加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況的匯報(bào)材料高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。幾年來(lái)我校本著“以改革促管理，向管理要質(zhì)量，向質(zhì)量要效益”的工作思路，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀教師。現(xiàn)把有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、基本情況我校位于西豐縣城南端，東臨西豐高中，南依西豐火車(chē)站，北靠小南路。學(xué)校創(chuàng)建于1970年，占地面積16146m2,建筑面積5460m2,現(xiàn)共有教學(xué)班20個(gè)，其中七年八年各7個(gè)班，九年6個(gè)班；學(xué)生1270名，其中七年426名，八年414名，九年430名；教職員工112名，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員10人，專(zhuān)任教師105人，45周歲以上的專(zhuān)任教師有25人，30周歲以下的專(zhuān)任教師17人。高級(jí)教師38人，中級(jí)教師53人，男教師42人。編制數(shù)102人，不缺編，無(wú)代課教師。學(xué)歷都已達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷，本科教師為64人?，F(xiàn)到農(nóng)村支教9人，省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)骨干教師8名，縣級(jí)骨干教師10名，校級(jí)骨干教師13名?？h以上優(yōu)秀教師18名，縣以上優(yōu)秀班主任13名。 二、主要做法1、精心組織，加強(qiáng)管理，確保教師素質(zhì)提高有效落實(shí)為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)劉學(xué)仁任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，工作主動(dòng)，全局觀念強(qiáng)，經(jīng)常深入調(diào)查研究，科學(xué)決策，認(rèn)真解決教師在實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校建立了規(guī)范的規(guī)章制度、崗位職責(zé)、考核細(xì)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施上做到“三保證、三落實(shí)"，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。2、解放思想，更新觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ) 解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新是做好各項(xiàng)工作的前提，“思路決定出路，觀念決定命運(yùn)”，我們始終要求領(lǐng)導(dǎo)和教師樹(shù)立“以人為本”、“育人為本”的基本信念，改變教師中心觀，樹(shù)立師生互動(dòng)、交往的平等觀、學(xué)生自主發(fā)展的活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀、面向每一個(gè)學(xué)生的全體觀。學(xué)校邀請(qǐng)市縣專(zhuān)家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導(dǎo)到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到外縣市學(xué)校學(xué)習(xí)，舉辦校本研訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)和教師們耳濡目染，經(jīng)常被教育新理念、新思想不停地沖擊，切身感受到了先進(jìn)教育思想的力量，很快轉(zhuǎn)型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷汲取，掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科基本知識(shí)學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式和教師論壇、骨干教師及名師講座等辦法，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識(shí)、基本方法和發(fā)展前沿理論知識(shí)，使廣大教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐，遵循教育規(guī)律，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來(lái)武裝自己的頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。4、增強(qiáng)師德意識(shí)，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)校經(jīng)常采取會(huì)議、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等教育形式，積極開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)校，學(xué)生評(píng)教，校長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)、“做學(xué)生喜愛(ài)的教師”等活動(dòng)，狠抓熱點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，解決難點(diǎn)，杜絕亂補(bǔ)課、亂發(fā)行、亂收費(fèi)的現(xiàn)象。我們還注重加強(qiáng)教師間的和諧發(fā)展，每個(gè)班級(jí)教師的安排都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師結(jié)合，知名度高的教師和知名度相對(duì)低的教師結(jié)合，精力充沛的和精力不足的結(jié)合，老教師和新教師結(jié)合，對(duì)教師業(yè)績(jī)考核中有一項(xiàng)是年級(jí)所有教師集體的成績(jī)。目前，我校教師已達(dá)到以事業(yè)心為基礎(chǔ)，以熱愛(ài)學(xué)生為核心，以虛心為動(dòng)力，以為人師表為準(zhǔn)則的良好師德，并形成一股積極、進(jìn)取、創(chuàng)新的合力，營(yíng)造出“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身勤業(yè)”的良好氛圍，形成了二中人精神（即不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神）。5、以校本培訓(xùn)為載體，進(jìn)行崗位大練兵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平校本培訓(xùn)是教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的有效途徑，我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“四會(huì)三課”、“紅燭工程”以及各種競(jìng)賽活動(dòng)等形式，突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的校本培訓(xùn)特點(diǎn)，開(kāi)展“鑄師德、練師功、磨師藝”的校本培訓(xùn)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平提升教師教學(xué)水平，達(dá)到具有使學(xué)生“一講就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”的能力。 6、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。我們一是實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課。二是開(kāi)展“青年教師教育基本功大賽”活動(dòng)（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計(jì)一份經(jīng)典教案、說(shuō)課、寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文、典型個(gè)案、主題班會(huì)、展示一次專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等）、“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”活動(dòng)，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺(tái)和給予優(yōu)秀的青年教師提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任。 三、存在問(wèn)題1、教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作不負(fù)責(zé)任，只教書(shū)不育人。有些教師全局觀念不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)，不注意自身修養(yǎng)、形象。相當(dāng)一部分教師教多科的能力弱，不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。2、師資結(jié)構(gòu)不合理。中青教師缺乏，男教師嚴(yán)重偏少。3、管理體制制約學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)沒(méi)有用人權(quán)，教師干多干少一個(gè)樣，聘用制流于形式。4、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)明顯不足。近幾年，由于一費(fèi)制的實(shí)施，教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有及時(shí)到位，學(xué)校資金明顯不足，教學(xué)設(shè)備的改善跟不上課程改革的需要，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，我校逐步形成了一支有學(xué)識(shí)、有能力、合作力極強(qiáng)，“攻無(wú)不破，戰(zhàn)無(wú)不勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校校先后獲得省課改工作先進(jìn)集體、市精神文明單位和縣控輟保學(xué)先進(jìn)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)年年都排在全縣第一名，在縣里的各項(xiàng)比賽中我們均進(jìn)入前三名，2021的中考我們也取得了全縣個(gè)人成績(jī)最好、考取總?cè)藬?shù)最多、團(tuán)體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰(zhàn)績(jī)。成績(jī)只代表過(guò)去，今后我們還將乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，使我校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展、享有較高社會(huì)聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！ 二。。八年六月十六日篇二：小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料 小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料 一、指導(dǎo)思想：教師是立教之本、興教之源。我校認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要及人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書(shū)育人的綜合能力，造就一支熱愛(ài)學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛(ài)崗、求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。 三、主要任務(wù)（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培育人文情懷強(qiáng)化教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的理念，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)教師思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性。師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍的首要任務(wù)。弘揚(yáng)教書(shū)育人精神，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建一支具有一定學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。1.修師德、練師能，塑形象。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書(shū)育人的杰出楷?！睘橹骶€(xiàn)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法治教意識(shí)及人文素養(yǎng)的提升。完善《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《小學(xué)教師細(xì)節(jié)修養(yǎng)》等，不斷提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。 （二）提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升育人能力 1.鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育；我校全體老師年年都要參加市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)和市人社局培訓(xùn)，并在安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)全部注冊(cè)；安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)全體參加，參加全部合格。2、在這三年期間專(zhuān)任教師的學(xué)歷合格率要達(dá)到100%以上. 3、繼續(xù)實(shí)施“青年教師教養(yǎng)規(guī)劃”，做好推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取有更多的中青年教師進(jìn)入市、區(qū)級(jí)“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”等行列。 四.工作思路：根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，一邊使用，一邊培養(yǎng)，鼓勵(lì)冒尖”的原則，實(shí)行“教導(dǎo)處帶教，以老帶新，新老掛鉤的師徒結(jié)對(duì)”；形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處專(zhuān)管，骨干教師幫教”的管理體系。 五?工作目標(biāo)：培養(yǎng)與提高總體目標(biāo)：一年過(guò)關(guān)，三年勝任，五年成骨干。 一年過(guò)關(guān)一過(guò)好常規(guī)關(guān)，教材關(guān) 三年勝任一勝任學(xué)段教學(xué)，效果明顯五年成骨干一通過(guò)3—5年教學(xué)實(shí)踐，勝任教育教學(xué)工作，成為校、市的學(xué)科骨干六.工作內(nèi)容：（一）新教師培養(yǎng)工作措施與要求： 目標(biāo)：新教師（今年新分配的教師）依據(jù)總體目標(biāo)“一年過(guò)關(guān)”，過(guò)好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師“角色”，做到教書(shū)與育人相結(jié)合，教學(xué)效果不低于同年級(jí)同學(xué)科平均水平。措施：.學(xué)期初舉行“學(xué)校組織，教導(dǎo)處主辦，教研組長(zhǎng)帶教，集中備課會(huì)”實(shí)行崗前培訓(xùn)制度。.開(kāi)學(xué)第一周組織各教研組聽(tīng)新教師上“見(jiàn)面課”進(jìn)行常規(guī)幫教。 3.新教師“初為人師”學(xué)年初學(xué)校召開(kāi)“迎新會(huì)”進(jìn)行上崗動(dòng)員。.過(guò)好常規(guī)關(guān)，練好基本功，堅(jiān)持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書(shū)設(shè)計(jì)等書(shū)寫(xiě)功與說(shuō)課功。 5.“師徒結(jié)對(duì)”發(fā)揮骨干教師幫教作用（1）結(jié)對(duì)：由教研組負(fù)責(zé)組內(nèi)骨干教師與新教師結(jié)對(duì)。 （2）“師徒結(jié)對(duì)”形成：抓規(guī)一說(shuō)課一聽(tīng)課一評(píng)課等師傅帶教一臺(tái)戲。.縮短新教師適應(yīng)周期，實(shí)行“同步移植創(chuàng)新法”的有效舉措：同步一要求同年級(jí)同學(xué)科與師傅的教學(xué)進(jìn)度同步、要求同步、資料講義同步、考試輔導(dǎo)同步；移植一通過(guò)聽(tīng)課，教案移植，教法移值；創(chuàng)新一一根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，大膽創(chuàng)新。.每學(xué)年開(kāi)展兩次教學(xué)技能比賽，上學(xué)期開(kāi)展“打磨課”活動(dòng)。下學(xué)期開(kāi)展“公開(kāi)課”比賽。.期中教研組內(nèi)開(kāi)展一次“匯報(bào)課”。 9.教導(dǎo)處加強(qiáng)新老師的教學(xué)常規(guī)檢查。10.新老師要求聽(tīng)課20節(jié)以上。.完成“六個(gè)一”工作，即“一次基本功比賽，一堂匯報(bào)課，一篇教學(xué)體會(huì)，一個(gè)滿(mǎn)意教案，一份最佳試卷，一份優(yōu)秀練習(xí)”。.學(xué)年初進(jìn)行業(yè)務(wù)測(cè)試，暑期要完成與高考相關(guān)學(xué)科模擬試卷十份。 （二）教齡在3年內(nèi)的青年教師的提高工作措施與要求 目標(biāo)：教齡在3年內(nèi)和本學(xué)年調(diào)入的青年教師，依據(jù)總體目標(biāo)“三年勝任，五年成骨干”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入教材，教法，學(xué)法的研究，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。措施：.貫徹在職為主，業(yè)務(wù)為主，自學(xué)為主的提高原則，積極參加計(jì)算機(jī)，普通話(huà)，繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)工作。.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，形成新的教學(xué)技能。 3.聽(tīng)課人均20節(jié)以上。.完成“五個(gè)一”，即完成“一篇論文，一份優(yōu)質(zhì)試卷，一個(gè)優(yōu)秀教案，一次基本功比賽，組內(nèi)上一堂優(yōu)質(zhì)課”。.從教中學(xué)，從研中學(xué)積極參與教研組的教研工作，提高自身的教學(xué)能力。.積極承擔(dān)校際或組內(nèi)公開(kāi)課，展示自己，鼓勵(lì)冒尖。 7.開(kāi)展教學(xué)基本功比賽。8.積極參加本學(xué)科上級(jí)教研部門(mén)教學(xué)研究活動(dòng)。 9.積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文并參與評(píng)選。 七.教師隊(duì)伍存在問(wèn)題：1.教師隊(duì)伍中有少數(shù)人報(bào)怨收入低，工作消極怠工， 2.缺人又缺科3.缺編，目前我校師生比23：1八.存在問(wèn)題：目前學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，隊(duì)伍參差不齊，青年骨干教師成長(zhǎng)緩慢，流動(dòng)較多，在市、區(qū)學(xué)科中的地位不夠突出，缺少名師的引領(lǐng)。篇三：關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。教師隊(duì)伍建設(shè)始終是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心要素。為了更好地圍繞中心，服務(wù)大局，發(fā)揮政協(xié)參政議政的作用，近期縣政協(xié)調(diào)研組深入縣城各學(xué)校、部分鄉(xiāng)、村中小學(xué)，采取訪(fǎng)、問(wèn)、聽(tīng)、看、查等形式，對(duì)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下： 一、教師隊(duì)伍的基本情況全縣有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校161所（不含民辦幼兒園），其中高中1所，職業(yè)教育中心1所，特殊教育學(xué)校1所、縣直初中2所、縣城小學(xué)2所、九年一貫制學(xué)校3所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中6所、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)7所、村級(jí)完小73所、教學(xué)點(diǎn)64所、幼兒園1所?？h域內(nèi)高中在校生1328人，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（含在外見(jiàn)習(xí)）在校生580人，特殊教育在校生42人，初中在校生7210人，小學(xué)在校生26264人，縣幼兒園472人。全縣有教職工1781人，其中公辦1472人、以工代教170人、工人64人、月工16人、編外用工59人。具體分布為小學(xué)1138人，初中455人，高中114人，職業(yè)教育中心32人，特殊學(xué)校9人，縣幼兒園33人，教職工隊(duì)伍中專(zhuān)任教師1699人，為教職工總數(shù)的95.4%。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況：教職工中具有研究生學(xué)歷的2名，大學(xué)學(xué)歷的423名，大專(zhuān)學(xué)歷899名，中專(zhuān)及其以下學(xué)歷375名。小學(xué)、初中、高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)99%、95%、78%。小學(xué)和初中教師學(xué)歷合格率較高，高中教師學(xué)歷合格率較低，難以適應(yīng)高中教學(xué)需求。 教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)情況：專(zhuān)業(yè)教師中有高級(jí)職稱(chēng)16名，中級(jí)職稱(chēng)575名，初級(jí)職稱(chēng)1076名，未定級(jí)32名。具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占教師總數(shù)的0.9%。高級(jí)職稱(chēng)數(shù)量少，農(nóng)村中小學(xué)高級(jí)教師數(shù)量更少。教師年齡結(jié)構(gòu)情況：教師中35歲以下724名，占教師總數(shù)的42.6%,36—40歲的288名，占教師總數(shù)的17%,41—45歲的259名，占教師總數(shù)的15.2%,46—50歲的124名，占教師總數(shù)的7.3%,51—54歲的182名，占教師總數(shù)的10.7%,55歲以上的122名，占教師總數(shù)的7.2%,教師隊(duì)伍整體比較年輕，但部分學(xué)校老教師比例偏高。 二、近年來(lái)對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)所采取的主要做法及取得的成效近年來(lái)，我縣立足于“科教興縣”發(fā)展戰(zhàn)略，始終把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、均衡發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，為教師隊(duì)伍提供有利條件。我縣屬于貧困縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，但是歷屆縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)都高度關(guān)注和重視教育事業(yè)，把教育作為強(qiáng)縣富民的基礎(chǔ)工程納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃和擺上重要議事日程，定期召開(kāi)教育專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取教育工作匯報(bào)，研究、部署教育工作，真正做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，出臺(tái)了一系列政策文件，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、培訓(xùn)、培養(yǎng)、選拔、使用上基本上形成一套比較完整的制度體系。尤其是我縣前幾年開(kāi)展的“普九”、“普實(shí)”攻堅(jiān)戰(zhàn)，縣委、政府多渠道籌措資金，加大投入，極大地改善了辦學(xué)條件，這也為教師施展才華提供了平臺(tái)。（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師道德修養(yǎng)。為了增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的光榮感和責(zé)任感，縣委、縣人民政府每年教師節(jié)都舉行隆重的表彰儀式，對(duì)一批優(yōu)秀的教師和先進(jìn)教育工作者進(jìn)行表彰。同時(shí)，把加強(qiáng)師德建設(shè)納入學(xué)校工作目標(biāo)管理，與學(xué)校的量化管理、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。每年組織優(yōu)秀教師宣講團(tuán)到各鄉(xiāng)校進(jìn)行宣傳報(bào)告，以身邊的先進(jìn)人物為典型，激勵(lì)全體教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。通過(guò)努力，全縣教師的職業(yè)道德水平明顯提高，涌現(xiàn)出一批全國(guó)、全區(qū)優(yōu)秀教師。據(jù)統(tǒng)計(jì)，