高中語文人教版第二單元4柳永詞兩首 全國獲獎

《雨霖鈴》導學案教師寄語：成長的路上，不缺乏鮮花，也少不了荊棘，充滿了幸福，也一定有創(chuàng)傷。但不要只盯著不幸和痛苦，只有經(jīng)過風雨的磨礪，我們的生命才能煥發(fā)光彩?！緦W習目標】1了解柳永其人及詞作風格2、借助朗讀和對意象的分析,體味作品的思想感情和意境3、鑒賞作品的藝術特色。【知識鏈接】1、宋詞的發(fā)展脈絡唐詩宋詞元曲明清小說是中國古代文學的瑰寶，宋詞代表了宋代文學最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽修，后來大政治家范仲淹又拓寬了詞的意境并開啟了豪放派詞風，慢詞圣手柳永拉長了詞的篇幅并發(fā)展了婉約派詞風。北宋后期大文學家蘇軾對詞進行了徹底的革新開拓了豪放派詞風，周邦彥則成為此時婉約派之集大成者。南宋前期辛棄疾、陳亮等繼承了豪放詞風并形成了愛國詞派，李清照是此時的婉約派大家。南宋后期姜夔等詞人繼承了婉約派詞風并發(fā)展為格律詞派。整理如下：時期作者成就代表作

北宋前期范仲淹開啟豪放派詞風《漁家傲》北宋后期蘇軾開拓豪放派詞風《念奴嬌》南宋前期辛棄疾繼承→愛國詞派《永遇樂》

北宋前期柳永發(fā)展婉約派《雨霖鈴》北宋后期周邦彥婉約派集大成者《蘇幕遮》南宋前期李清照婉約派大家《聲聲慢》南宋后期姜夔繼承→格律詞派《揚州慢》2、婉約詞豪放詞特點婉約詞其特點主要是題材狹窄，內(nèi)容側(cè)重兒女風情，抒發(fā)感情婉約細膩，結(jié)構深細縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。豪放詞的特點大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，題材廣泛，內(nèi)容豐富，氣象恢弘雄放，意境雄渾，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，抒發(fā)豪情壯志，然而有時失之平直，3、題解及詞牌來源“雨霖鈴”也寫作《雨淋鈴》。源于唐玄宗與楊貴妃的故事，馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路凄雨瀝瀝，風雨吹打在皇鸞的金鈴。上既悼念貴妃，采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉。這便是詞牌《雨霖鈴》的來歷。4、知人論世柳永，字耆卿，原名三變。因為他排行第七，所以人稱柳七；又因為他曾經(jīng)做過屯田令，所以人稱柳屯田。他是北宋著名詞人，也是婉約詞派的代表作家。他的作品流傳很廣。著名學者葉夢得在《避暑錄話》中說：“凡有井水飲處，即能歌柳詞?！彼脑~集是《樂章集》。他仕途坎坷，為人放蕩不羈，終生窮困潦倒。作為北宋第一個傳力作詞的人，他精通音律，創(chuàng)作了大量適合歌唱的慢詞，深受廣大市民的歡迎，其詞多描繪淪落不遇、離愁別恨、城市風光和歌妓生活。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，形成一種鋪敘、白描、抒情相結(jié)合的詞風，對宋詞的發(fā)展有一定影響。5、寫作背景：柳永仕途失意，四處飄泊。這首詞就是他離汴京、前往浙江時“留別所歡”的作品?！咀灾鲗W習】（一）基礎過關凝噎（）暮aǐ()那堪（）今xiāo()無緒：凝噎：留戀處：念去去：那堪：經(jīng)年：風情：（二）寫一寫與你體會到的《雨霖鈴》的情感相似的詩詞名句。（三）整體感知1、這首詞的感情基調(diào)是怎樣的？2、這首詞的主旨句是哪句？3、這首詞寫了什么內(nèi)容？上下闋分別寫了什么？【精讀探究】1、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！彼伎迹骸昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！苯淮四男﹥?nèi)容？用哪些意象，營造了怎樣的意境？有什么作用？2、上闋中有一處精妙的細節(jié)描寫，請找出并作賞析。3、“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！彼伎迹好鑼懥四男┚拔?，運用了什么樣的手法？描寫了那些景物？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？4、明代詞評家賀裳稱柳永此詞（下闋）中有一千古俊句，是哪一句？（“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。”找出后讓學生用散文化的語言描述此景。）找出后賞析其精妙之處。5、用自己的語言描述“此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！”思考：表達了作者怎樣的心情？6、總結(jié)本文運用的表現(xiàn)手法和所表達的情感。7、總結(jié)詩詞鑒賞的基本方法：【作業(yè)】閱讀下面詩歌，寫一段賞析文字。送別隋·無名氏楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸?！炬溄痈呖肌W以致用】閱讀下面這首詩，然后回答問題。(2023年江蘇卷)送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。(1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分)(2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。(4分)(3)三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。(4分)注：“代為之思，其情更遠?！苯忉尀闉檫h行人憂思別后的境況，這是一種更深切的關懷之情?！緮U展閱讀】讀柳永梁衡柳永是中國歷史上一個并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到過又很快忘了他。但是近年來這根柳絲卻緊緊地系著我，倒不是為了他的名句“楊柳岸，曉風殘月”，也不為那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。只為他那人，他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。柳永是福建北部崇安人，我們現(xiàn)在只知道他大約在30歲時便告別家鄉(xiāng)，到京城求功名去了。柳永像封建時代的大多數(shù)知識分子一樣，總是把從政作為人生的第一目標。那時沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路——去當官。柳永先是以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學史上的地位，他是中國封建知識分子中一個僅有的類型，一個特殊的代表。柳永大約在公元1017年，宋真宗天禧元年時到京城趕考。誰知第一次考試就沒有考上，他不在乎，輕輕一笑。等了5年，第二次開科又沒有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的《鶴沖天》。這首牢騷歌不脛而走傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。柳永在京城又挨了三年，參加了下一次考試，這次好不容易被通過了，但臨到皇帝圈點放榜時，宋仁宗說：“且去淺斟低唱，何要浮名?”又把他給勾掉了。這次打擊實在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞。他終日出入歌館妓樓，交了許多歌妓朋友，許多歌妓因他的詞而走紅。她們真誠地愛護他，給他吃，給他住，還給他發(fā)稿費。你想他一介窮書生流落京城有什么生活來源?只有賣詞為生。這種生活的壓力，生活的體味，還有皇家的冷淡，倒使他一心去從事民間創(chuàng)作。他是第一個到民間去的詞作家。這種扎根坊間的創(chuàng)作生活一直持續(xù)了17年，直到他終于在47歲那年才算通過考試，得了一個小官。歌館妓樓是什么地方啊，是提供享樂，制造消沉，拉你墮落，教你揮霍，引人輕浮，教人浪蕩的地方。任你有四海之心摩天之志，在這里也要消魂爍骨，化作一團爛泥。但是柳永沒有被化掉。他的才華在這里派上了用場。柳永所處的時代正當北宋開國不久，國家統(tǒng)一，天下太平，經(jīng)濟文化正復蘇繁榮。京城汴京是當時世界上最大的都市，新興市民階層迅速形成，都市通俗文藝相應發(fā)展，而這時柳永出現(xiàn)了，他是中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學作家。市井這塊沃土堆擁著他，托舉著他，他像田禾見了水肥一樣拼命地瘋長，淋漓酣暢地發(fā)揮著自己的才華。柳永于詞的貢獻是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。在內(nèi)容上把詞從官詞解放出來，大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。在藝術上他發(fā)展了鋪敘手法，基本上不用比興，硬是靠敘述的白描的功夫創(chuàng)造出前所未有的意境。他常常只用幾個字，就是我們調(diào)動全套攝影器材也很難達到這個情景。這種功夫，古今詞壇能有幾人。藝術高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他身后在中國文學史上會占有這樣一個重要位置。凡藝術成就都是陰差陽錯，各種條件交匯而成一個特殊氣候，一粒藝術的種子就在這種氣候下自然地生根發(fā)芽了。柳永不是想當名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學才華與藝術天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。他在這里沒有墮落，這再次證明成事成才的辯證道理。一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精力、意志、學識、環(huán)境通通變成了由你支配的珠子。一個人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個人都有他基本的條件，也有基本的才學，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關系怎么處理。就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。但是如果當初這一粒籽有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風和日麗的平原，只是一陣無奈的山風將它帶到這里，或者飛鳥將它銜到這里，托于高山之上寄于絕壁之縫。它哭天天不應，喊地地不靈，一陣悲泣（也許還有如柳永那樣的牢騷）之后也就把那巖石拍遍，痛下決心，既活就要活出個樣子。它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸著根須找水，與風斗與雪斗，終于成就了自己。這時它想到多虧我留在了這里，要是生在山下將平庸一世。生命是什么，生命就是創(chuàng)造。是攜帶著母體留下的那一點信息去與外部世界做著最大程度的重新組合，創(chuàng)造一個新的生命。為什么逆境能成大才，就是因為在逆境下你心里想著一個世界，上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾斗爭的結(jié)果你便得到了一個超乎這兩個之上的更新的更完美的世界。而順境下，時時天遂人愿，你心里沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個另外的新世界，當然也不會去為之斗爭，為之