感恩師德的教師節(jié)演講稿

感恩師德的教師節(jié)演講稿（一）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐產(chǎn)季節(jié)里，我們迎來了第二十九個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)同意我代表奮中全部學(xué)子向我校全部勤勞奉獻(xiàn)在教課一線的老師和為奮中發(fā)展瀝盡心血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)供給服務(wù)和保障的行政、后勤老師，致以最真摯的敬意與祝愿：老師，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂！尊敬的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感覺到了您平庸中的偉大，一般中閃現(xiàn)著刺眼的光芒。忘不了我們課上俏皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨；忘不了我們考試受挫、喪氣失落時(shí)，老師您激勵(lì)激勵(lì)的話語，您告訴我們：學(xué)習(xí)其實(shí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。由于有了您，我們?cè)谥R(shí)海洋中行進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們?cè)诿曰蟮统恋陌狄共庞辛擞谰玫谋倍贰Ｍ涣宋覀兂撩杂螒?，夜不歸宿時(shí)，老師您在北風(fēng)中四周搜尋；忘不了我們頻頻范錯(cuò)、學(xué)習(xí)受阻時(shí)老師您語重心長(zhǎng)地訓(xùn)導(dǎo)。我們知道，您嚴(yán)苛的責(zé)怪是“恨鐵不可鋼”的關(guān)愛，您對(duì)我們的處罰更是“望生成龍”的期盼?。∥覀?cè)趺茨懿欢兀客涣水?dāng)我們患病孤單、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問暖；忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，我們膽寒了，老師您的一句“走上賽場(chǎng)，不論成績(jī)的高低都是英豪，回到班級(jí)，迎接你的永久都是掌聲”您讓我們超越了自我，爭(zhēng)奪了成功。是您讓我們理解：從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中聚集力量！忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺；忘不了那些在我們已經(jīng)酣睡的子夜依舊在寒冷炎暑中巡檢校園安全的老師；忘不了那些丟掉家中患病的老人、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師！太多太多震驚我們心靈的漂亮，我們會(huì)銘記在心，永久不會(huì)忘掉，由于，老師教會(huì)我們懂得感恩。這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，不單為我們教授知識(shí)，更加我們建立了做人的模范。尊敬的老師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感好運(yùn)和驕傲！真的感謝您！親愛的同學(xué)，我們能接受這樣一群優(yōu)異的奮中師長(zhǎng)的引領(lǐng)，我們享受此中的同時(shí)，更要倍加珍惜。但是，多少次，年少狂妄、率性激動(dòng)的我們，損害了老師的感情或是忽視老師的勞動(dòng)成就。一次次，老師都以非常寬廣的胸襟和愛包含了我們，同學(xué)們我們要用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來感謝和回報(bào)我們尊敬的老師，讓我們努力成為讓老師們寬慰和驕傲的學(xué)生，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)范，我想，這是獻(xiàn)給我們老師最好的問候和祝愿。多一次課上專注的聽講，少一次睡大覺開小差；多一次對(duì)老師的理解與尊敬，少一次無端的埋怨和頂嘴；多一次遵紀(jì)守規(guī)，少一次率性囂張；多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾；多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花銷的浪費(fèi)；多一次對(duì)班級(jí)校園的愛惜，少一次攀折樹木、踐踏花草的行為；多一次真摯文明的問候，少一次喊爹罵娘的魯莽！同學(xué)們，讓我們以實(shí)質(zhì)行動(dòng)回報(bào)答師，做文明向上的奮中人！讓我們聯(lián)手并進(jìn)，相互監(jiān)察！最后讓我們?cè)僖淮巫Ｔ肝覀冏鹁吹睦蠋焸儯汗?jié)日快樂、身體健康、萬事如意！感恩師德的教師節(jié)演講稿（二）九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個(gè)樸實(shí)而又華美、平庸而又高尚、一般而又特別的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己不見經(jīng)傳的生命譜寫著時(shí)代的華章。教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。我卻以為，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的帶路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指了然行進(jìn)的道路;在可能走入岔路或歧路時(shí)，教師把他引回正道;在迷惑，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師撥云見日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然爽朗，“峰回路轉(zhuǎn)又一村”。教師是貧窮的，榮華榮華與他無緣。常常一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得拋棄。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己不過一個(gè)保存員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自得其樂;當(dāng)更深夜靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下用心批閱著作業(yè);當(dāng)驕陽炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時(shí)，教師卻在呼呼地電扇下汗出如漿的激揚(yáng)文字;當(dāng)雪窖冰天北風(fēng)透骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)害到暫時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種.種不均衡，教師沒有拋棄本員工作，樂此不倦，腳踏實(shí)地。教師是富裕的，他有著豐富而淵博的知識(shí)，[蓮山課件]把一生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著海洋般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的廣博和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只假如學(xué)生的一個(gè)問題，立刻精神百倍，津津樂道，固然剛才發(fā)了某學(xué)生的性情，但只假如該生要求，教師一呼百諾。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，教師的“桃園”永久芳香?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必萬古流芳;老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真實(shí)的永存。感恩師德的教師節(jié)演講稿（三）從走出大學(xué)校門的那一天起，我就下信心當(dāng)一名優(yōu)異的教師，這兩年來也向來為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)異的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)異老師就是有淵博的知識(shí)，莊重的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)采，健康的體魄?？晌乙詾椋?dāng)一名優(yōu)異老師，第一要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不單是一名教師人格、學(xué)問、感情與親和力的顯現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心;由于有愛，我們才會(huì)關(guān)懷;由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)細(xì)小的“閃光點(diǎn)”，其實(shí)是我們教師最大的樂趣。可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不單要能愛，并且要善愛?！皭邸币曂宦?。學(xué)生沒有貧榮華賤之分，他們有同樣的智慧和熱忱，有同樣被愛惜的權(quán)益，我們應(yīng)當(dāng)用同樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上我們學(xué)校很多老教師為我們建立了楷模，指了然方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶患病的學(xué)生回自己家照料;有的老師常常給貧窮的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，可是她們對(duì)學(xué)生的要求也是特別嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)進(jìn)行教育，以促其不停進(jìn)步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊敬，相信為基礎(chǔ)。同等，民主，理解，尊敬，相信會(huì)使我們更簡(jiǎn)單走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為子夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而苦思冥想;曾為學(xué)生的不理解而心酸哭泣。我躊躇過，低沉過，有時(shí)問自己，和讀研或干其余工作的同學(xué)比起來，自己能否是太累了?？墒钱?dāng)看到學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)患病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的眼光，聽到他們和藹的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)獲得成績(jī)時(shí)，一種感人和驕傲就會(huì)油但是生，本來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱忱，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想固然我的工作做的其實(shí)不優(yōu)異，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;固然可能我的事業(yè)永久也不可以大張旗鼓，震天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，因此我會(huì)一直堅(jiān)持專心去做，用愛心耕作平生。在坐的各位都是教育工作者，讓我們大家一同努力，都用自己的愛心來創(chuàng)建美好的未來。感恩師德的教師節(jié)演講稿（四）敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!今日我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!在這收獲愉悅和幸福的季節(jié)里，我們快樂地迎來了我們國家的第二十一個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感人的日子，此時(shí)現(xiàn)在，不論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!尊敬的老師啊、在這個(gè)特別的日子里，我只想對(duì)您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)瞬間幾年飛過，現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營養(yǎng)、健壯成長(zhǎng)。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、如何正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、未來報(bào)效祖國。日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁同樣不見經(jīng)傳地在我們稚嫩的內(nèi)心里汗出如漿、耕作播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們深信：不久的未來，在您勤勞勞作的土地上必定會(huì)碩果累累、桃李飄香。尊敬的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特別的日子里，即便萬語千言也難以表達(dá)我們對(duì)您的感謝之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄望，在新學(xué)年里，我們將自覺恪守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱忱、空前的勤苦精神達(dá)成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、取出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上重禮。尊敬的老師啊，您辛苦了，我們真摯地感謝您!感恩師德的教師節(jié)演講稿（五）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：上午好！我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。一個(gè)人，不論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘掉老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花銷的心血，飲水思源，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)?；突褪穬?cè)，有很多對(duì)于尊師重教的記錄，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分?，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊敬教師，在我們修業(yè)的道路上，老師永久是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把一生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們靜靜的把自己的一世交托給光芒的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩澤惠，潤(rùn)物無聲，這樣偉大的老師，莫非不該當(dāng)獲得我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四周奔走，流傳孔子的德政。老子說：“故好人者，不好人之師；不好人者，好人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊敬老師的重要。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)記。在改革開放快速發(fā)展的今日，我們雙樓職中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育目標(biāo)，在蘇中大地上樹起了一支明麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每一個(gè)人的自覺行動(dòng)。當(dāng)前學(xué)校展開的尊師重教活動(dòng)到現(xiàn)在已有3個(gè)月了，就整體狀況而言，大多半學(xué)生都可以履行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)懷和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐漸形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)異習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成?？墒钱?dāng)前尊師重教活動(dòng)也碰到了一些阻力，這些阻力有些是預(yù)料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常展開帶來必定的負(fù)面影響，同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn)，就在我們身旁大多半同學(xué)都已能履行尊師的一般要求，就在校園的尊師氛圍日漸濃郁的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇到老師不可以主動(dòng)問好；上課明顯遲到，卻大模大樣的晃入教室；不可以恪守講堂紀(jì)律，課后不達(dá)成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂嘴老師，這樣惡劣的行犯莫非不該惹起我們的足夠重視與反省嗎？人人間最大的感情失衡。第一是在父親母親和兒女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已沒法填補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆熱誠的心去理解老師，把老師作為我們最恭敬的人。在學(xué)校見到老師恭恭順敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊敬。在家里向父親母親尊長(zhǎng)問好，主