再見了我們的幼兒園

DAINGOLLOADG再見了，我們的幼兒園！由此談及日本幼教問題以及題外話~~~再見了。我們的幼兒園。依舊是日本電影的一貫經典風格，緩慢而溫情，關于友誼親情，關于成長，說來題材上也并無另辟蹊徑。可我從電影一開始，那些孩子天真搖晃著腦袋，唱著畢園式的歌曲，就有鼻酸的感覺了。再次證明，好的電影真的不需要刻意的煽情，如果你有打動人心的好故事。引入：怎樣理解在孩子成長過程中家庭、社會、學校三者的影響？康娜，一個堅定善良的孩子，天使。最終在同伴和老師的幫助下唯一一個看到了生病的好朋友洋武。很天真，愛做夢，唱歌時一晃一晃，懂的不多，對世界很好奇。她被上帝賜予最溫柔的心，笑起來雙眼彎彎，好像永遠不會有壞心思。為小梵高舉行卒業(yè)式的時候像沒事發(fā)生一般完整的進行整個流程，真是能為對方做的最溫柔的一件事了。流浪貓被乞丐撿去后，敢于挺身而出保護小動物。把糖果分享給同伴當同伴走累而要放棄時，她用動聽的歌聲調節(jié)氣氛和激發(fā)大家再前進的動力。在病房里和洋武演練畢園式，她始終面帶微笑，把洋武當成一個正常的同學，并信守同伴間的約定沒在洋武面前哭。拓實。眼角眉梢間盡管還透著稚氣，但儼然已經是一個懂得人情冷暖，習慣冷眼旁觀的早熟的孩子。想念自己的媽媽和姐姐，執(zhí)拗而容易受傷的孩子，以沉默來對抗，以冷漠來自保，害怕孤單害怕被拋棄。由于父母關系不和，致使拓實比同齡孩子要早熟，他沒有夢想，并認為別人的夢想也只不過是空想。其實他很細心，情感很細膩。也很懂得犧牲。幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，自然再換自己的鞋子。這還不是最麻煩的，開學時老師要求拿一組換的衣服，在我們看來，那自然是防備孩子玩耍時弄臟備用的，然而，并不是。只要孩子們中午睡了午覺，起來必定要重新?lián)Q一套。夠多麻煩。日本幼兒園就是通過這個每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。通過每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊，自己帖當日的sticker，掛手絹等從2、3歲開始的訓練，孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習慣。反復脫換的行頭優(yōu)衣，是一起去看望洋武五人中，最先被退出的一個。她是社長的女兒，家庭環(huán)境較好。被朋友傷害了還能走出去拉起他的手說：好了快上車吧，然后平靜的看著火車帶著自己的小伙伴離開?？【?。調皮搗蛋沒心沒肺的野孩子，愛惡作劇，通常都是老師頭疼的對象。這個孩子有最簡單粗暴的思維和生存方式，這是危險的，亦是容易快樂的。如果他有天走上一條危險而邊緣的路，也應該會懷念這份曾經沒有界限的單純友誼吧。美琴。一個典型的丑小鴨乖乖女，嚴格的遵照規(guī)則生活。她恪守自己篤信的真理去生活，沒有想過要質疑或者反抗，生活應該是波瀾不驚，穩(wěn)穩(wěn)妥妥。不要亂指人。公共場所不能大聲喧嘩。膽小。嚴格遵守交通規(guī)則。五個孩子所做的一切都是為了得絕癥的洋武。洋武是一個很懂事的繪畫天才，知道自己病重也不哭不鬧。每個人都希望被記住，害怕被遺忘，尤其是知道自己要離開的時候，尤其他還是個孩子?？僧斪o士告訴他只記得小學的玩伴，幼兒園的朋友已經記不清的時候，這個孩子臉上清晰的流出了失望難過的神色。這是一個在死亡面前，惦記著自己小伙伴和畢園式的孩子，他只是害怕被遺忘。青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長?？的龋河赂矣行τ袦I拓實：孤傲有謀有略優(yōu)衣：純真優(yōu)越美佳：規(guī)矩守法有點小膽怯俊君：憨憨無憂的孩子洋武：乖巧懂事無數(shù)大大小小的包。辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就要媽媽準備若干個大大小小的包。

書包（統(tǒng)一）、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包。左邊是裝閱讀書的袋子，右邊是裝鞋子的袋子裝被子的袋子

裝衣服等的袋子孩子可以非常有條理的分門別類。日本人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩，是否和從小所受教育有關。大人空著手，所有的包都孩子肩背手拿著。這是很震動人的場景：早晚接送孩子的時候，看到其他日本家長，無論是爸爸、媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，而上面所說的那些少說也有兩三個大包外加書包都由那些花朵們肩背手拿著，而且還都跑得飛快。愛在心中，不在手中。完全混班教育在9：30之前，3：30之后，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。孩子們的成長感特別明顯。教育是為了教孩子學會“笑”和“感謝”幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中，完全沒有數(shù)學、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數(shù)了。問教什么，答案永遠也想不到——“教孩子們學會笑瞇瞇！”在日本，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑瞇瞇”最重要，一個笑瞇瞇的女孩子最漂亮。

還教什么？——“教學會說謝謝”

總之，這里強調的和我們國家是非常不同。但是通過三年的幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)孩子在音樂、美術、閱讀等方面也有了長足的進步，而這方面的收獲卻是經由綜合教育的方式獲得的。快樂又有想象力的童年濃濃的卡通和日本氣息撲面而來吧~這是日本幼兒園的接送車?。▍⒖迹好绹＼囉腥缦绿攸c：第一，校車極度堅固內部都是特殊加固，前后左右全部加裝防撞鋼梁特殊加厚鋼板，窗戶上全部裝防彈玻璃。隨便一輛校車價格都在幾十萬美金?。ㄗ⒁饷绹袡n豐田凱美瑞價格才2萬美金！）第二，校車權限極大，是歐美最高級別的特權車輛！就算是總統(tǒng)車隊也要老老實實的給校車讓路！在公路上隨意超越校車是違法的，校車停車上下學生，后面的所有車輛必須停下來，等校車上下完了學生啟動了，后面的車才能繼續(xù)走。就算你是警車也不例外，如果誰敢在這里時候超越校車，那就等著上法庭吧?。┚哂邢胂罅统粤诉€想吃，也不愿浪費的幼兒園學生餐禮儀教育孩子在幼兒園畢業(yè)時也會經歷一次像大學畢業(yè)一樣莊重的儀式，園長、老師、家長以及孩子們都會穿戴正式且一絲不茍地完成整個儀式。完全想不到，這一套禮儀面對的僅僅是剛剛6歲、即將開始上小學的孩子。而此類種種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。低一級的要向畢業(yè)的學姐學長們致敬致辭。很多時候喜歡日本也在這種地方，就說是做作，就說只是嘴上說說，那又怎么樣。人家就是有溫暖的哪怕是裝出來的畢業(yè)式。至少，讓孩子覺得這個世界上還是美好的。至少，人家還懂得說一句ありがとう。人類文化的傳承只有兩種方式：基因和教育！教育的目的就是讓自然人變?yōu)樯鐣?，學會認知，做事，合作和生存。教育就是社會化成人與孩子自然本能的相互妥協(xié)和對抗過程，通過寓教于樂與嚴格培訓的方式，將更為優(yōu)秀的制度、品德和性格傳遞給孩子，鑄就孩子完善的社會性格和整個民族的個性！我們的孩子從幼兒園開始學習的基本就是智商，而當他們進入社會時，卻連面試也需要父母陪，一杯水也不會倒，椅子不能放齊，離開時電燈不會關，受不了工作壓力，浮躁而輕易跳槽，眼高手低……“未來企業(yè)的競爭，包括國家的競爭，不再是一個(偉)人與另一個(偉)人之間的競爭，而是一個團隊與另一個團隊，一個民族與另一個民族，一種文化與另一種文化的競爭?！比ヒ粋€叫梵高的地方就不會有黑暗的晚上。梵高那里有很多夜晚。只讓小孩子去。梵高不是個地方。他們卻找到了。世界或許復雜，世事也許無奈，但我們心中最柔軟的那一塊，或多或少，都還在?，F(xiàn)實經歷越多，我們擔心，敬畏，顧忌的越多，最初的夢想可能在某一天突然成為可以笑著談論的玩笑，曾經許下的承諾也許早就被遺忘，又或被善意的當做天真爛漫的期許便無疾而終，當初沒心沒肺相處的人拖著自己的人生散落在天涯。童年帶給我們的，大多是化作嘴