慶祝第36個(gè)教師節(jié)初中已為你備好快來(lái)看看吧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——慶祝第36個(gè)教師節(jié)初中已為你備好，快來(lái)看看吧篇一：

前幾天，我一向在想:教師節(jié)就要到了,我們?cè)鯓痈兄x老師呢?我就和其他班干部磋商磋商。經(jīng)過(guò)交流，我們有了共識(shí)，就等著那更加的日子到來(lái)。

9月10日教師節(jié)終究到了，同學(xué)們?cè)缭绲搅藢W(xué)校。第一節(jié)課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正坐在座位上。老師走上了講臺(tái)說(shuō)：“上課?！蔽液埃骸捌鹆?。”同學(xué)們“刷”一聲站了起來(lái)，齊聲喊著：“老師，祝您教師節(jié)喜悅!”這是我們預(yù)先磋商好的。老師感到有點(diǎn)意外，但立刻欣喜地笑了。

同學(xué)們還買了大大小小的賀卡和各種各樣的小花送給老師。這些賀卡和小花也表達(dá)了我們對(duì)老師的感恩之情。當(dāng)然我也不例外，我買了大量賀卡送給各科老師。老師們收到我的賀卡以后可欣喜了，還表?yè)P(yáng)了我呢!

當(dāng)然，敬愛老師還表達(dá)在大量方面，最重要的是在學(xué)校里遵守紀(jì)律，在課堂上潛心聽講、積極發(fā)言，更加是專心完成作業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀勞績(jī)，這就是給老師的禮物了。

總之，我衷心夢(mèng)想老師過(guò)一個(gè)高興的教師節(jié)!

篇二：

今年的教師節(jié)是第36個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中結(jié)果的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。

我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很告成。給人留下很深的印象。

在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極加入，積極合作?；顒?dòng)開頭時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祈福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中終止了……

在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感想最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情義是那樣的切，那樣的純，那樣深?？赡苣切┖?jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，可能我們對(duì)老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平日對(duì)我們的關(guān)切，賦予我們的扶助相比呢?是的，不能。由于您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了夢(mèng)想與夢(mèng)想之光彩。

老師您太宏偉了!您真的太宏偉了!可能我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會(huì)用最真實(shí)的勞績(jī)來(lái)回報(bào)您——老師!這可能是給您的撫慰?！袄蠋煛边@個(gè)稱呼讓人感到多么熟諳，多么親切……

篇三：

今天的陽(yáng)光特別明媚，今天的紅花特別嬌艷，今天的小樹特別繁茂，今天是一年一度的教師節(jié)，所以，我們帶著高興的心情在用心的為老師打定教師節(jié)派對(duì)。

派對(duì)開頭了，隨著一聲歡呼，隨著一片片從天空而降的彩帶，鐘老師展現(xiàn)在我們面前。“你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花……”你聽，李屹航正在朗誦詩(shī)歌呢!他的聲音是多么洪量，多么迷人。全體人都迷醉在美好的聲音里，癡癡的。醉醉的?，F(xiàn)在又要開頭表演節(jié)目了，我的心里難進(jìn)難退“上不上臺(tái)?”這個(gè)問(wèn)題在我頭腦里徘徊著，“確定要上臺(tái)!我為了這個(gè)魔術(shù)，一本本的看書，一次次地查資料，確定要上臺(tái)。”終究，我那純熟的魔術(shù)，呈現(xiàn)在大家眼前，同學(xué)和老師紛紛鼓掌，教師節(jié)里能為老師獻(xiàn)上節(jié)目，我的心里有一種說(shuō)不出的高興。

現(xiàn)在，我們要鐘老師來(lái)吹蠟燭，我們沒想到的是，她一口氣就把二十根蠟燭都吹滅了。我想：“鐘老師理應(yīng)是把全體的夢(mèng)想都寄托給我們，讓我們成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。”

我們后來(lái)還玩了大量好玩的嬉戲，一個(gè)比一個(gè)有意思，一個(gè)比一個(gè)更精彩。在“感恩的心”這首歌的陪伴下，派對(duì)終止了。但我們對(duì)鐘老師的美好祝愿，還在天空蕩漾。

篇四：

我盼星星，盼月亮，終究盼來(lái)了教師節(jié)。

這天，我走就校園，望見大量同學(xué)的手上都拿著一束束鮮花。到了教室，我加緊把手上的一枝花送給了老師，并加上了一句祈福語(yǔ)：“老師節(jié)日喜悅!”老師給了我一個(gè)甜甜的微笑。

下午，我們看到邵老師和梅老師手上都拿著一個(gè)蛋糕，大家感到很意外。原來(lái)這是老師買來(lái)的和我們一起慶祝節(jié)日的。過(guò)了一會(huì)兒，邵老師和梅老師開頭拆蛋糕了，大家迫不及待地想看看蛋糕是什么樣的?蛋糕拆開了?！鞍?，好美麗的蛋糕。”梅老師手上的是紫色的蛋糕，邵老師手上的是*的蛋糕。老師把蛋糕一塊一快切好，分到我們的手中，大家津津有味地吃著蛋糕，有的吃完的時(shí)候把盤子添得一點(diǎn)也不剩，有的卻舍不得吃掉。

下課了，大家異口同聲地對(duì)老師說(shuō)：“教師節(jié)喜悅!”

篇五：

今天,是一個(gè)更加的日子————我們班在校的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)。所以中午一開校門，我們幾個(gè)班干部連作業(yè)都沒顧得上寫,就連忙裝飾起教室來(lái)。

上課鈴響了，鐘老師剛跨進(jìn)教室門，幾位女同學(xué)，就把花瓣撒向了鐘老師的頭上身上，我們蜂擁著鐘老師讓她坐下。四位班干部吟誦起贊美老師的詩(shī)，他們瑯瑯的聲音仿佛讓我們看到老師辛勤的身影。隨著音樂(lè)聲的想起，舞蹈表演開頭了!金喆鑫在教室中間跳起舞來(lái)!她那美好的舞姿讓我們深深的迷醉了，我們都有了和她一起跳舞的沖動(dòng)，她以后確定會(huì)是一位優(yōu)秀的舞者!隨著舞蹈表演的終止，更加精彩的魔術(shù)表演開頭了，向俊宇同學(xué)，自身走上講臺(tái)，手里拿了一副*，他想做什么?我們都在期望著，只見他在不停地洗牌，然后隨意抽出一張牌，給鐘老師和我們看，當(dāng)然他自己不知道這是什么牌，接著他把牌洗亂，再抽出一張牌，當(dāng)我們看到那張牌時(shí)異口同聲的叫起來(lái)，太棒了!他儼然抽到了剛剛那張牌!精彩的魔術(shù)表演終止后我們開頭玩嬉戲到節(jié)目的尾聲，我們唱了一首歌獻(xiàn)給鐘老師《感恩的心》：我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼叫我

老師，您是雨，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光，照亮了我們的道路;您是熱，和暖了我們的心窩!

老師，在屬于您的節(jié)日里，謹(jǐn)獻(xiàn)上我深深的祝愿：祝您教師節(jié)喜悅!

篇六：

今天，我的心情特別好，由于今天我們XX(三)班的同學(xué)在小學(xué)度過(guò)的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋熡眯拇蚨艘粋€(gè)分外獨(dú)特的教師節(jié)，以報(bào)答老師對(duì)我們的教導(dǎo)之恩，我對(duì)這個(gè)教師節(jié)彌漫了期望。

剛一走進(jìn)教室，我就望見天花板上掛滿了五顏六色的彩帶，它們縱橫交織，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長(zhǎng)到今天，這些年，是老師用勤勞的汗水澆灌我們，甘愿做我們的枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康、茁壯地成長(zhǎng)。在教室結(jié)果一排的一張桌子上，有一個(gè)用蠟燭擺成的愛心，我們想用這個(gè)，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。

上課鈴響了，幾位同學(xué)象松鼠一樣靈巧地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了的彩帶。當(dāng)一位同學(xué)將鐘老師請(qǐng)進(jìn)教室后，全班同學(xué)起立，一齊說(shuō)道：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)喜悅!”鐘老師的臉上馬上布滿了驚喜的笑容。這時(shí)，躲在門后的同學(xué)“嘩”的一聲，將手中的彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師的衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來(lái)，同學(xué)們將鐘老師請(qǐng)回座位，便開頭表演節(jié)目了。看，金喆鑫的舞蹈多么美好，她一會(huì)兒開展雙手，像一只在天空中飛行的雄鷹，一會(huì)兒又低著頭，像一朵羞答答的玫瑰花，她那輕盈的舞姿，使我不禁聯(lián)想到了一只開了屏的孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們的魔術(shù)表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來(lái)，該到鐘老師吹蠟燭了，同學(xué)們把教室結(jié)果一排的那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師悄悄地許了個(gè)愿望，那個(gè)愿望貌似賦予了鐘老師無(wú)窮的氣力，鐘老師竟一口氣將組成愛心的八根蠟燭吹滅了，即刻，教室里爆發(fā)出一片強(qiáng)烈的掌聲。

之后，我們還玩了擊鼓傳花，點(diǎn)鼻子等嬉戲。嬉戲舉行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更強(qiáng)烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。結(jié)果，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊唱了一首《感恩的心》獻(xiàn)給鐘老師，我望見鐘老師聽得很留心，并且很欣慰地看著我們。這個(gè)巧妙的教師節(jié)，在大家的歡聲笑語(yǔ)中終止了，但我相信，這個(gè)老師節(jié)，將永遠(yuǎn)深深地刻在大家心頭。

篇七：

“一寸光陰一寸金，”寸金難買寸光陰“這句話說(shuō)得真對(duì)啊!

初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對(duì)我們的教導(dǎo)也是難得的。

我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班，連忙就是教師節(jié)了，我們班可喧嚷呢，昨天，一大早全班湊夠了錢，就去買花和禮物，把教師布置得干明凈凈，在黑板上寫了”老師，教師節(jié)喜悅“幾個(gè)大字，代表了我們對(duì)老師的祝愿，在黑板的上方掛滿了彩帶，代表老師的光芒與色調(diào)，在墻上掛滿了氣球，代表了明天的夢(mèng)想與朝氣。

每個(gè)老師進(jìn)到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個(gè)老師道了一聲：老師，您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師，每個(gè)老師都沖動(dòng)的稱贊了一句：感謝你們，這是我第一次得到的待遇。

其實(shí)，我認(rèn)為，教師節(jié)不只是送禮物那么簡(jiǎn)樸，其實(shí)老師想要的并不是禮物，而是我們能好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)添加光輝，這才是老師最最夢(mèng)想得到的禮物。每個(gè)老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要改作業(yè)，還要整理筆記，為了我們，老師們的白頭發(fā)在一每日的增加。有些同學(xué)說(shuō)：那是理應(yīng)的，他們也有工資啊!但是，同學(xué)們，你們知道嗎，每個(gè)老師的工資其實(shí)也高不到哪里去，每個(gè)月下來(lái)，老師為了我們的學(xué)習(xí)，甚至還自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)的東西，當(dāng)我們累的時(shí)候，老師還請(qǐng)我們出去玩，難到這是老師理應(yīng)做的嗎?……

老師，您是我們的第36個(gè)媽媽，您哺育了我們，教導(dǎo)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

老師，您是我們的大摯友，您給我們帶來(lái)了快樂(lè)，給我們帶來(lái)的朝氣。

老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能開啟學(xué)識(shí)的大門。

老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的夢(mèng)想，您對(duì)我們關(guān)切，所以，老師，讓我們?cè)俅蜗蚰酪痪洌豪蠋?，您辛苦?

篇八：

“噢！噢！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，聯(lián)歡會(huì)連忙就要開頭了。Go!Go!Go!Ale!Ale!Ale!大家換上了喜悅的心情，由于今天是令人難忘的日子——教師節(jié)。

教師節(jié)，老師的節(jié)日，雖然沒有甜言蜜語(yǔ)，雖然沒有熱淚盈眶，但我們有一顆感恩的心，我們的心中裝載著對(duì)老師的愛——雖遠(yuǎn)不及老師所賦予我們的。

別吵了，瞧，聯(lián)歡會(huì)開頭了！主持人致詞后，節(jié)目表演開頭了。同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝，演的節(jié)日也是五花八門，有小品、相聲、猜謎、獨(dú)唱……我們盡情地發(fā)揮，投入地表演，此時(shí)此刻的我們已經(jīng)迷醉了，拂去了一切，留下的只有喜悅！

在眾多節(jié)目中，給我留下印象最深的是段朗誦，伴著美好入耳的詞句和聲音，我們仿佛升騰而起，搖身一變，化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的云霧，全體同學(xué)都被吸引住了，朗朗的誦讀聲回蕩在整個(gè)教室，或許朗誦的不是更加專業(yè)，但我卻頭一次感到這樣的氣氛；聲音忽近忽遠(yuǎn)、忽高忽低，喜悅吞噬了一切，這種情形，已無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，這不僅僅是一個(gè)節(jié)目，而是全體同學(xué)對(duì)老師辛苦的回報(bào)，世上最美的感受莫過(guò)于此。

老師的眼神，是*歲月燃燒的炭火，是讓我們?cè)谑≈袕?fù)蘇的和暖；老師的背影，是讓我們不斷進(jìn)步的橋梁，是喚醒記憶的老照片；老師的教化，是香甜而又苦澀的蜜糖，在人生的旅途中久久馥郁！

老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，老師賦予我們的太多太多，我們卻無(wú)以回報(bào)，只能好好學(xué)習(xí)，讓老師知道他的學(xué)生不是沒有志向的人，讓老師知道在他的身旁永遠(yuǎn)有一群愛他的學(xué)生！

篇九：

金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為初三學(xué)生的我們，這是結(jié)果一次為初中的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。

“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)到臨啦!已經(jīng)是九月十日了。金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為初三的我們，這是結(jié)果一次為初中的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。

九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開教室門的時(shí)候，只見同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著悄悄無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的學(xué)識(shí)和氣力的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比敬愛和敬重，而且還感謝老師對(duì)我們母愛般的關(guān)切。平日，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美觀的康乃馨，那些蜂擁在康乃馨周邊的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。

接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌。“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是夢(mèng)想，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。結(jié)果，同學(xué)們高呼:“老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)喜悅!”老師眼里流出了沖動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的，也是我們永遠(yuǎn)難忘的，由于這個(gè)教師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個(gè)剛剛直起的小樹苗。你們把我養(yǎng)成一課學(xué)識(shí)豐富的大樹”。

篇十：

今天是9月10日——老師的節(jié)日。

小紅手