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文檔簡介
English,BookModuleUnitSheseeorhear.教
學
設
計石嘴山新小學
馬昭銘NewStandardEnglish,8Module7Unit2ShecouldorPlan:NewStandardShetObjectives:1、Beabletoborn,as,became,letter,spell,herself,TheallrolemodleAndcouldn’t2、Beableto“could,couldn’t”describeability.ablemethodofstoryandretellit.3、LeadSstosomethingandtocultivatelearnfromthatfamouslady.Important:wordstheablesethewith’t”.RetelltheTeachingaids:Wordflashcomputer,theCAI,steps1:WarmingupandT:GoodHowyouGuessinggame(用探照燈讓學生逐一看圖,然后回答問題課件出示動物圖片:tiger,monkey,panda,練習運用---Can…?
---Yes,I/No,Ican’inA.ShowphotoofMingT:Lookatphoto,whohe:Heis:Heishe35old.Whenheborn?(教授單詞)wasin1980.:Whatcanhe(引學生回答)S:Hecanbasketball.Hejumphigh.HeEnglish.(此處用幕布逐漸出問題和答案)youIcan...tI’(老師提問幾位同學回答。)photooftoo.Whenchild.Q:AscouldYaodo?(學習單詞)(釋:在姚明小得時候,能夠做什么?)Hecouldwalk.HecouldHecouldQ:As’YaoHe’tplaybasketball.He’tjumpHe’tEnglish.(此處用幕布逐漸出問題和答案)can---could(領讀)
’t---couldn’t(領讀)它們之間有什么關系過去式)齊讀句型,觀察could后的動詞特征。Pairwork(師先示范提問幾位同學,小組活時講明要求)T:’sstudentsaanswer,start.couldyouI’youIcouldnt...’t,could,couldnfillblanks.(用刮獎區(qū)覆蓋答案學生邊答老師可以刮開答案)Listenchant.Lookflash,afterattentiontot)2:出示兩幅圖blind,deaf,介紹在我們邊有很多身殘志堅的人,引出keller.HelenT:Thereafamous’shecouldn’thear,butspeak,couldwrite,shecouldmanyisSheisHelenKeller.(板書課題)GivesomeHelenKeller.(出示海倫凱勒的照,同時出示資料鏈接,給學生自讀時間,閱讀有關海凱勒的簡歷。)Step3:Text1T:child,HelenKellerblindshecouldn’tseeorlearnedtoreadandshewentallworld,(嘗試在手上寫字母認讀,學生通過直觀的感覺感受Helen學習“說”和寫”的艱難。)isrolemodelpeopleandforme.youagree?(教授單詞2、Listentheborn?bornintheUSin:Howherteacherhelpedin出示動詞過去時—drew,學習詞)Whatdidtodolater?(Shelearnedread,speak.)Whatdidthen?(Shewrotebookherselfandshetravelledallovertheworld.)(學習herself,allovertheworld單詞及短語)Howolddidshelivebe?(Shelivedtobe87.)’slistentostoryabout.afterFillinthe(用刮獎來刮開答案,可以請幾位同學上來刮獎。)4:Practice:1T:youthinkthatisyour’sthestorytoyour!HereIsomepicturesthetheywillhelpyoutellthestory.(出示重點信息等)
(老師示范sometotellthestory.:Homework:thestory.Telltheto,fatheryourmother.bornborn板書設計8Uni
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