就被老百姓喚為朱張渡。

一個(gè)愛(ài)思考的人行走千里只為追究一個(gè)形而上的問(wèn)題；輿馬爭(zhēng)飲，座無(wú)虛席，只為聽(tīng)一場(chǎng)關(guān)于道德的辯論；渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個(gè)著書(shū)立言的人……什么樣的社會(huì)才允許這樣的事情？那必定是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明、尊重文明的社會(huì)，八百年前的中國(guó)?？墒沁@文明又是怎么回事呢？朱張講學(xué)時(shí)如何地意氣風(fēng)發(fā)，誰(shuí)能想見(jiàn)朱熹日后的命運(yùn)，不同意他思想的人要求朝廷將他“梟首棄市”。朱熹雖然躲過(guò)了棄市的下場(chǎng)，卻難逃被貶為偽學(xué)逆黨，郁悒以終的命運(yùn)。（結(jié)尾）細(xì)讀書(shū)院史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)院之所以建了又毀，毀了卻總能再建，是因?yàn)楹驼伟詸?quán)一直有一個(gè)不滅的抗?fàn)幜α??！粋€(gè)社會(huì)已經(jīng)體認(rèn)到“學(xué)”與“問(wèn)”是維系文明的根本，它一定是一個(gè)思想發(fā)達(dá)、海闊天空的社會(huì)吧?？墒?，與“慎思明辨”抵制的力量或許更大。辨與不辨之間，文明時(shí)進(jìn)時(shí)退。

我在書(shū)院斑駁的小路上徘徊，不忍離去。若有時(shí)間，真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏，聽(tīng)風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來(lái)。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)層面看，“山間小路”是全文的線(xiàn)索，與開(kāi)頭和結(jié)尾有關(guān)小路的敘寫(xiě)相呼應(yīng)；（2分）②從內(nèi)容層面看，本文是作者走在山間小路上引發(fā)的思考，同時(shí)“山間小路”也使人們聯(lián)想到朱熹的曲折命運(yùn)和書(shū)院的興毀歷史；（2分）③從表現(xiàn)手法看，小路有象征意義，它貫穿古今，連接著文明的書(shū)院，見(jiàn)證過(guò)那么多文明的興衰，它上面還走過(guò)那么多賢者，所以它象征文明發(fā)展的曲折過(guò)程。（2分）結(jié)構(gòu)內(nèi)容象征（2）本文題為“扯淡”，有什么作用?(6分)

扯

淡

侯德云歲月是個(gè)無(wú)情無(wú)義的家伙，硬推著爺爺往老齡上去。頭發(fā)白的已經(jīng)白了，沒(méi)白的也快白了。牙齒掉的已經(jīng)掉了，沒(méi)掉的也快掉了。爺爺老嘍。人總是要老的呀。

爺爺老了老了，老出個(gè)毛病。有事沒(méi)事，愛(ài)閑扯個(gè)淡，嘮嘮叨叨，把肚子里的舊貨、陳麥子、爛高粱抖落一地，掃不盡。孫子聽(tīng)著煩。煩就煩你的吧，爺爺不理那個(gè)茬，有滋有味地叨咕下去，大智若愚的樣子，或者也可以說(shuō)是大愚若智。爺爺說(shuō)：那年，我還是個(gè)愣頭小伙子哪，參加了游擊隊(duì)。晚上端鬼子崗樓，不知誰(shuí)，弄出一個(gè)響兒，被鬼子發(fā)現(xiàn)啦，機(jī)關(guān)槍噠噠噠，噠噠噠，一個(gè)勁地掃?？竦貌恢諅€(gè)啥。狗日的！孫子懶懶地?fù)炱鹪?huà)頭：崗樓端了沒(méi)？爺爺沉了臉，搖頭：沒(méi)。狗日的狠哩。死了兩個(gè)兄弟。那幾天，心里就是一個(gè)恨！默了一瞬，爺爺笑：個(gè)把月，又去，端了個(gè)屁的。炸藥包，手榴彈，轟轟地響。出了口鳥(niǎo)氣啊。孫子臉上木木的，半晌，吐了一個(gè)問(wèn)：游擊隊(duì)啥編制？機(jī)關(guān)還是事業(yè)單位？爺爺凝了怔。孫子又吐了一個(gè)問(wèn)：企業(yè)嗎？國(guó)營(yíng)還是集體？爺爺又凝了個(gè)怔，無(wú)話(huà)。孫子勾了頭，翻一本花里胡哨的雜志，嘩嘩地響。爺爺瞟了孫子一眼，接著往下扯：轉(zhuǎn)過(guò)年，我參加了八路。嗬，那叫神氣！隊(duì)伍往外一拉，漫山遍野，海啦。打大仗！啥也不顧，勁兒勁兒的，就是一個(gè)沖！小日本兒，稀巴啦，舉了白旗，降了。孫子突然抬起頭，眼睛一眨不眨：爺，你干掉了幾個(gè)小日本兒？爺爺笑，悠兒悠兒的：哪有空兒數(shù)哇，大其概說(shuō)，不下八九十來(lái)個(gè)吧。嘿嘿。孫子生了興致，扔了手里的雜志，嚷：爺，你發(fā)財(cái)啦。干掉一個(gè)，得多少獎(jiǎng)金？爺爺岔了嗓：獎(jiǎng)金？沒(méi)啊。倒是身上讓狗日的槍子鉆了幾個(gè)洞。孫子矮到真皮沙發(fā)深處，撇撇嘴：爺，傻了吧你，沒(méi)獎(jiǎng)金干個(gè)啥勁兒？不如去唱歌，不如去踢球，一個(gè)個(gè)全他媽的是大款！爺爺吼道：炮火連天，狗日的打到家門(mén)口啦，唱個(gè)屁歌？踢個(gè)屁球？孫子一臉不屑：那就去做買(mǎi)賣(mài)，就便還能跟日本人搞個(gè)合資企業(yè)，當(dāng)個(gè)老板多牛氣？話(huà)再說(shuō)回來(lái)，干啥不比打仗強(qiáng)？死了白死。嘁！爺爺垂下眼皮，鎖了嘴，抬腚下樓，弓身背手，沿大街一駝一駝地走。車(chē)嚷人喧，愣是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響兒。日頭撞向西兒，灑一坡血，那景，酷似剛剛了事的戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺嘆了一口氣。停停，又嘆了一口氣。沿大街一駝一駝地走。（選自《百花園》）本文題為“扯淡”，有什么作用?(6分)

答案示例：1、（表現(xiàn)手法、內(nèi)容上）題為扯淡,運(yùn)用了雙關(guān)的手法。表面上指的事?tīng)攲O倆閑談，實(shí)際上是以看似漫不經(jīng)心的閑扯方式嘆息年青一代精神世界的蒼白貧弱，呼吁民族精神家園的重建。2、（結(jié)構(gòu)上）：作為行文線(xiàn)索，貫穿全文；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。六個(gè)饅頭①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

②新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問(wèn)起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問(wèn)題。最后，李老師問(wèn)了一句：“大家還有什么問(wèn)題嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。李老師走過(guò)去，撫摸著她的頭說(shuō)：“你放心，可以帶饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買(mǎi)了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒(méi)有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。⑤女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。她沒(méi)有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，來(lái)不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒(méi)有干的背包里塞。班長(zhǎng)突然說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)她的背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊嚼一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來(lái)的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢(qián)交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長(zhǎng)找到女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。

⑦后來(lái)總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來(lái)之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她的是金錢(qián)所不能買(mǎi)到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道路上。

（3）文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

答案示例：①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣。②六個(gè)饅頭是本文的線(xiàn)索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開(kāi)）（結(jié)構(gòu)上）③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)（內(nèi)容上）

當(dāng)堂訓(xùn)練

張友鸞：報(bào)紙豈可無(wú)風(fēng)趣

張

偉

張友鸞終生堅(jiān)持報(bào)紙應(yīng)該“有趣”。

1953年他本已脫離報(bào)界，安心擺弄著古典文學(xué)研究，然而1957年的一次談話(huà)上，他終于坐不住。他批評(píng)當(dāng)時(shí)某些新聞寫(xiě)得公式化，“好像有一個(gè)套子”。而更令他惱火的是，報(bào)紙的標(biāo)題刻板僵化，“今年是‘五一’盛況幾十萬(wàn)人游行，明年還是‘五一’盛況幾十萬(wàn)人游行，年年都是‘五一’盛況幾十萬(wàn)人游行”。

這番言論顯然不是憑空而發(fā)。張友鸞本人，在近三十年的報(bào)界從業(yè)經(jīng)歷中，設(shè)計(jì)標(biāo)題歷來(lái)是以用心、精致著稱(chēng)。即使一則普通氣象新聞，他所取標(biāo)題也別有趣味。一次，南京連日

陰雨，張友鸞聽(tīng)完氣象預(yù)報(bào)，提筆寫(xiě)出新聞標(biāo)題：

“瀟瀟雨，猶未歇，說(shuō)不定，落一月”，令許多人過(guò)目難忘。

一則諷刺國(guó)民黨官員的新聞，他擬標(biāo)題為“前方吃緊，后方緊吃”。而他最為人稱(chēng)道的標(biāo)題，則是抗戰(zhàn)結(jié)束后，郁達(dá)夫在南洋逝世，夫人王映霞不久卻嫁給某輪船公司經(jīng)理，他將兩件事同在《新民報(bào)》刊出，并加標(biāo)題：“王映霞買(mǎi)舟東下，郁達(dá)夫客死南洋。”

在《新民報(bào)》任總編輯時(shí)，他對(duì)社會(huì)新聞、大小消息都十分在意。

“九．一八”事變后，群眾要求政府抗日，他擬標(biāo)題為“國(guó)府門(mén)前鐘聲嗚，聲聲請(qǐng)出兵”。政府為士兵募集冬衣，他題為“西風(fēng)緊，戰(zhàn)袍單，征人身上寒”。而報(bào)道貧富差距，他又取標(biāo)題叫“難民不能求一飽，銀耳參茸大暢銷(xiāo)”。

同時(shí)代人把他稱(chēng)為“最有風(fēng)趣的報(bào)人”。時(shí)人評(píng)價(jià)，張友鸞“熟知民國(guó)史事及掌故軼聞，夜間編務(wù)之暇，一煙在乎，濡筆為文”，“情韻連綿”，“妙語(yǔ)如珠”。他記事懷人，文章雖小，卻“令人忍俊不禁，于笑聲中每有所得”。

生活處世，張友鸞也有這種風(fēng)趣?？箲?zhàn)時(shí)重慶房?jī)r(jià)極貴，張友鸞一家近十口人，靠報(bào)社周濟(jì)，才在附近一處空地搭起3間“捆綁房”。墻用竹片編成，和上泥巴，屋頂用茅草覆蓋。有人給這3間茅屋取名曰“慘廬”，他也因此被人稱(chēng)作“慘廬主人”。不過(guò)，如此窘?jīng)r，張友鸞卻“精神高昂樂(lè)觀”，依然經(jīng)常吟誦陸游的詩(shī)。

他主持過(guò)的報(bào)紙，先后有4家被查封，他自己也曾經(jīng)遭到地方當(dāng)局驅(qū)逐，稿件被扣，報(bào)紙“開(kāi)天窗”也是家常便飯，他卻一概“倜儻不拘”。從照片里看，他“銀髯飄飄，有世外之致”，雖然歷盡坎坷，卻“總帶著睿智而寬容的微笑”。

不過(guò)，這種風(fēng)趣有時(shí)也會(huì)失語(yǔ)。一次遭受批斗，有人質(zhì)問(wèn)他為什么取“胡子長(zhǎng)”的筆名，他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：司馬遷叫司馬子長(zhǎng)，我叫胡子長(zhǎng)有什么不可以?不料對(duì)方大喝一聲：“你這就是用資產(chǎn)階級(jí)、封建人物做榜樣!”

風(fēng)趣一生的張友鸞，頓時(shí)“啞口無(wú)言”。

1953年調(diào)人民文學(xué)出版社任古典文學(xué)編輯，張友鸞自此與報(bào)紙無(wú)緣。這位力求報(bào)紙“有風(fēng)趣”的總編輯，漸淡漸遠(yuǎn)，即使新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也不再知曉他的名字。直到即將辭

世，家人回憶，他已失明的眼睛忽然顯得明亮起來(lái)，“時(shí)而喃喃自語(yǔ)，時(shí)而拈須大笑，似乎

在同老友傾談”。這時(shí)，離開(kāi)報(bào)業(yè)已近四十年的這位“辦報(bào)全才”，嘴里依稀說(shuō)著“新聞”、“發(fā)稿”、“出版”等詞語(yǔ)，卻已講不出連貫的句子。

(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2006年10月11日，有刪改)

[注]張友鸞(1904—1990)：安徽安慶人，歷任北平《世界日?qǐng)?bào)》、上?！读?bào)》、南京《民生報(bào)》、《新民報(bào)》、《南京人報(bào)》總編輯。（4）文章以“張友鸞：報(bào)紙豈可無(wú)風(fēng)趣”為題有什么作用?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6分)答案示例：（內(nèi)容上）標(biāo)題既點(diǎn)明文章寫(xiě)作對(duì)象，又強(qiáng)調(diào)了張友鸞堅(jiān)持報(bào)紙應(yīng)該“有趣”的主張；體現(xiàn)了張友鸞幽默風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。（表現(xiàn)手法上）標(biāo)題采用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，巧妙地表達(dá)出作者對(duì)張友鸞主張的認(rèn)同與肯定。

三、品味標(biāo)題的妙處

二、品味標(biāo)題的妙處品味分析標(biāo)題的妙處，是出現(xiàn)頻率最高的一種題目?；旧弦?xún)煞N形式出現(xiàn)：1、直接品味標(biāo)題的妙處，如例（1）以“植物大熊貓——四合木”為標(biāo)題，你認(rèn)為好在哪里？（2007江西卷）；例（2）用“最美是百合”作小說(shuō)標(biāo)題，好在哪里？（2007百色卷）。2、通過(guò)比較不同標(biāo)題讓學(xué)生品味標(biāo)題的妙處。如例（3）把標(biāo)題《都市農(nóng)夫》改為“我的舅舅”好不好？為什么？（2007南京卷）品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來(lái)說(shuō)，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類(lèi)：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號(hào)等等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關(guān)注，（2）歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感），（3）文章的線(xiàn)索。

品味標(biāo)題妙處的答題方法

標(biāo)題風(fēng)格+(標(biāo)題特點(diǎn))+標(biāo)題作用標(biāo)題風(fēng)格：準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永。幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等。標(biāo)題特點(diǎn)：運(yùn)用某種手法，比如修辭、符號(hào)等。標(biāo)題作用：吸引讀者、歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）、文章的線(xiàn)索、概括文章內(nèi)容。植物大熊貓”——四合木

王海藝

①四合木，蒺藜科四合木屬于落葉小灌木，草原化荒漠區(qū)強(qiáng)旱生植物，是1.4億年前古地中海孑遺種，目前公存有1萬(wàn)公頃左右，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，世界上稱(chēng)其為“植物大熊貓”。

②四合木高30－50厘米，成簇生長(zhǎng)。根節(jié)上生有白色的毛根，有光澤或柔毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，葉片很小，肉質(zhì)，圓潤(rùn)翠綠，表面有一層白毛。開(kāi)白色或黃色的小花，花期5－6月。在荒原上，它的長(zhǎng)相可算得上是植物中的“美人”人。四合木果期是7－9月，果實(shí)為蒴果，四深裂，形成像四個(gè)小翅膀一樣的結(jié)構(gòu)，很多資料把它稱(chēng)為“四翅油葫蘆”。有些人也把四合木稱(chēng)為“油柴”。這種植株含油量大，即使新鮮時(shí)也極易燃燒，當(dāng)?shù)啬撩裣矚g將其砍來(lái)當(dāng)柴燒。近幾年，由于保護(hù)措施到位，砍伐四合木的事情已經(jīng)不見(jiàn)了，“油柴”這個(gè)詞已很少被提及。四合木還是長(zhǎng)壽植物，根據(jù)DNA檢測(cè)結(jié)果，四合木的遺傳多樣性接近130種長(zhǎng)壽多年生植物的平均水平。

③四合木的主要分布地烏海地區(qū)冬季寒冷，夏季炎熱，大陸性氣候強(qiáng)烈，年均降雨公150毫米左右，地下水位很低，植物種類(lèi)很少，四合木能在如此惡劣的條件下存活至今，堪稱(chēng)奇跡。

④可是這種在高溫，缺少水分、氧分的極其惡劣的環(huán)境下能夠成功存活的孑遺植物，在水分、氧分充足，溫度陽(yáng)光適宜的環(huán)境下，卻難以適應(yīng)。1999年，昆明世博園種植了四合木，其他的植物來(lái)到這四季如春的好地方，都顯出超常的生機(jī)，只有四合木竟然枯萎了！

⑤四合木是為數(shù)不多的能在強(qiáng)干旱地區(qū)生存的植物，固沙效果很好，沙子飄落至四合木生長(zhǎng)的地區(qū)，都會(huì)在植株下方不斷堆積，最后形成像小沙丘一樣的小山包，對(duì)我國(guó)沙漠治理具有突出的意義。

⑥四合木成為瀕危植物有諸多原因。四合木主要以種子進(jìn)行繁殖，但平均每看正常開(kāi)花植株公占植株總數(shù)的11％，由于干旱和鹽堿，種子發(fā)育和萌發(fā)常受到抑制，故其中又只有1％的種子能夠成熟繁殖。其自身的這些特性決定了它的繁殖和更新速度都非常緩慢，而羊的啃食、當(dāng)?shù)鼐用竦目撤ビ謱?dǎo)致四合木數(shù)量不斷減少。但與山羊剪刀般的嘴巴和當(dāng)?shù)鼐用竦目巢竦断啾?，大量工廠(chǎng)的建設(shè)，給四合木帶來(lái)的破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)要嚴(yán)重得多。上世紀(jì)的九十年代初，四合木分布區(qū)便利的水利、交通、豐富的礦產(chǎn)以及低廉的地價(jià)吸引著越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)駐，大片四合木連同它生長(zhǎng)的地皮被鏟平，取而代之的是一座座廠(chǎng)房，而這些工廠(chǎng)對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。這些都給四合木帶來(lái)了毀滅性的破壞。

⑦近年來(lái)，沙漠已越過(guò)了黃河，烏海成了沙塵暴的必經(jīng)之路。一系列環(huán)境教訓(xùn)使烏海人認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重大意義。四合木的保護(hù)工作也成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)恢復(fù)、環(huán)境治理的重點(diǎn)。對(duì)四合木的砍伐行為被禁止，四合木集中分布的核心區(qū)實(shí)行人工看護(hù)。

⑧2002年，中國(guó)首家四合木珍奇植物保護(hù)所在寧夏石嘴山市成立，標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始著手搶救“植物大熊貓”。2006年，四合木在烏蘭布和沙區(qū)人工繁殖成功。

⑨2006年11月，105棵四合木小苗落戶(hù)北京植物園，大約經(jīng)過(guò)一兩年的生長(zhǎng)之后，將分栽在植物園景觀道路兩側(cè)，成為新的景觀植物。成為城市綠化植物，也許將成為四合木數(shù)量發(fā)展壯大、告別瀕?，F(xiàn)狀的新途徑。

本文以“‘植物大熊貓’——四合木”為標(biāo)題，你認(rèn)為好在哪里？（2分）（風(fēng)格）本文標(biāo)題新穎巧妙，別具一格，（特點(diǎn)）標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，把四合木比作大熊貓，（作用）突出了四合木珍貴，以引起讀者關(guān)注，喚起人們保護(hù)意識(shí)。2、更換標(biāo)題好不好或哪一個(gè)合適“好不好”一類(lèi)的題屬于鑒賞評(píng)價(jià)題，一般針對(duì)作品的語(yǔ)言出題，如詞語(yǔ)、句子、段落的賞析與評(píng)價(jià)?！斑@個(gè)標(biāo)題好不好”就屬于此類(lèi)題。

【黃金例題】

[例4]（2009年浙江卷）《魔盒》（《2011屆現(xiàn)代文閱讀本》P131）15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）

15.看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者；②作為線(xiàn)索，貫穿全文；③形象生動(dòng)，具有象征意味。看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。【類(lèi)題點(diǎn)撥】“作者這樣改好不好，為什么？”這類(lèi)題的解答要注意答題的嚴(yán)謹(jǐn)性，一般從確認(rèn)、語(yǔ)言鑒賞、中心探究、比較閱讀四個(gè)層面解答。第一步，確認(rèn)回答題干?；卮鹩谜Z(yǔ)用“好”或“不好”，“行”或“不行”。第二步，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及風(fēng)格。語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象等；語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等。第三步，標(biāo)題作用：吸引讀者、歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）、文章的線(xiàn)索、概括文章內(nèi)容。第四步，比較置換者優(yōu)劣點(diǎn)。比較時(shí)主要從語(yǔ)言特點(diǎn)、風(fēng)格、中心聯(lián)系的緊密與否、結(jié)構(gòu)安排上的合理與否上回答，當(dāng)然，回答時(shí)不一定面面俱到。【即時(shí)演練】1、閱讀《住在母親的掌心》一文，回答下面題目。文章標(biāo)題“住在母親的掌心”換成“母親的愛(ài)”好不好，為什么？

住在母親的掌心查一路接到母親的電話(huà)。母親問(wèn)，今天是什么日子？我想了半天。母親說(shuō)，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時(shí)，日子過(guò)得再怎么艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親總要將手長(zhǎng)時(shí)間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛(ài)。兒子回家了，我問(wèn)兒子，今天是什么日子，兒子說(shuō)，今天星期五，明天不用上學(xué)了。妻子回家我問(wèn)妻子。妻子說(shuō)，今天18號(hào)，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。因?yàn)閹资昵暗哪莻€(gè)尋常日子，一個(gè)生命的誕生，對(duì)其他人無(wú)足輕重，而對(duì)一位母親來(lái)說(shuō)，卻驚天動(dòng)地。

……

每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。可是，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿(mǎn)意。后來(lái)幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上放了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿(mǎn)意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?lái)。坐在車(chē)上，我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂(lè)地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個(gè)寒冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。讓我的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。車(chē)子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個(gè)孩子?？墒窃谀且豢蹋腋杏X(jué)自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。（選自《讀者》有刪節(jié)2006年第7期）

文章標(biāo)題“住在母親的掌心”換成“母親的愛(ài)”好不好，為什么？

參考答案：1、不好。(觀點(diǎn))2、雖然兩個(gè)題目都能緊扣文章中心“住在母親的掌心”這樣的題目含蓄而富有深情，既表現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心，又能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想，是一個(gè)很好的題目。（語(yǔ)言特點(diǎn)、內(nèi)容）3、“母親的愛(ài)”太直白，不含蓄。（比較）菱角的喜劇秦牧自己從做小娃娃的時(shí)候起，就唱過(guò)“菱角兒，兩頭尖”那樣的童謠，玩過(guò)用菱角的殼做成的玩具，也到菱角塘去撈過(guò)菱角，把那三角形的菱葉拖起來(lái)，摘著下面綴生著的一只只翹著勾兒的菱角，真是怪有趣的事情。從小到大，我吃菱角不知道吃了幾百次，小的時(shí)候，常把熟菱角放在袋子里隨街吃，弄得兩只手都變成紫色。長(zhǎng)大以后，這樣的有趣吃法享受得少些了，但仍然經(jīng)常吃到湯水菱角。“菱角是有兩個(gè)角的?！边@概念就在自己的腦子里堅(jiān)固地形成起來(lái)。在廣西的時(shí)候，我第一次看到三個(gè)角的菱角，初見(jiàn)的