區(qū)小學(xué)體育課成績評價方案修改稿

成都市武侯區(qū)小學(xué)學(xué)生體育課成績評價體系（修改稿）目錄：TOC\o"1-5"\h\z指導(dǎo)思想: 1評價目的: 2評價重點(diǎn): 2體育課評價方法: 2\o"CurrentDocument"一、過程性評價（20分） 2\o"CurrentDocument"出勤情況： 2\o"CurrentDocument"課堂活動表現(xiàn)： 2\o"CurrentDocument"課外活動： 3\o"CurrentDocument"體育家庭作業(yè)： 3\o"CurrentDocument"二、體育理論測試（10分）: 3\o"CurrentDocument"三、體能與技能測試項(xiàng)目（70分） 3基本身體素質(zhì)測試40%）: 3\o"CurrentDocument"技評測試（10%）: 4\o"CurrentDocument"校本教材（選擇性教學(xué)內(nèi)容）測評20%）: 5\o"CurrentDocument"評價指標(biāo)： 5\o"CurrentDocument"體育特長（5分） 5育課成績表述 6育課成績補(bǔ)測與免測 6\o"CurrentDocument"因傷病長期無法參與體育課 6\o"CurrentDocument"因病耽擱體育課具體項(xiàng)目的測試 6?指導(dǎo)思想：為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的〃學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作〃的精神。以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求。本著全面發(fā)展學(xué)生體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。并讓學(xué)生通過小學(xué)階段體育課的學(xué)習(xí)，掌握一些最為基本的體育技術(shù)動作為宗旨。在廣泛征求各學(xué)校意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，特制定本評價方案。?評價目的：1、了解學(xué)生體育課學(xué)習(xí)情況，真實(shí)反映學(xué)生身體健康及體能狀況。2、了解學(xué)生對基本體育知識、技能的掌握情況，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育鍛煉、體育課程學(xué)習(xí)的興趣。3、關(guān)注學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)和體育鍛煉態(tài)度的養(yǎng)成。既注重各運(yùn)動項(xiàng)目測試的結(jié)果，更關(guān)注體育鍛煉的過程。4、客觀地反映體育教師實(shí)際教學(xué)效果。規(guī)范全區(qū)體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效性。?評價重點(diǎn)：評價學(xué)生身體素質(zhì)和已具備的體育基本能力的實(shí)際實(shí)際情況。要求學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)學(xué)會并掌握最為基本的、常見體育技術(shù)動作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動參與體育鍛煉，關(guān)注學(xué)生對體育課、體育活動的興趣和態(tài)度的養(yǎng)成。?體育課評價方法：評價包括過程性評價、體育理論測試、體能與技能評價項(xiàng)目、體育特長四部分，即學(xué)生成績二過程積累分（20分）+體育理論測試（10分）+體能與技能評價項(xiàng)目（70分）+體育特長（5分）〉10吩，打破了百分制。過程性評價（20分）主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)；課外活動表現(xiàn)；體育家庭作業(yè)4個維度。出勤情況：建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無故缺課每年累計達(dá)10課時定為體育與健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分。課堂活動表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。合作精神：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。情意表現(xiàn)：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。回答問題：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、準(zhǔn)確。課堂活動表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評、記錄量化打分；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對個別學(xué)生的成績適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。. 課外活動：眼保健操；大課間活動；參加體育課外社團(tuán)活動；積極參加班級或?qū)W校組織的體育活動。這部分內(nèi)容由體委或體育小組長記錄。體育家庭作業(yè)：學(xué)生在家完成教師布置家庭作業(yè)或自主練習(xí)，自己記錄學(xué)習(xí)情況，家長督促練習(xí)，教師定期評價。以上四項(xiàng)是對學(xué)習(xí)過程積累部分內(nèi)容及其分值的闡述，學(xué)年末教師可以根據(jù)自己、體育委員和小組長對平時各項(xiàng)成績的記載和對每位學(xué)生的印象評定出每位學(xué)生的平時成績。體育理論測試（10分）：基礎(chǔ)知識考核以筆答的形式進(jìn)行，期末各年級統(tǒng)一測試。內(nèi)容以《體育與健康》教師用書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運(yùn)動技能基礎(chǔ)知識、鍛煉方法介紹為主。根據(jù)不同年級的水平目標(biāo)選擇出題內(nèi)容，一、二年級采用口試，三年級以上采用筆答的形式。也可采用電子考試。體能與技能測試項(xiàng)目（70分）該部分測試為體育課成績考核主要內(nèi)容，分為基本身體素質(zhì)測試、技評測評、校本內(nèi)容測評三個部分?；旧眢w素質(zhì)測試（40%）：

基本身體素質(zhì)測試項(xiàng)目由A、B、C、D4個不同類別組成。每學(xué)期應(yīng)在4個類別中各選擇一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行測試，每個測試項(xiàng)目占總成績比例10%，4個項(xiàng)目共40分。學(xué)年上期與下期，4類測試項(xiàng)目需不同。即基本身體素質(zhì)測試，每期完成4個不同項(xiàng)目，每一學(xué)年完成8個不同項(xiàng)目的測試。具體項(xiàng)目如下表：類別年齡段、A(10%)B,、(10%)C,、(10%)D.、(10%)低段50m25mx250mX4往返跑1min跳繩仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈投沙包中段50m25mX250mX6往返跑1min跳繩立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐坐位體前屈實(shí)心球高段50m25mX2立定跳遠(yuǎn)50mX8往返跑1min跳繩400m仰臥起坐坐位體前屈實(shí)心球籃球繞桿運(yùn)球足球顛球排球墊球技評測試（10%）：技評測試是對《武侯區(qū)小學(xué)體育保底教材》中內(nèi)容2所涉及運(yùn)動項(xiàng)目的技評。即技評測試的項(xiàng)目應(yīng)該在《武侯區(qū)小學(xué)體育保底教材》中內(nèi)容2進(jìn)行選擇。每期至少開展一項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)，并測試。上下學(xué)期所選擇技評內(nèi)容不能相同。具體內(nèi)容如下表：年級內(nèi)容一年級①持輕物投準(zhǔn)（止面、側(cè)向）③原地連續(xù)拍籃球；②前滾翻成坐撐；④連續(xù)并腳跳短繩；二年級①持輕物擲遠(yuǎn)（正面、側(cè)向）；③行進(jìn)間運(yùn)球；②連續(xù)前滾翻；④斜面（側(cè)面）跑入跳長繩三年級①原地單手肩上投擲壘球或沙包;③原地雙手胸前傳接球；②后滾翻；④兩人各握繩的一端，同搖同跳四年級①仰臥推起成“橋〃；③兩側(cè)跑入交叉“8〃字跳長繩；②原地雙手胸前投籃；④武術(shù)基本手型五年級①肩肘倒立；②行進(jìn)間曲線運(yùn)球；③向前搖繩編花跳；④武術(shù)基本功串聯(lián)六年級①有人扶持手倒立；③兩隊(duì)穿梭跳長繩；②單手肩上投籃；④少年拳第一套注：詳見《武侯區(qū)小學(xué)體育保底教材》（內(nèi)容2）校本教材（選雌教學(xué)內(nèi)容）測評（20%）：定義：校本教材是指學(xué)校特色體育項(xiàng)目，或?qū)W校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。校本教材應(yīng)該與學(xué)校擬定的“2+1項(xiàng)目”相同。校本教材或選擇性教學(xué)內(nèi)容測評是指考評學(xué)生對學(xué)校特色體育項(xiàng)目某一技術(shù)動作的掌握，或者從《武侯區(qū)小學(xué)體育保底教材》“各水平段選擇性教學(xué)內(nèi)容〃中選擇項(xiàng)目進(jìn)行測評。教師在開展這類測試時擁有選擇權(quán)。即可以選擇從校本教材或者《武侯區(qū)小學(xué)體育保底教材》“各水平段選擇性教學(xué)內(nèi)容〃中確定教學(xué)及考核的內(nèi)容；可以選擇所要開展測評項(xiàng)目的具體個數(shù)。但這類測試在在體育課總成績中所占比例固定為20%。無論教師選擇什么樣的測試內(nèi)容，確定多少個測試項(xiàng)目，測試得分都不能超過20分。評價指標(biāo)：基本身體素質(zhì)測試各項(xiàng)目評分表已錄入成績評價電子表格。其評價依據(jù)主要參考了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。在進(jìn)行技評測試和校本內(nèi)容測評時，教師可參照《體育與健康》教師用書和各校實(shí)際，自定各項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)。在自定項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)和測驗(yàn)參考量化表時，應(yīng)將評價指標(biāo)形成文字，并告知學(xué)生知曉。同時各項(xiàng)目的評價指標(biāo)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生間的水平差異。這種水平差異應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個維度：會與不會之間的分差；動作標(biāo)準(zhǔn)與能完成動作之間的分差；以及能夠獨(dú)立完成動作與需要幫助才能完成動作之間的分差。四、體育特長（5分）對學(xué)有特長的學(xué)生在各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標(biāo)準(zhǔn)為附加分，計入總分。

校級1分，區(qū)級2分，市級3分，省級4分，全國級5分。每位學(xué)生只記1次最高級分?jǐn)?shù)，不累計加分。?體育課成績表述學(xué)生體育課成績采用四級評定制予以表述：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。各等級所對應(yīng)分?jǐn)?shù)段如下表：優(yōu)秀良好及格不及格90分以上75-?8960?74低于60分學(xué)生體育課成績?nèi)婵己撕?，教師在學(xué)生的自評、互評基礎(chǔ)上，寫出以肯定、鼓勵性的評價語言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學(xué)生成績通知單或成長記錄冊中。?體育課成績補(bǔ)測與免測體育課成績不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會重新測試，重新評價。但每個項(xiàng)目的補(bǔ)測只有1次機(jī)會。補(bǔ)考結(jié)束后，如成績?nèi)圆缓细?，則不在給任何補(bǔ)測機(jī)會。學(xué)生因病無法參與體育課測試，需按以下兩種可能出現(xiàn)的情況分別進(jìn)行體育課成績計算:傷病長期無法參與體育課傷病長期無法參與體育課學(xué)生因傷病無法上體育課（或無法參與任何體育活動，需要免試，必須憑正規(guī)醫(yī)院的病情證明方能申請體育成績免試。免試僅針對病情證明開具的學(xué)期，第2學(xué)期仍想申請免試，需重新開具新的病情證明。凡符合免試條件的學(xué)生，體育課成績記60分。2.因病耽擱體育課具體項(xiàng)目的測試學(xué)生因傷病耽擱部分體育測試（或者因傷病的特殊性無法參與部分體育測試），也需提供病情證明，否則被耽擱測試應(yīng)視為缺考。若學(xué)生確是因傷病耽擱成績測試，教師應(yīng)在學(xué)生傷愈后給予其1次補(bǔ)測機(jī)會。