2022年江西人教版9年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷

第五單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分題序一二三四總分得分一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(每小題2分，共10分)1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A．遁詞(dùn)框騙埋頭苦干(mái)走頭無(wú)路B．壓榨(zhà)視察前仆后繼(pū)行之有效C．停滯(zhì)璀璨持之以恒(hén)自爆自棄D．中傷(zhōng)魯鈍孜孜不倦(zī)根深締固2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．ofo投資人在接受采訪時(shí)坦言：“我們不希望ofo和摩拜單車打到山窮水盡再合并。”B．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽(tīng)，真是不言而喻。C．擁有完美而豐富的人生并不是輕而易舉之事，這需要我們長(zhǎng)期努力奮斗。D．我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．魯迅紀(jì)念館前的雕像是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。B．南昌“拐杖老師”堅(jiān)守講臺(tái)約40余年，只為更多孩子能走出大山。C．一個(gè)人能否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。D．針對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)界急功近利、弄虛作假事件屢有發(fā)生的現(xiàn)狀，國(guó)家應(yīng)設(shè)立專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)調(diào)查處理。4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()①實(shí)際上，考古學(xué)研究的對(duì)象只是物質(zhì)的遺存，這包括遺物和遺跡。②什么是考古學(xué)？③這就是它與依靠文獻(xiàn)記載以研究人類歷史的狹義歷史學(xué)的最重要的不同點(diǎn)。④所以有人把專門(mén)利用文獻(xiàn)記載作古代研究也稱為考古學(xué)，這是不符合現(xiàn)代考古學(xué)的含義的。⑤有些人望文生義，偏重一個(gè)“古”字，以為只要是考證古代的事物，不管它是根據(jù)文獻(xiàn)資料，還是根據(jù)實(shí)物資料，都可算是考古學(xué)。A．①③②⑤④B．②⑤①③④C．④⑤②①③D．⑤②④③①5．依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()________________________，一面湖從不說(shuō)出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤，這就是安靜。當(dāng)你煩躁不安、百無(wú)聊賴時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己想要什么，適合做什么；________________________，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何。A．一條河從不炫耀自己的深?yuàn)W當(dāng)你遭遇不幸、心煩意亂時(shí)B．一朵花從不夸贊自己的艷麗當(dāng)你取得成績(jī)、心花怒放時(shí)C．一個(gè)人從不吹噓自己的淵博當(dāng)你受到表?yè)P(yáng)、眉開(kāi)眼笑時(shí)D．一座山從不喊出自己的巍峨當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)二、古詩(shī)文閱讀與積累(24分)(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第6～7題。(每小題2分，共4分)送李副使赴磧西①官軍[唐]岑參火山②六月應(yīng)更熱，赤亭道口③行人絕。知君慣度祁連城，豈能愁見(jiàn)輪臺(tái)月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬(wàn)里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。【注】①磧西：即安西都護(hù)府(治所在今新疆庫(kù)車附近)。②火山：又名火焰山，在今新疆吐魯番。③赤亭道口：即今火焰山的勝金口，為鄯善到吐魯番的交通要道。6．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)先寫(xiě)塞外酷熱難耐，后寫(xiě)塞外人跡罕至，交代了環(huán)境的惡劣。B．頷聯(lián)明寫(xiě)李副使不平凡的經(jīng)歷，激勵(lì)其一往無(wú)前，不要羈于鄉(xiāng)愁。C．頸聯(lián)以招呼、勸說(shuō)的口氣，挽留李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，表現(xiàn)了對(duì)李副使的依依不舍。D．尾聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)李副使的贊美，勉勵(lì)其立功揚(yáng)名，創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)。7．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是()A．首句的“火山”和“赤亭道口”烘托出了李副使不畏艱苦，毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概。B．頷聯(lián)中的“豈能”故作反問(wèn)，暗示李副使長(zhǎng)期馳騁沙場(chǎng)，思鄉(xiāng)心切。C．這首詩(shī)運(yùn)用了口語(yǔ)化的語(yǔ)言，使得表達(dá)親切灑脫。D．這首詩(shī)融敘事、抒情、議論于一體，突破了一般送別詩(shī)的窠臼，被稱為送別詩(shī)的“另類佳作”。(二)閱讀下面文言短文，完成第8～11題。(12分)曾櫻，字仲含，峽江人。萬(wàn)歷四十四年進(jìn)士。授工部主事，歷郎中。天啟二年，稍遷常州知府。諸御史巡鹽、倉(cāng)、江、漕及提學(xué)、屯田者，皆操舉劾權(quán)。櫻持身廉，為政愷悌①公平，不畏強(qiáng)御。屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名，櫻不應(yīng)。御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無(wú)可糾，止知府無(wú)狀②。”因自署下考③，杜門(mén)待罪。撫按亟慰留④，乃起視事⑤。織造中官李實(shí)迫知府行屬禮，櫻不從。實(shí)移檄⑥以“爾”“汝”侮之，櫻亦報(bào)以“爾”“汝”，卒不屈?！咀ⅰ竣賽疸汉蜆?lè)平易。②無(wú)狀：罪不可言。③自署下考：把自己列為下等。④慰留：安慰。⑤起視事：出來(lái)辦公。⑥移檄：發(fā)公文。8．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．授/工部主事B．為政/愷悌公平C．撫按亟/慰留D．織造中官李實(shí)/迫知府行屬禮9．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)恐()(2)從()(3)卒()10．翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)(1)屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名，櫻不應(yīng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)僚屬已盡，無(wú)可糾，止知府無(wú)狀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中曾櫻主要做了哪兩件事？這兩件事都體現(xiàn)了他怎樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)古詩(shī)文積累。(8分)12．填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空1分)(1)______________________，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(2)鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，______________________。(3)__________________，欲說(shuō)還休。(4)正鶯兒啼，__________________，蝶兒忙。(5)人有悲歡離合，____________________。(6)懷舊空吟聞笛賦，______________________。(7)______________________，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。(8)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______________________。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章，完成第13～16題。(17分)后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)地翻著。②我問(wèn)律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書(shū)備考。其實(shí)我們啥事也沒(méi)給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！雹邸芭叮@孩子看著還挺老實(shí)的?！蔽译S口應(yīng)和道。④“老實(shí)？你可別小瞧這小子。聽(tīng)他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂(lè)手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂(lè)隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f(shuō)邊搖著頭。⑤后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的搖滾男孩。他今天夾克上帶釘，明天頭發(fā)顏色又變了。⑥那年律師考試前沒(méi)幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)那桌子沒(méi)了，常遠(yuǎn)也沒(méi)了蹤影。問(wèn)老李，老李笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)的一個(gè)酒吧里演出去了。他爸差點(diǎn)沒(méi)氣背過(guò)去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！雹呶矣煮@訝又好笑：“現(xiàn)在的年輕人啊……”⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“還記得那個(gè)玩搖滾的男孩嗎？他又回來(lái)了！這次他主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書(shū)。我也是服了！”⑨“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽?guī)c(diǎn)調(diào)侃地回復(fù)。⑩之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開(kāi)了那座城市，與律師樓和老李少了很多交集。B11青海茫崖的礦難，突然成了頭條新聞。礦務(wù)局部分領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開(kāi)采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。遇難礦工的家屬，因?yàn)闆](méi)有基本的合同和安全保險(xiǎn)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。B12就當(dāng)?shù)V難的悲哀慢慢褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼的報(bào)道吸引了我：一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字讓我震驚。B13我立刻致電老李，他確認(rèn)道：“沒(méi)錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子！”B14“您覺(jué)得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問(wèn)道。B15“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧？”老李繼續(xù)說(shuō)道，“那地方就在茫崖。聽(tīng)他爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活過(guò)一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。后來(lái)他自己跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司?！盉16我聽(tīng)老李說(shuō)完這些，沉默了許久。最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏??！”B17電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”(選自《新華文摘》，有刪改)13．文中寫(xiě)到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整。(3分)____________——被逼備考律師——____________——____________——幫助窮人打官司14．讀文中畫(huà)線句子，完成題目。(6分)(1)簡(jiǎn)析第①段中畫(huà)線句子的描寫(xiě)手法及表達(dá)效果。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第B12段中畫(huà)線處為什么說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字“熟悉而又陌生”？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺(jué)得“后生可畏”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分篇幅寫(xiě)“我”和老李，這樣寫(xiě)有什么好處？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面文章，完成第17～20題。(13分)學(xué)會(huì)有“教養(yǎng)”地懷疑肖家鑫“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑”“懷疑有如草木之芽，從真理之根萌生”……我們自小讀書(shū)便常常聽(tīng)到教誨，要學(xué)會(huì)懷疑。懷疑，似乎是件很簡(jiǎn)單的事。拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)，宋代理學(xué)家陸九淵在《讀書(shū)》一詩(shī)中說(shuō)道，“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)”。不慌不忙之時(shí)，讀到不明處、違背常理處，自然就要留個(gè)心眼。做學(xué)問(wèn)也是一樣，不迷信權(quán)威，比照多方資料，嚴(yán)謹(jǐn)求證，這些方法不知被老師耳提面命了多少回，早已爛熟于心。懷疑，有時(shí)給人的感覺(jué)又很難。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，搜索一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常會(huì)冒出好幾種截然不同的答案。何止是讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，幾乎每隔一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上總會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”，吸引不少人圍觀甚至參戰(zhàn)。瀏覽熱門(mén)新聞?dòng)绕涫菭?zhēng)議事件的網(wǎng)友評(píng)論，辯駁、對(duì)罵直至上升到人身攻擊，都不稀奇。除了那些永遠(yuǎn)分不清是非真假的娛樂(lè)八卦，爭(zhēng)論內(nèi)容更多是和食品安全、健康養(yǎng)生、倫理道德、生活理念等相關(guān)，觀點(diǎn)五花八門(mén)，真相撲朔迷離。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)搼岩墒裁?，又該相信什么呢？?duì)于當(dāng)今的年輕人來(lái)說(shuō)，保持懷疑態(tài)度，似乎并不是件難事。很多年輕人更是敢于說(shuō)不：我不喜歡、我不贊同、我不接受。但問(wèn)題的另一面是，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，你不喜歡、不贊同、不接受的，有沒(méi)有可能其實(shí)就是真相呢？?jī)蓵?huì)期間，一位全國(guó)政協(xié)委員關(guān)于“在家教育”的言論引起爭(zhēng)議。原來(lái)，現(xiàn)在一些家長(zhǎng)，因?yàn)榉N種原因，對(duì)九年義務(wù)教育說(shuō)不，選擇讓孩子在家或者送到所謂“私塾”接受教育。這一明顯違反義務(wù)教育法、也不適合絕大多數(shù)家庭的行為，卻受到不少人的盲目追捧。這位委員從法律常識(shí)和教育規(guī)律的角度分析并提出，任何“國(guó)學(xué)”“讀經(jīng)”“私塾”或各類外語(yǔ)、才藝、武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及個(gè)人，不得舉辦任何形式的取代義務(wù)教育的學(xué)校。這樣一個(gè)好建議卻在網(wǎng)絡(luò)上遭到很多人的反對(duì)，“家長(zhǎng)有為自己孩子選擇教育方式的自由”“國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量差，只能在家學(xué)”“美國(guó)就可以自由選擇在家上學(xué)”。這時(shí)候，你又該相信誰(shuí)呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，帶著疑問(wèn)，翻翻法律文件、看看教育書(shū)籍、問(wèn)問(wèn)周圍師友、查查國(guó)外真實(shí)情況，也就有了自己的判斷和理解。“懷疑一切與信任一切是同樣的錯(cuò)誤”。因此，我們的懷疑，應(yīng)該是一種有“教養(yǎng)”的懷疑。何謂有“教養(yǎng)”？簡(jiǎn)單理解，就是有理、有據(jù)、有責(zé)任心。如康德所說(shuō)，“要有勇氣運(yùn)用你自己的理智”，講邏輯、有底線，是為有理；“有幾分證據(jù)說(shuō)幾分話，有七分證據(jù)不能說(shuō)八分話”，注意信息來(lái)源，不妄加揣測(cè)，是為有據(jù)；自由與責(zé)任一體兩面，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，是為有責(zé)任心。唯有如此，方可稱作有“教養(yǎng)”的懷疑——這既是自身涵養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對(duì)他人的一種尊重?！白x書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)”，陸九淵的這句名言，后面接著的兩句同樣重要，“未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量”——不明白、說(shuō)不清、有疑問(wèn)的可以先放一放，仔細(xì)思量后再發(fā)表意見(jiàn)也不遲。17．本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)________________________________________________________________________18．第四段中“這個(gè)時(shí)候，我們?cè)搼岩墒裁础敝械摹斑@個(gè)時(shí)候”指代的內(nèi)容是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題《學(xué)會(huì)有“教養(yǎng)”地懷疑》的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第十段的論證思路。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(6分)21．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。(6分)學(xué)習(xí)金字塔是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。它是由美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的。(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，從上面圖表中歸納出主要信息。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合上圖內(nèi)容，請(qǐng)你在“怎樣學(xué)習(xí)更有效”主題班會(huì)上擬寫(xiě)一篇發(fā)言稿，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分；②采用總分總的結(jié)構(gòu)方式；③不少于120字。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)寫(xiě)作(50分)22．站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)確定立意，文體不限(詩(shī)歌除外)；(2)不要套作，不得抄襲；(3)不少于600字；(4)文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。第五單元檢測(cè)卷1．B(A.框—誆，頭—投；C.hén—héng，爆—暴；D.zhōng—zhòng，締—蒂)2．B(“不言而喻”是指不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯。用在這里不合語(yǔ)境，可改為“不可理喻”)3．D(A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“集資鑄成”與“提出倡議”互換位置；B.前后矛盾，刪去“約”或“余”；C.兩面對(duì)一面，刪去“能否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛?4．B5.D6．C(“表現(xiàn)了對(duì)李副使的依依不舍”表述有誤。頸聯(lián)化惆悵為豪放，詩(shī)人并沒(méi)有表現(xiàn)對(duì)李副使的依依不舍之情)7．B(“思鄉(xiāng)心切”表述有誤)8．C(撫按/亟慰留)9．(1)恐嚇、威脅(2)服從、順從(3)最終10．(1)屯田御史向他要他手下應(yīng)予彈劾的官員的名單，曾櫻不理睬。(2)我手下的官員都已經(jīng)沒(méi)什么可以糾舉的了，只有知府罪不可言。11．事件：①不理睬屯田御史要他手下應(yīng)予彈劾的官員的名單，并把自己列為考評(píng)下等。②不服從李實(shí)強(qiáng)迫他行下級(jí)對(duì)上級(jí)的禮儀，并用“爾”“汝”的稱呼回敬侮辱。體現(xiàn)了他不畏強(qiáng)權(quán)，剛正不阿的性格?！咀g文】曾櫻，字仲含，峽江人。萬(wàn)歷四十四年(1616年)進(jìn)士。初任工部主事，又做過(guò)郎中。天啟二年(1622年)，他略有提升，做了常州知府。當(dāng)時(shí)御史巡按鹽政、糧倉(cāng)、江防、漕運(yùn)及提學(xué)、屯田的都掌握著檢舉、彈劾地方官的大權(quán)。曾櫻自己為政清廉，和樂(lè)平易，不害怕承擔(dān)壓力。屯田御史向他要他手下應(yīng)予彈劾的官員的名單，曾櫻不理睬。御史故意說(shuō)些嚇人的話恐嚇?biāo)?，曾櫻回答說(shuō)：“我手下的官員都已經(jīng)沒(méi)什么可以糾舉的了，只有知府罪不可言。”于是他把自己列為下等，待在家里等候處理。撫按官急忙安慰他，他才出來(lái)辦公。負(fù)責(zé)織造的宦官李實(shí)強(qiáng)迫各地知府向他行下級(jí)對(duì)上級(jí)的禮儀，曾櫻不服從。李實(shí)傳送公文就用“爾”“汝”的稱呼來(lái)侮辱他，曾櫻的回文也對(duì)他使用“爾”“汝”的稱呼，最終都不肯屈服。12．(1)相見(jiàn)時(shí)難別亦難(2)蟬鳴黃葉漢宮秋(3)而今識(shí)盡愁滋味(4)燕兒舞(5)月有陰晴圓缺(6)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(7)金樽清酒斗十千(8)直掛云帆濟(jì)滄海13．當(dāng)搖滾樂(lè)隊(duì)鼓手棄考去演出主動(dòng)備考律師14．(1)運(yùn)用了