大學迎新教師講話

———大學迎新教師講話高校迎新老師講話（精選3篇）

高校迎新老師講話篇1

各位新同學，大家好。今日我很榮幸能作為一名老師代表來歡迎大家加入北京高校公共衛(wèi)生學院這個大家庭。我不止是一名老師，也是各位同學的老學姐，在咱們公衛(wèi)學院苦讀了20xx年，又苦干了20xx年，可以說是名副其實的：高高的公衛(wèi)樓里，有我的青春在流淌。

我自己不太擅長這樣場合的發(fā)言，苦想了很久也不知道說些什么，能夠讓大家聽了我的發(fā)言，快樂一笑。熟悉我的同學都知道我平常很兇，說好聽點就是嚴峻。我就把我平常最常教育同學的幾點，總結升華，借這個短暫的時間給大家委婉的表達一下。

首先，大家都經受了十多年的寒窗苦讀，說起來都是一把辛酸淚。如今坐在這里，或許你們是身心一片輕松。不過我要"恭喜'大家的是，你們迎來的不是幻想成真、苦盡甘來;最多只是萬里長征走完了第一步，當然討論生同學是其次步，是另外一段更苦逼生活的開頭。所以，你可以在這個校內里享受高?；蛴懻撋?，而不是享樂。雖然說，任何時候開頭努力都不晚，但是在這個壓力山大的時代里，別人靠跑，你的停滯不前，哪怕就是一兩年，等有一天你最終有了目標的時候，你會追悔被你輕易揮霍掉的珍貴的時間。所以，趁年輕，對自己狠一點，仔細的過好每一天，不要急于荒廢你的青春。

其次，人說愛一行，干一行。而我這里要說的是，假如你一時不知道自己愛什么，那就試著，干一行、愛一行。既然大家在青蔥歲月就邁進了這個門，不管選擇的初衷是什么，剛開頭對專業(yè)不了解、不喜愛，沒關系。既然投入了時間，就放下成見，仔細的去了解、體會，仔細學習，仔細做事，培育愛好。干好一行，也會讓你愛上這行。當然，實在愛不起來，也沒關系，我個人認為，長痛不如短痛，不如及早重新規(guī)劃，也不要揮霍時間，這是對自己負責。

第三，各位同學以優(yōu)異的成果考到了北京高校，說明你們具有精彩的理解力量和記憶力。但是，今后漫長的學業(yè)或職業(yè)生涯中，最終勝出的不是那些擅長應用書本學問解決問題的人?？沙掷m(xù)的競爭優(yōu)勢是開放的心態(tài)和奇怪???心，擅長觀看，樂觀、獨立的思索，以及精彩的自學力量。

最終要對各位同學說的就是：你們因優(yōu)秀走進了北京高校這個殿堂，這里的老師會跟你們一起努力，關心你們將優(yōu)秀變成一種習慣，自信的走向社會，這是這所高校給予你們的最大的財寶。感謝大家!

高校迎新老師講話篇2

友愛的新同學，老師們、同志們：

上午好!今日的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入高校、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌;也好像在表明，不管任何風雨都抵抗不了同學們立志成才、報效祖國的信念和堅毅。我代表學校對來自15個省區(qū)的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱鬧的歡迎!對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意!

這是一個宏大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創(chuàng)新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質量、我校創(chuàng)新人才培育模式的關鍵之年，考上高校，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和才智。

一、高校是人類文明的高地

進入高校，首先要追問高校是什么樣的地方?詳細而言，高校是：

(一)責任高地。高校肩負著為經濟社會進展培育人才、創(chuàng)新學問和服務社會的重要責任。高校是人類文明的高地，也是人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞高校;英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起;德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林高校的建立有很大的關系;美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今日，我們表面上看到是它強大的經濟、軍事、政治，實際上支撐它的是高校，是它強大的教育系統(tǒng)。我國提出"科教興國'的進展戰(zhàn)略。溫在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今日之校內。

高校的主要責任，也是老師的天職：就是培育人才，培育最終超過老師的人才。老師的職責，就是引導和關心同學站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現(xiàn)文化的傳承、創(chuàng)新和進展。只有這樣，高校才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經濟社會進展培育人才、建樹新風。

高校生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的同學，更好地服務國家需要和民族宏大復興。

(二)人才高地。高校者，囊括大典，網羅眾家。高校是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞高校校內里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下特別深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場(RevsonPlaza)的"鋼絲上的行走者'(TightropeWalker)。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，假如把下面那個人看作老師，上面那個人當作同學，那么這個雕塑便體現(xiàn)了高校教育的抱負：培育超越老師的同學。

培育超越老師的同學，其實也是中國高校的抱負和傳統(tǒng)。由魯迅親自設計的北京高校?；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由"北大'這兩個字用篆書構成，下面一個"大'字，像一個人，表示老師;上面是"北'字，像兩個人，表示同學。兩個同學背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不相互依附，不拉關系;他們站在老師肩膀上，表示同學在老師的無私教育和關心下站得更高，看得更遠，更有作為;這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現(xiàn)了一種教學相長的師生關系。所以，北大校徽是最能體現(xiàn)高校抱負和教育精神的?？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l(fā)出"后生可畏，焉知來者之不如今也?'的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢?韓愈在《師說》中講到，"弟子不必不如師，師不必賢于弟子。'陶行知則說："老師的勝利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的歡樂，是制造出值得自己崇拜的同學。'這都實際上寄予了培育超過老師的同學的教育抱負。

令人欣慰的是，在湛江師范學院漫長的進展歷史當中，曾經涌現(xiàn)眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學校前身雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的三位聞名山長(古時稱校長為山長)：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說的"三陳'。陳瑸、陳昌齊均為進士;陳喬森為咸豐年間舉人，被譽為"嶺南才子'。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著;做學問則勤謹篤實，以身垂范，學者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學校長，是廣東黨組織最早創(chuàng)始人，時有"南譚北李(李大釗)中陳(陳獨秀)'之譽。還有廣東農夫運動聞名領導人黃學增、南路優(yōu)秀女共產黨員歐汝穎、粵桂邊區(qū)縱隊副司令員唐才猷等杰出代表。

湛師培育過不少超過老師的優(yōu)秀同學。如今日坐在主席臺的一些教授，就畢業(yè)于本校的前身雷州師專，當時學校一個教授也沒有。不少畢業(yè)生考上北大、復旦、人大、南大、北師大、中大等名校的討論生。僅今年就有137名畢業(yè)生考上討論生。

(三)精神高地。梁英書記說過，高校不僅要有大樓、大樹，還要有大師、大氣。從最高境界上來說，真正的高校，是無形的高校，是精神的高校，是能分散和產生大師的高校。有了高遠的精神境界，有了一流的老師，哪怕沒有高樓大廈，也可能成為一所高水平高校。所以，高校首先要有高遠的精神境界，成為精神高地。才能使高校不僅僅停留在"形'和"體'的層面，而進入"神'和"靈'的境界。在這一精神高地上，我們探究人類精神生產、傳承和創(chuàng)新的隱秘，與人類最杰出的大腦和最高尚動人的靈魂相遇，爭取那熠熠光輝，照亮自己的人生，然后把這些隱秘和光輝與他人共享，傳承發(fā)揚下去。

同學們考上湛師，不必自卑。家庭經濟貧困，也不必自卑。高校是追求真理、崇尚學術的精神高地。在這里，不是比官大，也不是比錢多，而是比誰的志氣大、用功多、學問高。在這里，過的需要艱苦付出的孤獨?????生活。洪堡說過，孤獨?????是高校精神的特質之一。易卜生則認為："世界上最有力氣的人是最孤獨的人。'在高校高地上，可以了望世界，展望將來，通過與高人接觸，知彼而知己，確立自己的人生使命，為做最好的自己奠基鋪路。這是很幸運的。正如奧地利作家斯蒂芬茨威格所說："一個人生命中最大的幸運，莫過于在他人生中途，即年富力強時發(fā)覺自己生活的使命。'站在這一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。甚至連貧困都擁有寶貴的價值。與青春和才智相比，金錢、地位、美酒、佳肴都微不足道。在這一高地上，即使身無分文，也可以孕育盼望!

二、立足高校高地，努力成為超過老師的同學

如何努力成為超過老師的同學?我以為，樹立"責任以行，力量為重，創(chuàng)新是魂'的理念，并付諸于行動是關鍵所在。

(一)責任以行

社會學家戴維斯就曾說過，"放棄了自己的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。'我站在這個講臺，最真實的感受，除了迎新的喜悅，更多的是一種責任。面對眾多渴望求知、立志成才的同學，我深感作為一名校長的責任之重。同學們上高校，要學的東西許多，首先應當學會負責，成為一名負責任的人。每個人都要對自己和親朋負責、對工作和單位負責、對國家和民族負責。責任以行，就是永不放棄自己做人、做事、做學問的責任。

責任以行，也意味著寬容和擔當。同學們從今日起就成為湛師大家庭的正式一員。對學校的平安和諧、創(chuàng)新進展都負有不行推卸的責任，有責任和義務幫助學校克服各種困難，共同推動學校進展。我曾邀請全國勞模、韶鋼首席技術專家羅東元給高校生作講座，他說，"上蒼支配每個人都有一次做人的機會，就要盡心地體驗做人的責任，享受其過程。要喜愛工作、享受工作。我在工作中遇到太多問題，有時逼得走投無路，但我認為，這時候離問題解決就不遠了。什么叫勝利?勝利在于堅持，勝利就是盡自己最大的努力，盡自己最大的責任，積累能量，然后集中釋放出來。'

我校師生中也有許多"責任以行'的榜樣。1935年，雷州省立師范學校時期的吳炳宋校長，就把教育事業(yè)與國家命運聯(lián)系起來，明確指出"民族之興亡，基于教育之盛衰'，盼望"師范教育普及高雷，澤流所被，漫衍全粵'。我前天在新生接待現(xiàn)場，遇到送兒子來報到的一家人，爺爺、父母和兒子四人。爺爺、父母親都是中學校的老師，父親還是校長。爺爺、父親都曾是湛師的同學，現(xiàn)在兒子也成為湛師的同學。我認為這在某種程度上可以看作是這個家庭對湛師的一種情懷和對教育的一份責任。法政學院的龐天佑教授，大年三十也一如平日，堅持讀書搞討論;化學院的高利軍博士，20xx年來校工作以來，不曾回過家鄉(xiāng)，不論寒暑假還是星期六日，幾乎每天待在試驗室搞討論，32歲就拿到了國家自然科學基金課題。還有鄭光華老老師、譚笑老老師，我們常?？梢钥吹剿麄冊谛壤锱c同學交談輔導的身影，無私地把自己的時間、生命才智奉獻給同學。還有今日作為校友代表發(fā)言的附中黨總支書記、特級老師梁哲同志，等等。正是有這些對事業(yè)、對同學高度負責的老師，湛師才能培育出很多優(yōu)秀的學子。

(二)力量為重

一個人要真正有所擔當，真正能負起責任，就必需有力量，即要有豐富的學問和過硬的本事。這里的"力量'，是一個建立在扎實的學問基礎上的"力量群'。包含學習力量、思索力量、實踐力量、組織力量和創(chuàng)新力量等。不同的行業(yè)所要求的力量是不一樣的，不同的專業(yè)培育的力量規(guī)格也有所不同。同學們進入高校，最重要的是不能放松學習、不能放松思索、不能放松行動。力量的形成靠學習和實踐積累。那應當如何學習呢?

1、要學會在"三個世界'里學習

一是書本世界。通過閱讀書籍等增長學問，尤其要精讀經典名著。二是閱歷世界。要培育力量，就要主動實踐、樂觀熬煉。三是虛擬世界?，F(xiàn)在是網絡時代、E時代，網絡上有海量的資訊，為我們學習供應了許多材料。網絡已經成為我們學習生活的特別重要的部分，影響著我們的認知方式和學問結構。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術的便利來促進學習和討論。

2、要把握三種學習方式

自主學習。真正的教育必定是自我教育。與中學相比，高校供應了更多的自由與選擇的空間。這里所強調的是"我要學'，而不是"要我學'。同學們要從被動學習轉變自主學習;要學會綜合分析、獨立思索，學會選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點或時髦，人會失去自我和尊嚴。不要讓你的大腦成為他人思想的"跑馬場'。

合作學習。"獨學而無友，則孤陋而寡聞。'今日，單打獨斗已難以適合社會和工作的要求。同學們來自全國各地，有著不同的成長背景、性格特點、思維方式和行為方式等，這是一筆豐厚的精神文化資源。同學們要充分發(fā)掘和利用自己同伴的精神文化資源，相互學習、合作學習，提高學習效益，培育合作共事的力量。

體驗學習。實踐出真知。體驗的過程是同學把握學問、生成力量，學會思索，學會與閱歷世界接觸的一個綜合過程，是培育動手力量和創(chuàng)新力量的一個不行或缺的環(huán)節(jié)。做科學試驗、參與專業(yè)社團活動、參與社會實踐活動、專業(yè)實習等，都是體驗學習。

以上三種學習方式，加起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。

高校迎新老師講話篇3

各位老師，同學們：

大家晚上好!

在這個丹桂飄香、碩果累累的金秋，我們齊聚一堂，進行--學院20--年“慶國慶、迎新生”晚會，共同慶祝祖國72周歲華誕，喜迎20--級來自祖國各地的新生。我謹代表學院領導對辛勤奉獻的全體教職員工表示真誠的感謝，向高班級的同學致予美妙的祝福，向新生同學們表示熱鬧的歡迎!

20--年是具有特別意義的一年，我們迎來了宏大祖國的72周歲華誕。白駒過隙，時間匆忙，從新中國成立至今，祖國歷經了72載的風風雨雨。她分散中華兒女，不畏艱辛，勇于開拓，樂觀進取，巍然矗立于世界民族之林?；厥捉▏詠淼臍v程，不論是振興中國的XX開放，富有新中國特色的一國兩制制度，還是圓滿成功、精彩紛呈奧運會，加快祖國統(tǒng)一步伐的兩岸溝通，都是鐫刻在中國進展史上的輝煌