把夢留住讀書筆記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——把夢留住讀書筆記《把夢留住》讀書筆記，這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀實，優(yōu)秀的作品能讓讀者的心緒跟著走，時喜時悲，很平常的場景，在筆下卻寫出了不同的韻味，可見文學功底之深厚。下面是我為大家收集整理的把夢留住讀書心得，接待大家閱讀。

把夢留住讀書心得篇1——讀《把夢留住》有感

看完這本書，眼睛像是被什么蒙住了，一切都變得模糊了：那幾位到西部支教的老師，那些寧夏樸實的相親，那些西坳學校里心愛的孩子……如此多的感動讓人著迷，如此多的心緒讓人沉醉。

深深地被書中的一個情節(jié)打動著，老師剛到學校，找誰喝，打井水還要當?shù)厝私?，否那么打到的就是渾濁不堪的水。老鄉(xiāng)協(xié)助打的水還被“我們”“嫌棄”，還期望在那兒買礦泉水，誰知老鄉(xiāng)都不知礦泉水是個什么玩意兒，好不輕易找到了一個超市，貌似有壓箱底的礦泉水，看著那模糊不清的“娃哈哈”，“我們”對于這個小鎮(zhèn)，這個即將工作的地方多了幾絲擔憂……看到這樣的描述，我不禁為之震撼：畢竟是怎樣環(huán)境的惡劣，才會讓一瓶礦泉水也變得彌足貴重，畢竟是要有怎樣的覺悟，才能支撐那些支援西部的同志撐下去，畢竟是什么氣力，讓那些生活在當?shù)氐娜藗儗ξ磥韽浡粝?

依稀記得曾經(jīng)看過一個西部支教的共享會，其中，有大量故事讓我不住淚流滿面。有一位老師這樣講道：在一次課前演講時，班里一位叫何磊的胖胖學生談到自己的夢想。他說，他長大以后想當一名司機。在場的人都哈哈大笑，班里其他人談到夢想時要么當科學家，當明星，當宇航員等等。何磊持續(xù)說：“每次周末放假，看到有的同學5分鐘就回到家了，而我還要走上3個半小時的山路才能回去。我想，假設我是一名司機該多好啊。”在場的同學也受到了感動，響起強烈掌聲。我抉擇，我要跟學生走一回這樣能產(chǎn)生夢想的回家之路。

這樣的師生情義怎不讓人為之動容，怎不讓人為之心生敬意?為了堅守住一個孩子的理想，老師能夠毅然陪伴學生步行山路，這不僅是一段回家的路，更是一段通向夢想的光明坦途。這樣的孩子又怎么不讓人心疼呢!那么質(zhì)樸卻又真實的言語，流露出多少不成言傳的對于明天的期望，對于人生的憧憬啊!

另一位老師這樣說道我?guī)砹耸裁茨?我能給他們什么呢?對新課程理念的解讀?對新教材的詮釋?新課程教學建議?對新課程的反思?其實，這些外在的東西他們以后會在實踐中逐漸地領悟、梳理領會的;我以為我真正帶給他們的是一種意識、一種精神!或許，我們真的不能變更什么，可是我們至少可以給黃土高坡帶去一縷新穎的空氣——這是我的真純心聲。我們能做到的，理應做的是帶給那里的教師放眼對付世界和對未來希冀的士氣與氣力，觸發(fā)他們追求自身價值的信念和決心;引領他們擁有積極向上、健康人生的生活態(tài)度;鞏固面對困苦艱苦永不言敗的身心承受才能。我們努力為他們插上一個夢想的翅膀，由于他們總有一天會展翅遨游!真的要感謝這次支教活動。我耕耘，但我更有著收獲，由于它重新點燃了我內(nèi)心的美好東西——回歸本真，感悟人性的真、善、美?？梢圆豢湔Q地說，在咸陽，我們經(jīng)受了靈魂的洗禮，完成了生命的蛻變!

這本書帶給我們的絕不僅僅是頌揚一群熱血青年志愿西部的壯舉，我想他帶給我們更多的是一種心靈的啟迪與情感的宣泄，我們在物質(zhì)生活極度膨脹的都市感到受挫空虛之時，還有那么多無法得志根本溫飽的人們在為生存憂心傷神，這不能不說是作為都市人的一種失敗，一種不能正確對待生活，不會用正確的態(tài)度為生活尋求一個出口，一個可以讓大家都過得更好的出口。假設，每個人都能專心地生活，也讓他人能夠?qū)Ｐ牡纳睿敲凑麄€社會就能夠變得美觀一些，純粹一些，和暖一些……

把夢留住讀書心得篇2從我買到這本書到看完，前后差不多是兩個月的時間(這學期看書的速度真的慢了好多，還有上次那本《洛麗塔》，唉……)，至今我還記得去買書時的一段對話：

“同學，請關注我們《把夢留住》的義賣活動。”我拿了其中一本翻了兩頁，然后說：“好，我要一本吧?！苯又亲栽刚吣拥呐读艘幌?，仿佛像劫后余生的說：“啊?什么都不用問就買了?好，請等一下?！?/p>

于是我就這樣拿到了這本書?！傲x賣”這個詞讓我想起了自己高中時跟Tony搞的一次類似活動，拿著幾張“廢紙”，整著兩張丑臉和兩張臭嘴就去了“義賣”，后來還真的給我們弄到了幾個錢去換了體育用品送給聾啞學校，而且上了報紙的某版一個角落里，當然那張剪報到后來是遺失了。

《把夢留住》，葉楠西部支教紀實，讀完后有點類似報告文學的感覺卻少了一份肅穆而多了一份真情。全書296頁下來西部環(huán)境的惡劣已經(jīng)深深的進駐了讀者的腦袋，但并沒有在書里做太多的社會批判，怨天尤人或者唉聲嘆氣。一次次的詼諧幽默，一次次彷徨和無助后的樂觀與激勵，可以說《把夢留住》更多的是在留住每位讀者的信仰。但即便書里是有了超脫的文字與激情的演講，西部孩子的現(xiàn)實照舊是讓的痛心和無奈流露于字里行間。作為一個個人，懷著青春的激情和對人生的憧憬選擇了放棄城市的昌盛，身體力行的投入到西部創(chuàng)辦的行列中，這本身就已經(jīng)是值得敬仰了，所以當葉楠來到漳州校區(qū)開專題講座的時候全場根本淚流滿面。對于這樣一些我們無力變更的殘酷現(xiàn)實，我們不成能要求全體的志愿者和全體關注貧困兒童教導的人都像MotherTeresa那樣苦行僧的行動，我們理應感謝的是他們把這些信息帶到了我們眼前，帶到了我們身邊，用他們的行動，文字和圖片開頭深刻的規(guī)劃著我們理應為那些孩子們創(chuàng)造的將來。

唯一感到可笑的是，那個曾經(jīng)也有過理想和激情的小孩如今卻裝作夢想與冷靜寫下他看完這本書后的感想?，F(xiàn)實可以磨練人，也可以消磨人，即便是雄心壯志的“這個星期我要XXX”也可以在一場大雨或者一場大戰(zhàn)以后灰飛煙滅。產(chǎn)生激情并不困難，困難的是保持這份火種，所以在大量人看來不屑一顧的李敖卻是讓我如此入迷，即便我并不了解他的著作也可以感受到他的膽，其實我們只是一塊豆腐?？赐辍栋褖袅糇　肺以僖淮胃械搅俗约旱臒o知，有時候所謂的成長只不過是井口變大了而已，你還是井下面的那只青蛙。

葉楠在書的結(jié)果說了一句很有感覺的話“痛楚和幸福原來是一張白紙的兩面，就看你選擇哪一邊怎么書寫了。”好多時候，一切關于煎熬和凄愴的故事到后來都會成為甘甜的回憶。

但是，西部的孩子有機遇去品評這份喜悅嗎?

把夢留住讀書心得篇3《把夢留住》讀書筆記，這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀實～優(yōu)秀的作品能讓讀者的心緒跟著走，時喜時悲～很平常的場景，在筆下卻寫出了不同的韻味，可見文學功底之深厚～有些困難，有些困苦是你無法想象的，感謝國家還有士氣讓我們看到這些落后的東西，我本可以容忍黑暗，假設我不曾見過太陽……

是一個幽默樂觀的人，好多幽默的語調(diào)，似曾相識，卻逐漸遠離，看來還得珍惜～好多時候可能平凡的做法才是理智的適合的，但是瘋狂的行動才能留下美好的記憶，而不是碌碌無為的一生～相對于溫飽需求，精神需求更需解決，支教工作更多是支援精神糧食，給他們帶來太陽，感受到和暖，心存夢想，把夢留住～是否要有個更好的道別呢?我無從探討，由于自己面對離別，