2022山東省泰安市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2022山東省泰安市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：據(jù)游戲咨詢(xún)機(jī)構(gòu)伽馬數(shù)據(jù)估計(jì)，2017年第一季度，《王者榮耀》取得了55-60億元的收入，估計(jì)占整個(gè)手游市場(chǎng)收入的20%左右。與市場(chǎng)上巨大成功相伴而來(lái)的，是社會(huì)上的爭(zhēng)議不斷。小學(xué)生沉迷游戲后刷爆家長(zhǎng)的銀行卡之類(lèi)的新聞不斷出現(xiàn)。在社會(huì)關(guān)注之下，7月4日，《王者榮耀》“防沉迷系統(tǒng)”上線(xiàn)。系統(tǒng)推出當(dāng)天，港股收盤(pán)時(shí)，騰訊股價(jià)下跌4．13%，市值蒸發(fā)151億美元?！锻跽邩s耀》的防沉迷系統(tǒng)，被眾多媒體稱(chēng)為“史上最嚴(yán)防沉迷措施”。目前，各大網(wǎng)絡(luò)游戲廠(chǎng)商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。廠(chǎng)商實(shí)名認(rèn)證規(guī)定防沉迷系統(tǒng)基本原則網(wǎng)易暴雪（1）創(chuàng)建游戲通行證必須輸入本人真實(shí)姓名和身份證號(hào)碼。（2）未滿(mǎn)18歲納入防沉迷系統(tǒng)。健康時(shí)間（3小時(shí)以下）不作限制；疲勞時(shí)間（3-5小時(shí)）游戲收益[注]下降為50%；不健康時(shí)間（5小時(shí)以上）游戲收益為0。王者榮耀（騰訊）（1）實(shí)名認(rèn)證流程同上。（2）未滿(mǎn)18歲納入防沉迷系統(tǒng)，對(duì)應(yīng)措施分未滿(mǎn)12周歲、及13-18周歲兩檔。未實(shí)名認(rèn)證的被默認(rèn)為12周歲以下。（1）每日此類(lèi)賬號(hào)累計(jì)登錄游戲時(shí)長(zhǎng)：12周歲及以下用戶(hù)不可超過(guò)1小時(shí)；13-18周歲用戶(hù)不可超過(guò)2小時(shí)。（2）所有未滿(mǎn)18周歲用戶(hù)，家長(zhǎng)可以在“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”關(guān)聯(lián)賬號(hào)，查詢(xún)其游戲記錄，自主設(shè)置游戲時(shí)間、消費(fèi)額度，可以一鍵禁止子女繼續(xù)游戲。

實(shí)際上，網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠(chǎng)商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史。2005年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部等部門(mén)發(fā)布了多個(gè)“游戲防沉迷”條例。然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國(guó)游戲綠色度測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，自2013年以來(lái)，設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當(dāng)年所有測(cè)評(píng)游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒(méi)有設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量仍占到當(dāng)年所有測(cè)評(píng)游戲數(shù)量的71%。（摘編自《澎湃網(wǎng)：防止小學(xué)生沉迷游戲，防沉迷系統(tǒng)是最佳方案嗎？》）材料二：《2016年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，去年網(wǎng)游用戶(hù)數(shù)量達(dá)到5．66億人，同比增長(zhǎng)5．9%。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從幾歲的中小學(xué)生到40多歲的中青年都有沉溺于網(wǎng)游的玩家。因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實(shí)工作中難以取得的成就感。據(jù)一些游戲設(shè)計(jì)師介紹，企業(yè)內(nèi)部對(duì)游戲設(shè)計(jì)的考評(píng)就是靠每日活躍玩家（DU）等指標(biāo)，為了達(dá)到目的，游戲就會(huì)每天搞整點(diǎn)活動(dòng)等，刺激玩家提高在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)。某些游戲廠(chǎng)商雖然推出游戲防沉迷系統(tǒng)，但通過(guò)使用別人的身份信息，未成年人依然可以“暢游”該游戲。因?yàn)榫W(wǎng)游后臺(tái)沒(méi)有核查申請(qǐng)人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認(rèn)為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買(mǎi)游戲裝備。（摘編自《鳳凰網(wǎng)：防沉迷系統(tǒng)形同虛設(shè)亟須實(shí)行游戲分級(jí)制》）材料三：武漢市教科院德育研究室主任王一凡說(shuō)，防止沉迷網(wǎng)游最關(guān)鍵的是家庭教育。家長(zhǎng)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子現(xiàn)實(shí)中的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)和孩子的交流與溝通，對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品應(yīng)該進(jìn)行管控和限制。另一方面，作為游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)應(yīng)提高企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，真正落實(shí)實(shí)名認(rèn)證。社會(huì)公眾以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)涉及色情暴力的游戲及時(shí)舉報(bào)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還應(yīng)大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成年人健康成長(zhǎng)的綠色游戲?！皳P(yáng)清是激濁最有效的手段，當(dāng)前亟待扶持一批具有強(qiáng)大影響力、吸引力的綠色游戲。”中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體研究院副院長(zhǎng)曹三省說(shuō)，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說(shuō)明網(wǎng)游有強(qiáng)大的吸引力，文化需求的出口還不夠。為此，應(yīng)建立有效的推動(dòng)機(jī)制，把綠色游戲當(dāng)成產(chǎn)業(yè)來(lái)做，并對(duì)整個(gè)行業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)，推動(dòng)更多的企業(yè)越來(lái)越綠色。要用運(yùn)動(dòng)鍛煉、興趣愛(ài)好、綠色游戲等來(lái)占據(jù)青少年的閑暇時(shí)光，有效促進(jìn)身心健康。（摘編自《新華網(wǎng)：網(wǎng)游在和我們爭(zhēng)時(shí)間》）［注］游戲收益：指在游戲中取得的經(jīng)驗(yàn)值和虛擬貨幣。7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠(chǎng)商中推行。B.刺激玩家提高在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定。C.當(dāng)前不少成年玩家沉溺于網(wǎng)游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。D.那些家庭關(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。E.大力推行綠色游戲，運(yùn)動(dòng)鍛煉等有益活動(dòng)，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。9.當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。參考答案：7.B

8.CD

9.游戲廠(chǎng)商為了經(jīng)濟(jì)利益執(zhí)行不力；不少青少年希望在網(wǎng)游中尋求精神寄托；有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不到位；家庭關(guān)懷、學(xué)校教育有所缺失。7.試題分析：對(duì)于此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，與文中相關(guān)信息進(jìn)行比對(duì)。比如本題中，“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“《王者榮耀》分檔限制游戲時(shí)間——后者執(zhí)行防沉迷條例更為積極”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第一段的敘述，“在社會(huì)關(guān)注之下，7月4日，《王者榮耀》‘防沉迷系統(tǒng)’上線(xiàn)”，可見(jiàn)，《王者榮耀》推出“史上最嚴(yán)防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說(shuō)明他們比其他企業(yè)更為積極。8.試題分析：本題題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，“十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠(chǎng)商中推行”有誤，選項(xiàng)是對(duì)材料一中“網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠(chǎng)商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史”內(nèi)容的歪曲，十余年前標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)時(shí)是在“7家運(yùn)營(yíng)商11家游戲”中推行，并不一定包括網(wǎng)易和暴雪等各大游戲廠(chǎng)商，實(shí)際上名單中也沒(méi)有暴雪。B項(xiàng)，“刺激玩家提高在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定”錯(cuò)誤，刺激玩家提高在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)、允許游客充值等行為雖然以逐利為目的，但并不是游戲防沉迷條例所禁止的，“違反”一說(shuō)不成立。E項(xiàng)，“……就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游”有誤，即使是“最有效手段”也不可能做到“真正防止青少年沉迷于網(wǎng)游”，說(shuō)法太絕對(duì)。9.試題分析：題干問(wèn)的是“當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明”。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。材料二“因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實(shí)工作中難以取得的成就感”“企業(yè)內(nèi)部對(duì)游戲設(shè)計(jì)的考評(píng)就是靠每日活躍玩家（DU）等指標(biāo)，為了達(dá)到目的，游戲就會(huì)每天搞整點(diǎn)活動(dòng)等，刺激玩家提高在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)”“因?yàn)榫W(wǎng)游后臺(tái)沒(méi)有核查申請(qǐng)人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認(rèn)為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買(mǎi)游戲裝備”，根據(jù)這些內(nèi)容，注意從“游戲廠(chǎng)商”“青少年本身”“監(jiān)管部門(mén)”“家庭關(guān)、學(xué)?！钡慕嵌冗M(jìn)行分析概括即可。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是實(shí)用類(lèi)文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。如本題，“當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳”的原因，材料一主要是說(shuō)防沉迷系統(tǒng)的設(shè)置，并指出效果欠佳，材料三主要是說(shuō)該如何做，而關(guān)于效果欠佳的原因主要在材料二中。2.閱讀下面的文字，完成下列小題二次元是當(dāng)下社會(huì)存在的一個(gè)亞文化族群。早期的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫(huà)面是一個(gè)平面，所以被愛(ài)好者稱(chēng)為“二次元世界”，簡(jiǎn)稱(chēng)“二次元”。廣義上說(shuō)，各種虛擬世界的卡通、動(dòng)漫、電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。為何那么多人癡迷二次元文化？細(xì)究起來(lái)，主要有兩點(diǎn)原因。其一是逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無(wú)法自拔，其實(shí)是不愿面對(duì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和紛擾的真實(shí)世界。二是尋求認(rèn)同的心理需求。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過(guò)對(duì)亞文化的集體消費(fèi)，不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感，感知個(gè)體存在的價(jià)值。二次元文化的盛行，于資本市場(chǎng)可能是利好，但對(duì)文化領(lǐng)域是喜是憂(yōu)，則需要時(shí)間的驗(yàn)證。當(dāng)下二次元文化的各類(lèi)活動(dòng)主要是在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)場(chǎng)域完成的。新媒體不僅為二次元作品提供了便利寬廣的展示平臺(tái)，還為網(wǎng)絡(luò)一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空間。在這種環(huán)境下，二次元逐漸跳脫了孤立的虛構(gòu)故事空間，超越了動(dòng)漫的藝術(shù)形式，形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時(shí)尚潮流。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)海量?jī)?nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長(zhǎng)、參差不齊的窠臼。隨著主要受眾群體年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，二次元文化與主流文化破壁交融的進(jìn)程將逐漸加速。為了更好地獲得年輕人的認(rèn)同，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)參與創(chuàng)作或評(píng)論引導(dǎo)的方式影響二次元文化，指引其朝著更加健康的方向發(fā)展。有鑒于此，國(guó)產(chǎn)二次元作品，至少應(yīng)在以下三個(gè)方面進(jìn)行提升：一是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)等主流文化提倡的要素。二次元這種創(chuàng)作傳播方式，須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜，這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對(duì)接打下基礎(chǔ)，給主流文化的發(fā)展開(kāi)辟更多維度。二是從注意力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟(jì)。動(dòng)漫之所以吸引人，是因?yàn)槔锩娴娜宋飩€(gè)性鮮明、情感豐富。尚處于發(fā)展初期的國(guó)產(chǎn)二次元作品卻更多地流于膚淺的無(wú)厘頭搞笑，或一味追求視覺(jué)刺激，堆砌俊男美女、宏大場(chǎng)景。試問(wèn)，如是沒(méi)有充分的情感張力，又怎能與觀(guān)眾深度互動(dòng)、引導(dǎo)他們進(jìn)行理性思考呢？三是取材于現(xiàn)實(shí)，靠生活質(zhì)感打動(dòng)觀(guān)眾。與其他藝術(shù)形式一樣，二次元文化唯有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏大地，才能更加震撼人心，引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。

（摘編自宋磊《面對(duì)“二次元潮流”主流文化不應(yīng)缺位》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.由二維圖像構(gòu)成的、畫(huà)面是一個(gè)平面的藝術(shù)作品就稱(chēng)之為“二次元世界”。B.事實(shí)已經(jīng)證明，二次元文化的野蠻生長(zhǎng)和參差不齊對(duì)文化領(lǐng)域來(lái)說(shuō)憂(yōu)大于喜。C.亞文化族群通過(guò)集體消費(fèi)“二次元世界”，從而不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感。D.二次元文化和主流文化的交融是大勢(shì)所趨，其主要原因是受眾年齡的增長(zhǎng)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章就二次元問(wèn)題從解釋概念到分析原因，再到解決問(wèn)題，可謂層層遞進(jìn)。B.文章在論證過(guò)程中，側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因。C.文章基于對(duì)二次元文化的隱憂(yōu)，最后提出二次元文化健康發(fā)展的三個(gè)辦法。D.雖無(wú)例證和數(shù)據(jù)，但文章能從理論高度進(jìn)行邏輯分析，也同樣使讀者信服。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入二次元文化，是提升二次元文化品位的重要手段。B.如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒(méi)有這么火爆興盛。C.互聯(lián)網(wǎng)只有對(duì)海量?jī)?nèi)容加以篩選、監(jiān)管和把控，才能使二次元文化健康發(fā)展。D.二次元文化只有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏大地，才能引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。參考答案：1.C

2.B

3.B1.試題分析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“由二維圖像構(gòu)成的、畫(huà)面是一個(gè)平面的藝術(shù)作品就稱(chēng)之為‘二次元世界’”有誤，選項(xiàng)對(duì)“二次元世界”概念的解讀有誤，第一段最后一句說(shuō)的是“二次元是當(dāng)下社會(huì)存在的一個(gè)亞文化族群。早期的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫(huà)面是一個(gè)平面，所以被愛(ài)好者稱(chēng)為‘二次元世界’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘二次元’。廣義上說(shuō)，各種虛擬世界的卡通、動(dòng)漫、電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇”。B項(xiàng)，“二次元文化的野蠻生長(zhǎng)和參差不齊對(duì)文化領(lǐng)域來(lái)說(shuō)憂(yōu)大于喜”有誤，“憂(yōu)大于喜”的結(jié)論過(guò)于武斷。文章第三段的表述是“二次元文化的盛行，于資本市場(chǎng)可能是利好，但對(duì)文化領(lǐng)域是喜是憂(yōu)，則需要時(shí)間的驗(yàn)證”。D項(xiàng)，“其主要原因是受眾年齡的增長(zhǎng)”有誤，原文沒(méi)有強(qiáng)調(diào)受眾年齡的增長(zhǎng)是主要原因。2.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本論證方式、論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系、論證的結(jié)構(gòu)等的把握，也考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。B項(xiàng)，“側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因”錯(cuò)，文章第二段分析了二次元文化受到追捧的原因，第三段分析二次元盛行的憂(yōu)喜，緊跟著提出解決的辦法，由此可知本文分析文章的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在提出解決問(wèn)題的辦法。3.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒(méi)有這么火爆興盛”錯(cuò)誤，第二段說(shuō)“為何那么多人癡迷二次元文化？細(xì)究起來(lái)，主要有兩點(diǎn)原因。其一是逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無(wú)法自拔，其實(shí)是不愿面對(duì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和紛擾的真實(shí)世界”，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲只是二次元文化中的一項(xiàng)內(nèi)容，它不能左右整個(gè)二次元文化的火爆興盛。3.閱讀下面的文章，完成17—20題。（16分）江南雨巷董滇寧①有人說(shuō)，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是?。∮旰蟮慕闲∠锸切撵`的圣地，心在紅塵中沾滿(mǎn)塵埃，不能辨識(shí)來(lái)去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈?、谳p輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來(lái)的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在斑駁間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT(mén)面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門(mén)扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖?、抻晖Ａ恕Ｊ掌鸺垈?，聽(tīng)著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變得迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識(shí)出你的故居嗎？⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來(lái)的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車(chē)水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠铮旰蟮乃@得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)世界中無(wú)限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離，也是歷史白描地書(shū)寫(xiě)下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。⑩走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻……17.下列對(duì)本文的理解不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）A.作者以時(shí)空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點(diǎn)的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。B.本文和戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。C.文章第⑤段，作者寫(xiě)雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫(xiě)完人接著就寫(xiě)人去樓空。這樣描寫(xiě)一方面以動(dòng)寫(xiě)靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧”的印象，更能突出雨巷的自然、古老與寧?kù)o。D.文章第⑨段，作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。E.通過(guò)文章我們可以感覺(jué)到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。18.解釋下列句子在文中的意思(4分)①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。(2分)答：

②雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分)答：

19．文中第③段說(shuō)：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜。”綜觀(guān)全文，“莫名”實(shí)際上已“有名”，請(qǐng)概括說(shuō)明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。（4分）答：

20．第⑤段中描寫(xiě)的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩(shī)歌《雨巷》中描寫(xiě)的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（4分）答：

參考答案：17.A.作者采用的不是以時(shí)空為序，是移步換景的方法；E．作者對(duì)過(guò)去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動(dòng)取代而倍感落寞18.①江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。（2分）②雨后的江南小巷讓人心緒寧?kù)o，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）（意思相近即可）19．悲：①心在紅塵中沾滿(mǎn)塵埃，不能辯識(shí)來(lái)去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（1分）②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（1分）喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實(shí)與虛）（1分）②走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧?kù)o與慰藉。（景與情）（1分）20.本文描寫(xiě)的井邊的“藍(lán)衣少女”主要作用是以動(dòng)寫(xiě)靜表現(xiàn)小巷的幽雅與寧?kù)o，（2分）同時(shí)“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（1分）戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩(shī)人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。（1分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。①趙鼎，解州聞喜人。生四歲而孤，母樊教之，通經(jīng)史百家之書(shū)。②高宗即位，除司勛郎官。劉光世部將王德擅殺韓世忠之將，而世忠亦率部曲奪建康守府廨。鼎言：“德總兵在外，專(zhuān)殺無(wú)忌，此而不治，孰不可為？”命鼎鞫德。鼎又請(qǐng)下詔切責(zé)世忠，而指取其將吏付有司治罪，諸將肅然。③五年，上還臨安，制以鼎守左仆射知樞密院事、張浚守右仆射兼知樞密院事，都督諸路軍馬。鼎以政事先后及人才所當(dāng)召用者，條而置之座右，次第奏行之。遂制以貴州防御使瑗為保慶軍節(jié)度使，封建國(guó)公，于行宮門(mén)外建資善堂。鼎又薦范沖為翊善、朱震為贊讀，朝論謂二人極天下之選。④建炎初，嘗下詔以奸臣誣蔑宣仁保佑之功①，命史院刊修，未及行，朱勝非為相，上諭之曰：“神宗、哲宗兩朝史事多失實(shí)，非所以傳信后世，宜召范沖刊定?！睍?huì)勝非去位，鼎以宰相監(jiān)修二史，是非各得其正。上親書(shū)“忠正德文”四字賜鼎。⑤初，車(chē)駕還臨安，內(nèi)侍移竹栽入內(nèi)，鼎見(jiàn)，責(zé)之曰：“艮岳花石之?dāng)_，皆出汝曹，今欲蹈前轍耶？”因奏其事，上改容謝之。有戶(hù)部官進(jìn)錢(qián)入宮者，鼎召至相府切責(zé)之。翌日，問(wèn)上曰：“某人獻(xiàn)錢(qián)耶？”上曰：“朕求之也。”鼎奏：“某人不當(dāng)獻(xiàn)，陛下不當(dāng)求?！彼斐銎淙伺c郡。⑥始，張浚薦秦檜可與共大事，鼎再相亦以為言，檜遂稍掌權(quán)柄。然檜機(jī)阱深險(xiǎn)，外和而中異。鼎與浚漸覺(jué)，乃謀共劾之。檜陰知其事，乃先劾之?？３跚笕?，有旨召鼎，檜惡其逼己，徙知泉州。⑦中丞詹大方誣其受賄，鼎謝表曰：“白首何歸，悵余生之無(wú)幾，丹心未泯，誓九死以不移?！睓u見(jiàn)之曰：“此老倔強(qiáng)猶昔?！倍η踩苏Z(yǔ)其子汾曰：“檜必欲殺我。我死，汝曹無(wú)患；不爾，禍及一家矣?！边z言屬其子乞歸葬，遂不食而死，天下聞而悲之。明年，得旨?xì)w葬。⑧孝宗即位，謚忠簡(jiǎn)，贈(zèng)太傅，追封豐國(guó)公。論中興賢相，以鼎為稱(chēng)首云。

（取材于《宋史·趙鼎傳》）注：①宣仁保佑之功：北宋宣仁高太后輔佐幼主的功勞。16.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是A.會(huì)勝非去位

會(huì)：恰逢B.浚初求去

去：前往C.悵余生之無(wú)幾

之：取消句子獨(dú)立性D.天下聞而悲之

而：表順承17.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)环衔囊獾囊豁?xiàng)是A.母樊教之，通經(jīng)史百家之書(shū)。他的母親樊氏教育他，使之通曉經(jīng)史百家之書(shū)。

B.此而不治，孰不可為？這樣做如果都不予懲治，還有什么不可以做的？

C.因奏其事，上改容謝之。于是上奏這件事，皇上聽(tīng)后也變了臉色，并向他道歉。

D.檜見(jiàn)之曰：“此老倔強(qiáng)猶昔?！鼻貦u見(jiàn)了趙鼎后說(shuō)：“這個(gè)老頭還像以往那樣倔強(qiáng)。”18.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是A.趙鼎幼年喪父，卻能勤奮學(xué)習(xí)，為南宋王朝盡心出力，最終成長(zhǎng)為南宋一代名相。B.趙鼎促成朝廷任命瑗為保慶軍節(jié)度使，進(jìn)封建國(guó)公，并在行宮門(mén)外建設(shè)了資善堂。C.趙鼎和張浚一度得到高宗的信任，他們都曾經(jīng)認(rèn)為秦檜是可以與之共謀大事之人。D.趙鼎因揭發(fā)了秦檜的陽(yáng)奉陰違而被秦檜迫害，為使家人免遭牽連，毅然絕食而死。19.請(qǐng)根據(jù)選文第⑥⑦段內(nèi)容，分析趙鼎的性格特點(diǎn)。參考答案：16.B

17.D

18.D

19.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己薦人不當(dāng)時(shí)，能夠修正自己的錯(cuò)誤,可見(jiàn)他知錯(cuò)能改。或者：公正無(wú)私、正直忠誠(chéng)。遭人誣陷時(shí)，上書(shū)表明自己的清白無(wú)辜，可見(jiàn)他堅(jiān)定不屈?；蛘撸褐倚墓⒐?。預(yù)見(jiàn)秦檜的陰險(xiǎn)迫害時(shí)，絕食而死保全家人，可見(jiàn)他勇敢決絕?；蛘撸盒愿駝偭摇?6題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，選項(xiàng)B，去：“離開(kāi)（朝廷）”，離職。故答案選B。【17題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，本題是以選擇題的形式出現(xiàn)的，考生要注意認(rèn)真審讀每一個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)D，根據(jù)上文語(yǔ)境，秦檜應(yīng)該見(jiàn)的是趙鼎的“謝表”，而不是趙鼎本人。故答案選D?！?8題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。綜合近些年來(lái)的高考設(shè)題情況來(lái)看，此類(lèi)題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類(lèi)型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。選項(xiàng)D，“趙鼎因揭發(fā)了秦檜的陽(yáng)奉陰違而被秦檜迫害”與原文不符。原文的意思是：趙鼎想彈劾秦檜，但還未及揭發(fā)。故答案選D?！?9題詳解】本題考查的是對(duì)文言人物形象的概括的能力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒(méi)有“直接表現(xiàn)”等字樣，本題題題干問(wèn)的是：請(qǐng)根據(jù)選文第⑥⑦段內(nèi)容，分析趙鼎的性格特點(diǎn)。考生要把6、7兩段翻譯過(guò)來(lái)進(jìn)行理解：當(dāng)初，張浚推薦秦檜認(rèn)為他可共興大事，趙鼎再次任相時(shí)也以為是這樣，秦檜于是逐漸掌握了權(quán)利。但是秦檜心機(jī)深險(xiǎn)，外表隨和而心中卻不同。趙鼎與張浚逐漸發(fā)現(xiàn)了他的這個(gè)特點(diǎn)，于是一起商量著要彈劾秦檜。秦檜私下得知了這個(gè)消息，于是先彈劾他們，張浚當(dāng)初請(qǐng)求辭職，有圣旨召趙鼎。秦檜討厭他逼迫自己，貶他為泉州知州。中丞詹大方誣蔑他受賄，趙鼎上謝表說(shuō)：“白首何歸，悵余生之無(wú)幾；丹心未泯，誓九死以不移?！鼻貦u見(jiàn)后說(shuō)：“這個(gè)老頭還像以往那樣倔強(qiáng)?！壁w鼎派人告訴他的兒子趙汾說(shuō)：“秦檜一定要?dú)⒌粑?。我死了，你們沒(méi)有憂(yōu)患；不然，禍及一家?！边z言囑咐他的兒子請(qǐng)求歸葬，于是絕食而死，天下人聽(tīng)說(shuō)后十分悲痛。第二年，得旨?xì)w葬。從以上文本的描述中可以概括趙鼎是一個(gè)性格耿直、忠烈、正直的人?！军c(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。5.閱讀文本選段，完成文后各題。楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也,素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公,項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍,私見(jiàn)張良,具告以事,欲呼張良與俱去,曰:“毋從俱死也。”張良曰:“臣為韓王送沛公,沛公今事有急,亡去不義,不可不語(yǔ)?！绷寄巳?具告沛公。沛公大驚,曰:“為之奈何?”張良曰:“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”曰:“鯫生說(shuō)我曰:‘距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也?！事?tīng)之?！绷荚?“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且為之奈何?”張良曰:“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀?“君安與項(xiàng)伯有故?”張良曰:“秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來(lái)告良?！迸婀?“孰與君少長(zhǎng)?”良曰:“長(zhǎng)于臣?！迸婀?“君為我呼入,吾得兄事之?！睆埩汲?要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽,約為婚姻,曰:“吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾,謂沛公曰:“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀?“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去,至軍中,具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰:“沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎?今人有大功而擊之,不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的讀音判斷正確的一項(xiàng)是(

)臣為①韓王送沛公

為②之奈何

誰(shuí)為③大王為④此計(jì)者A.①與②相同,③與④也相同B.①與②相同,③與④不相同C.①與②不同,③與④相同D.①與②不同,③與④也不同3.下列對(duì)活用情況說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是(

)A.吾得兄事之

兄,名詞作狀語(yǔ),像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。常以身翼蔽沛公

翼,名詞作狀語(yǔ),像翅膀一樣。B.籍吏民,封府庫(kù)籍,名詞用作動(dòng)詞,登記造冊(cè)。

沛公軍霸上

軍,名詞用作動(dòng)詞,駐扎,駐軍。C.先破秦入咸陽(yáng)者王之

王,名詞使動(dòng)用法,使……為王。

沛公欲王關(guān)中

王,名詞使動(dòng)用法,使……為王。D.素善留侯張良

善,形容詞用作動(dòng)詞,交好。項(xiàng)伯殺人,臣活之

活,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……活,救活。4.把文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。(2)秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之。參考答案：2.D

3.C

4.（1）守住函谷關(guān),不要放諸侯進(jìn)來(lái),秦國(guó)的土地可以全部占領(lǐng)而稱(chēng)王。（2）秦朝當(dāng)政的時(shí)候,項(xiàng)伯和我一起出游,項(xiàng)伯殺了人,我使他活了下來(lái)。2.試題分析：題干要求選出“對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的讀音判斷正確的一項(xiàng)”，這是考查漢字的讀音，考生應(yīng)結(jié)合詞語(yǔ)的意思和用法辨析?！俺紴轫n王送沛公”，“為”，是介詞，讀wèi，意思是“替”；“為之奈何”，“為”，動(dòng)詞，讀wéi，做；“誰(shuí)為大王為此計(jì)者”，前一個(gè)“為”，讀wèi，是介詞，意思是“替”，后一個(gè)“為”，動(dòng)詞，讀wéi，想出，謀劃出。故①②不同，③④也不同?！盀椤笔嵌嘁糇郑瑆éi，一般是動(dòng)詞、句末語(yǔ)氣詞，wèi，一般是介詞。3.試題分析：題干要求選出“下列對(duì)活用情況說(shuō)明有誤的一項(xiàng)”，這是考查文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象?？忌鷳?yīng)先明確詞語(yǔ)在句中的位置或擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?，然后明確活用的類(lèi)型。C項(xiàng)，“沛公欲王關(guān)中”，“王”應(yīng)是活用為動(dòng)詞，意思是“為王，稱(chēng)王”，如把“王”解釋為“使……為王”，這句話(huà)就變成“沛公想要使關(guān)中為王”，“關(guān)中”是地方，如何為王？故錯(cuò)誤。所謂“使動(dòng)”，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的。4.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“距”，據(jù)守，守??；“內(nèi)”，同“納”，使動(dòng)用法，使……進(jìn)入；“王”，名詞活用為動(dòng)詞，占領(lǐng)土地而稱(chēng)王。第二句中，“游”，交游；“活”，使動(dòng)用法，使……活。參考譯文：6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。曾開(kāi)字天游。少好學(xué)，善屬文。崇寧間登進(jìn)士第，調(diào)真州司戶(hù)，累遷國(guó)子司業(yè)，擢起居舍人，權(quán)中書(shū)舍人。掖垣草制，多所論駁，忤時(shí)相意，左遷太常少卿，責(zé)監(jiān)大寧監(jiān)鹽井，匹馬之官，不以自卑。建炎初，奉詔駐潮陽(yáng)招捕處寇，訖事，乃之鎮(zhèn)。居二年，盡平群盜。復(fù)以中書(shū)舍人召，論：“車(chē)駕撫巡東南，重兵所聚，限以大江，敵未易遽犯，其所窺伺者全蜀也。一失其防，陛下不得高枕而臥矣。愿擇重臣與吳玠協(xié)力固護(hù)全蜀?！眹L言：“太祖懲五季尾大不掉之患，畿句屯營(yíng)，倍于天下，周廬宿衛(wèi)，領(lǐng)以三衙。今禁旅單弱，愿參舊制增補(bǔ)之?！钡巯ぜ渭{。時(shí)秦檜專(zhuān)主和議，開(kāi)當(dāng)草國(guó)書(shū)，辨視體制非是，論之，不聽(tīng)，遂請(qǐng)罷，改兼侍讀。檜嘗招開(kāi)慰以溫言，且曰：“主上虛執(zhí)政以待?！遍_(kāi)曰：“儒者所爭(zhēng)在義，茍為非義，高爵厚祿弗顧也。愿聞所以事敵之禮。”檜曰：“若高麗之于本朝耳?！遍_(kāi)曰：“主上以圣德登大位，臣民之所推戴，列圣之所聽(tīng)聞，公當(dāng)強(qiáng)兵富國(guó)，尊主庇民，奈可自卑辱至此，非開(kāi)所敢聞也?！庇忠耪x以折之。檜大怒曰：“侍郎知故事，檜獨(dú)不知耶？”他日，開(kāi)又至政事堂，問(wèn)：“計(jì)果安出？”檜曰：“圣意已定，尚何言！公自取大名而去，如檜，第欲濟(jì)國(guó)事耳?！比华q以梓宮未還，母后、欽宗未復(fù)，詔侍從、臺(tái)諫集議以聞。會(huì)樞密編修胡銓上封事，痛詆檜，極稱(chēng)開(kāi)，由是罷，以寶文閣待制知婺州。開(kāi)言：“議論妄發(fā)，實(shí)緣國(guó)事。”力請(qǐng)歸。檜議奪職，同列以為不可。以病免，閑居十余年。開(kāi)孝友厚族，信于朋友。其守歷陽(yáng)也從游酢學(xué)日讀《論語(yǔ)》求諸言而不得則反求諸心每有會(huì)意欣然忘食其留南京，劉安世一見(jiàn)如舊，定交終身。故立朝遇事，臨大節(jié)而不可奪，師友淵源，固有所自云。（選自《宋史·曾開(kāi)傳》，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.其守／歷陽(yáng)也／從游?。瘜W(xué)日／讀論語(yǔ)／求諸言而不得則反／求諸心／每有會(huì)／意欣然忘食／B.其守／歷陽(yáng)也從游／酢學(xué)／日讀論語(yǔ)／求諸言／而不得則反／求諸心／每有會(huì)意／欣然忘食／C.其守歷陽(yáng)也／從游酢學(xué)／日讀論語(yǔ)／求諸言而不得／則反求諸心／每有會(huì)意／欣然忘食／D.其守歷／陽(yáng)也／從游?。瘜W(xué)日／讀論語(yǔ)／求諸言／而不得則反／求諸心每有會(huì)／意欣然／忘食／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.左遷，降低官職，即降官；遷本指變動(dòng)官職，漢代貴右賤左，故將貶官稱(chēng)為左遷。后世沿用之。B.三衙，宋代掌管禁軍的機(jī)構(gòu)，有殿前司、侍衛(wèi)親軍馬軍司和侍衛(wèi)親軍步軍司，合稱(chēng)三衙。C.侍郎，本為宮廷的近侍，唐宋開(kāi)始，尚書(shū)、中書(shū)和門(mén)下三省所屬各部的最高長(zhǎng)官均以侍郎稱(chēng)之。D.梓官，古代帝、后的棺材以梓木制做，故歷代以梓宮稱(chēng)皇帝、皇后或重臣的棺材；此指徽宗靈柩。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.曾開(kāi)忠于職守，不因官小自卑。他在監(jiān)理大寧監(jiān)鹽井時(shí)，不因官小而輕視職事；奉旨進(jìn)駐潮陽(yáng)期間，他盡心盡力，用了兩年時(shí)間平定當(dāng)?shù)刭\寇，B.曾開(kāi)深謀遠(yuǎn)慮，進(jìn)言很有見(jiàn)地。他曾建議皇帝選擇值得信賴(lài)的大臣加強(qiáng)四川的邊防，杜絕敵人的野心；也曾建議皇帝依照舊制增補(bǔ)禁軍。C.曾開(kāi)正氣浩然，不與秦檜為伍。他敢于與秦檜做正面斗爭(zhēng)，不同意向金國(guó)求和；秦檜曾對(duì)曾開(kāi)軟硬兼施，曾開(kāi)不為其所動(dòng)，因此被貶知婺州。D.曾開(kāi)篤信好學(xué)，秉行儒家教義。他以孝順父母友愛(ài)兄弟、與朋友交往守信用而聞名；在南京時(shí)，劉安世與他一見(jiàn)如故，定下終身之交。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)儒者所爭(zhēng)在義，茍為非義，高爵厚祿弗顧也。愿聞所以事敵之禮。(2)故立朝遇事，臨大節(jié)而不可奪，師友淵源，固有所自云。參考答案：10.C

11.C

12.C

13.(1)儒者所爭(zhēng)執(zhí)的是義，如果是不符合道義的，即使是高官厚祿也不會(huì)回頭看一看。希望聽(tīng)聽(tīng)用來(lái)對(duì)待敵人的禮節(jié)。(2)因此他在朝廷上遇到事故，面臨大節(jié)考驗(yàn)卻無(wú)法強(qiáng)迫他更改意志，師友的淵源，原本是他這樣做的理由。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“也”后斷開(kāi)；“游酢”人名，不要斷開(kāi)；“日讀”的賓語(yǔ)是“論語(yǔ)”，后米娜斷開(kāi)；“則”轉(zhuǎn)折，后面斷開(kāi)；“會(huì)意”一個(gè)詞語(yǔ)，不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中C項(xiàng)，各部最高長(zhǎng)官叫“尚書(shū)”，“侍郎”是副長(zhǎng)官。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，曾開(kāi)“因此被貶知婺州”錯(cuò)，依據(jù)原文被貶婺州的應(yīng)是胡銓。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，茍：如果；愿：希望；所以：用來(lái)；故：因此；不可奪：不可強(qiáng)迫他更改意志；有所自：他這樣做的理由。參考譯文：曾開(kāi)字天游。年輕時(shí)好學(xué)，善于做文章。崇寧年間進(jìn)士及第，調(diào)任真州司戶(hù)，多次升遷至國(guó)子司業(yè)，后又提升為起居舍人，代理中書(shū)舍人。宮中起草制書(shū)，有許多議論駁斥，違逆當(dāng)權(quán)宰相的心意，降官為太常少卿，責(zé)令監(jiān)督大寧監(jiān)鹽井，是個(gè)只有一匹馬的小官，但并不因此而自卑。建炎初年，奉詔令駐潮陽(yáng)招安捉拿虔州賊寇，事情完畢，于是讓他去鎮(zhèn)守虔州。過(guò)了二年，所有寇盜都討平。又召還他任中書(shū)舍人，論述說(shuō)：“皇帝車(chē)駕巡視東南地方，大軍聚集之地，以長(zhǎng)江為險(xiǎn)阻，敵人不易輕率進(jìn)犯，他們所希圖的是整個(gè)四川。一旦失去那里的防衛(wèi)，陛下就不能高枕而臥了。希望選擇可倚重的大臣與吳玠合力鞏固衛(wèi)護(hù)整個(gè)蜀地?！痹?jīng)進(jìn)言說(shuō)：“太祖鑒于五代末年本末倒置指揮不靈的憂(yōu)患，京城附近的駐軍，比天下兵馬多一倍，衛(wèi)護(hù)皇宮的宿衛(wèi)軍，由三衙統(tǒng)領(lǐng)?，F(xiàn)在禁軍部隊(duì)力量薄弱，希望參照從前的制度加以增補(bǔ)?！被实廴夹廊徊杉{。當(dāng)時(shí)秦檜專(zhuān)權(quán)主張和議，曾開(kāi)應(yīng)當(dāng)起草國(guó)書(shū)，辨析了體制不正確，辯論這事，不聽(tīng)從，于是請(qǐng)求罷免，改兼侍讀。秦檜曾經(jīng)招曾開(kāi)用溫和的話(huà)安慰他，而且說(shuō)：“主上空著執(zhí)政的位子來(lái)等待你?！痹_(kāi)說(shuō)：“儒者所爭(zhēng)執(zhí)的是義，如果是不符合道義的，即使是高官厚祿也不會(huì)回頭看一看。希望聽(tīng)聽(tīng)用來(lái)對(duì)待敵人的禮節(jié)。”秦檜說(shuō)：“就像

高麗對(duì)于本朝那樣罷了?！痹_(kāi)說(shuō)：“主上憑借圣德登上皇位，是臣民推崇愛(ài)戴的，是各位圣人所聽(tīng)到的，你應(yīng)當(dāng)使兵強(qiáng)國(guó)富，尊崇君主庇護(hù)人民，怎么可以自卑自辱到這個(gè)地步，不是曾開(kāi)所敢于聽(tīng)見(jiàn)的?！庇忠C古代道理來(lái)折服他。秦檜大怒說(shuō)：“侍郎知古代的事，秦檜難道不知道嗎？”又一天，曾開(kāi)又到政事堂，問(wèn)：“究竟怎么辦？”秦檜說(shuō)：“皇上心意已定，還說(shuō)什么！你自管撈個(gè)大名聲走了，像秦檜這樣，只不過(guò)想要辦成國(guó)家的事罷了?！比欢€因?yàn)橄鹊垤`柩沒(méi)有歸還，母后、欽宗沒(méi)有回國(guó)，詔令侍從、臺(tái)諫官集合討論上報(bào)皇帝。適逢樞密編修官胡銓上密封奏章，痛斥秦檜，極力稱(chēng)揚(yáng)曾開(kāi)，因此而被罷免，以寶文閣待制為婺州知州。曾開(kāi)說(shuō)：“妄作議論，實(shí)在因?yàn)槭菄?guó)家大事?！睒O力請(qǐng)求還鄉(xiāng)。秦檜提議奪職，同官認(rèn)為不行。因病免官，閑居十多年。曾開(kāi)孝順友愛(ài)親厚族人，對(duì)朋友守信用。他守歷陽(yáng)時(shí)，跟從游酢學(xué)習(xí)，每天讀《論語(yǔ)》，求之于文字的記載得不到時(shí)，就反過(guò)來(lái)向自己的內(nèi)心尋求，每當(dāng)有所領(lǐng)會(huì)，就快樂(lè)得忘記吃飯。他留守南京時(shí)，和劉安世一見(jiàn)如故，定下終身之交。因此他在朝廷上遇到事故，面臨大節(jié)考驗(yàn)卻無(wú)法強(qiáng)迫他更改意志，師友的淵源，原本是他這樣做的理由。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)按最合理的順序，排列下面句子。（4分）①我們離塔群還有十余里之遙。②透過(guò)山峰與沙丘之間的空隙，我們看到了金字塔的塔尖。③隨著船兒越來(lái)越近，塔群顯得越來(lái)越大，直插云霄。④