高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第2章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)伴性遺傳 伴性遺傳_第1頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第2章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)伴性遺傳 伴性遺傳_第2頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第2章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)伴性遺傳 伴性遺傳_第3頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第2章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)伴性遺傳 伴性遺傳_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

馬鞍山中加雙語學(xué)校高X年級X學(xué)科2023年X月第X學(xué)時集體備課共案模塊單元必修二第2章課題伴性遺傳主備人祝余燕學(xué)習(xí)時數(shù)2課時審核時間2023年X月X日校對人（簽字）教學(xué)目標(biāo)（1）理解伴性遺傳的概念；（2）概述伴性遺傳的特點(diǎn)；（3）伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)伴性遺傳的特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析人類紅綠色盲癥的遺傳學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課本，草稿紙集體備課個人備課第一學(xué)時《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計一、課題導(dǎo)入色覺的測試，讓學(xué)生觀察紅綠色盲檢查圖，問學(xué)生這幾張圖里畫的是什么？（色覺測試圖2張），問問學(xué)生有哪位分辨不出的。然后再將一張道爾頓的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生們看，問是否認(rèn)識這個人，發(fā)生在他身上有個什么樣的故事，然后由老師講解道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的故事，從而引出紅綠色盲病，這時可以問問學(xué)生，假如當(dāng)時道爾頓看到了上述兩張紅綠色盲檢查圖，能否分辨的出來？并再次追問為什么分辨不出來？紅綠色盲究竟是一種什么病？當(dāng)學(xué)生回答完上述的問題后，老師可以追講抗維生素D佝僂病，并問上述兩種病中男女比例為什么不一致？為什么上述兩種遺傳病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系？為什么兩種遺傳病與性別關(guān)聯(lián)的表現(xiàn)又不相同呢？通過大概講解摩爾根在證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2白眼果蠅都是雄性的，從而假設(shè)控制果蠅眼色的基因位于性染色體上，經(jīng)過一番的證明，證明了假設(shè)的正確性，從而引導(dǎo)學(xué)生作出控制人類紅綠色盲、抗維生素D佝僂病的基因位于性染色體上的假設(shè)，從而引出伴性遺傳的概念。二、目標(biāo)引領(lǐng)（1）理解伴性遺傳的概念；（2）概述伴性遺傳的特點(diǎn)；三、獨(dú)立自學(xué)1伴性遺傳的概念？四、引導(dǎo)探究五、獨(dú)立自學(xué)2六、引導(dǎo)探究2七、目標(biāo)升華八、當(dāng)堂自測十一、強(qiáng)化補(bǔ)請完成報紙第三版板書第三節(jié)伴性遺傳1、伴性遺傳概念2、紅綠色盲基因的遺傳特點(diǎn)：①男性患者多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論