2022山東省泰安市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

2022山東省泰安市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：據(jù)游戲咨詢機(jī)構(gòu)伽馬數(shù)據(jù)估計，2017年第一季度，《王者榮耀》取得了55-60億元的收入，估計占整個手游市場收入的20%左右。與市場上巨大成功相伴而來的，是社會上的爭議不斷。小學(xué)生沉迷游戲后刷爆家長的銀行卡之類的新聞不斷出現(xiàn)。在社會關(guān)注之下，7月4日，《王者榮耀》“防沉迷系統(tǒng)”上線。系統(tǒng)推出當(dāng)天，港股收盤時，騰訊股價下跌4．13%，市值蒸發(fā)151億美元?！锻跽邩s耀》的防沉迷系統(tǒng)，被眾多媒體稱為“史上最嚴(yán)防沉迷措施”。目前，各大網(wǎng)絡(luò)游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。廠商實(shí)名認(rèn)證規(guī)定防沉迷系統(tǒng)基本原則網(wǎng)易暴雪（1）創(chuàng)建游戲通行證必須輸入本人真實(shí)姓名和身份證號碼。（2）未滿18歲納入防沉迷系統(tǒng)。健康時間（3小時以下）不作限制；疲勞時間（3-5小時）游戲收益[注]下降為50%；不健康時間（5小時以上）游戲收益為0。王者榮耀（騰訊）（1）實(shí)名認(rèn)證流程同上。（2）未滿18歲納入防沉迷系統(tǒng)，對應(yīng)措施分未滿12周歲、及13-18周歲兩檔。未實(shí)名認(rèn)證的被默認(rèn)為12周歲以下。（1）每日此類賬號累計登錄游戲時長：12周歲及以下用戶不可超過1小時；13-18周歲用戶不可超過2小時。（2）所有未滿18周歲用戶，家長可以在“成長守護(hù)平臺”關(guān)聯(lián)賬號，查詢其游戲記錄，自主設(shè)置游戲時間、消費(fèi)額度，可以一鍵禁止子女繼續(xù)游戲。

實(shí)際上，網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史。2005年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部等部門發(fā)布了多個“游戲防沉迷”條例。然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布的《中國游戲綠色度測評統(tǒng)計報告》，自2013年以來，設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當(dāng)年所有測評游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒有設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量仍占到當(dāng)年所有測評游戲數(shù)量的71%。（摘編自《澎湃網(wǎng)：防止小學(xué)生沉迷游戲，防沉迷系統(tǒng)是最佳方案嗎？》）材料二：《2016年中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》顯示，去年網(wǎng)游用戶數(shù)量達(dá)到5．66億人，同比增長5．9%。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從幾歲的中小學(xué)生到40多歲的中青年都有沉溺于網(wǎng)游的玩家。因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對于中年人來說，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實(shí)工作中難以取得的成就感。據(jù)一些游戲設(shè)計師介紹，企業(yè)內(nèi)部對游戲設(shè)計的考評就是靠每日活躍玩家（DU）等指標(biāo)，為了達(dá)到目的，游戲就會每天搞整點(diǎn)活動等，刺激玩家提高在線時長。某些游戲廠商雖然推出游戲防沉迷系統(tǒng)，但通過使用別人的身份信息，未成年人依然可以“暢游”該游戲。因?yàn)榫W(wǎng)游后臺沒有核查申請人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認(rèn)為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備。（摘編自《鳳凰網(wǎng)：防沉迷系統(tǒng)形同虛設(shè)亟須實(shí)行游戲分級制》）材料三：武漢市教科院德育研究室主任王一凡說，防止沉迷網(wǎng)游最關(guān)鍵的是家庭教育。家長應(yīng)該多培養(yǎng)孩子現(xiàn)實(shí)中的興趣愛好，加強(qiáng)和孩子的交流與溝通，對孩子使用電子產(chǎn)品應(yīng)該進(jìn)行管控和限制。另一方面，作為游戲運(yùn)營企業(yè)應(yīng)提高企業(yè)的責(zé)任意識，真正落實(shí)實(shí)名認(rèn)證。社會公眾以及網(wǎng)絡(luò)平臺對涉及色情暴力的游戲及時舉報。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺還應(yīng)大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成年人健康成長的綠色游戲?！皳P(yáng)清是激濁最有效的手段，當(dāng)前亟待扶持一批具有強(qiáng)大影響力、吸引力的綠色游戲?！敝袊鴤髅酱髮W(xué)新媒體研究院副院長曹三省說，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說明網(wǎng)游有強(qiáng)大的吸引力，文化需求的出口還不夠。為此，應(yīng)建立有效的推動機(jī)制，把綠色游戲當(dāng)成產(chǎn)業(yè)來做，并對整個行業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)，推動更多的企業(yè)越來越綠色。要用運(yùn)動鍛煉、興趣愛好、綠色游戲等來占據(jù)青少年的閑暇時光，有效促進(jìn)身心健康。（摘編自《新華網(wǎng)：網(wǎng)游在和我們爭時間》）［注］游戲收益：指在游戲中取得的經(jīng)驗(yàn)值和虛擬貨幣。7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商中推行。B.刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定。C.當(dāng)前不少成年玩家沉溺于網(wǎng)游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。D.那些家庭關(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。E.大力推行綠色游戲，運(yùn)動鍛煉等有益活動，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。9.當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請結(jié)合材料概括說明。參考答案：7.B

8.CD

9.游戲廠商為了經(jīng)濟(jì)利益執(zhí)行不力；不少青少年希望在網(wǎng)游中尋求精神寄托；有關(guān)部門監(jiān)管不到位；家庭關(guān)懷、學(xué)校教育有所缺失。7.試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，與文中相關(guān)信息進(jìn)行比對。比如本題中，“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“《王者榮耀》分檔限制游戲時間——后者執(zhí)行防沉迷條例更為積極”錯誤，根據(jù)材料一第一段的敘述，“在社會關(guān)注之下，7月4日，《王者榮耀》‘防沉迷系統(tǒng)’上線”，可見，《王者榮耀》推出“史上最嚴(yán)防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說明他們比其他企業(yè)更為積極。8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，“十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商中推行”有誤，選項(xiàng)是對材料一中“網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史”內(nèi)容的歪曲，十余年前標(biāo)準(zhǔn)出臺時是在“7家運(yùn)營商11家游戲”中推行，并不一定包括網(wǎng)易和暴雪等各大游戲廠商，實(shí)際上名單中也沒有暴雪。B項(xiàng)，“刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定”錯誤，刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為雖然以逐利為目的，但并不是游戲防沉迷條例所禁止的，“違反”一說不成立。E項(xiàng)，“……就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游”有誤，即使是“最有效手段”也不可能做到“真正防止青少年沉迷于網(wǎng)游”，說法太絕對。9.試題分析：題干問的是“當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請結(jié)合材料概括說明”。這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、對文本內(nèi)容的篩選和概括。材料二“因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對于中年人來說，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實(shí)工作中難以取得的成就感”“企業(yè)內(nèi)部對游戲設(shè)計的考評就是靠每日活躍玩家（DU）等指標(biāo)，為了達(dá)到目的，游戲就會每天搞整點(diǎn)活動等，刺激玩家提高在線時長”“因?yàn)榫W(wǎng)游后臺沒有核查申請人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認(rèn)為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備”，根據(jù)這些內(nèi)容，注意從“游戲廠商”“青少年本身”“監(jiān)管部門”“家庭關(guān)、學(xué)?！钡慕嵌冗M(jìn)行分析概括即可。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。如本題，“當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳”的原因，材料一主要是說防沉迷系統(tǒng)的設(shè)置，并指出效果欠佳，材料三主要是說該如何做，而關(guān)于效果欠佳的原因主要在材料二中。2.閱讀下面的文字，完成下列小題二次元是當(dāng)下社會存在的一個亞文化族群。早期的動畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個平面，所以被愛好者稱為“二次元世界”，簡稱“二次元”。廣義上說，各種虛擬世界的卡通、動漫、電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。為何那么多人癡迷二次元文化？細(xì)究起來，主要有兩點(diǎn)原因。其一是逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無法自拔，其實(shí)是不愿面對充滿競爭和紛擾的真實(shí)世界。二是尋求認(rèn)同的心理需求。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過對亞文化的集體消費(fèi)，不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感，感知個體存在的價值。二次元文化的盛行，于資本市場可能是利好，但對文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時間的驗(yàn)證。當(dāng)下二次元文化的各類活動主要是在互聯(lián)網(wǎng)這個場域完成的。新媒體不僅為二次元作品提供了便利寬廣的展示平臺，還為網(wǎng)絡(luò)一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空間。在這種環(huán)境下，二次元逐漸跳脫了孤立的虛構(gòu)故事空間，超越了動漫的藝術(shù)形式，形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時尚潮流。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)對海量內(nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長、參差不齊的窠臼。隨著主要受眾群體年齡的增長和心智的成熟，二次元文化與主流文化破壁交融的進(jìn)程將逐漸加速。為了更好地獲得年輕人的認(rèn)同，我們應(yīng)當(dāng)通過參與創(chuàng)作或評論引導(dǎo)的方式影響二次元文化，指引其朝著更加健康的方向發(fā)展。有鑒于此，國產(chǎn)二次元作品，至少應(yīng)在以下三個方面進(jìn)行提升：一是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等主流文化提倡的要素。二次元這種創(chuàng)作傳播方式，須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜，這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對接打下基礎(chǔ)，給主流文化的發(fā)展開辟更多維度。二是從注意力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟(jì)。動漫之所以吸引人，是因?yàn)槔锩娴娜宋飩€性鮮明、情感豐富。尚處于發(fā)展初期的國產(chǎn)二次元作品卻更多地流于膚淺的無厘頭搞笑，或一味追求視覺刺激，堆砌俊男美女、宏大場景。試問，如是沒有充分的情感張力，又怎能與觀眾深度互動、引導(dǎo)他們進(jìn)行理性思考呢？三是取材于現(xiàn)實(shí)，靠生活質(zhì)感打動觀眾。與其他藝術(shù)形式一樣，二次元文化唯有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏大地，才能更加震撼人心，引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。

（摘編自宋磊《面對“二次元潮流”主流文化不應(yīng)缺位》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個平面的藝術(shù)作品就稱之為“二次元世界”。B.事實(shí)已經(jīng)證明，二次元文化的野蠻生長和參差不齊對文化領(lǐng)域來說憂大于喜。C.亞文化族群通過集體消費(fèi)“二次元世界”，從而不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感。D.二次元文化和主流文化的交融是大勢所趨，其主要原因是受眾年齡的增長。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章就二次元問題從解釋概念到分析原因，再到解決問題，可謂層層遞進(jìn)。B.文章在論證過程中，側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因。C.文章基于對二次元文化的隱憂，最后提出二次元文化健康發(fā)展的三個辦法。D.雖無例證和數(shù)據(jù)，但文章能從理論高度進(jìn)行邏輯分析，也同樣使讀者信服。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.將社會主義核心價值觀融入二次元文化，是提升二次元文化品位的重要手段。B.如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒有這么火爆興盛。C.互聯(lián)網(wǎng)只有對海量內(nèi)容加以篩選、監(jiān)管和把控，才能使二次元文化健康發(fā)展。D.二次元文化只有回歸現(xiàn)實(shí)，腳踏大地，才能引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。參考答案：1.C

2.B

3.B1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個平面的藝術(shù)作品就稱之為‘二次元世界’”有誤，選項(xiàng)對“二次元世界”概念的解讀有誤，第一段最后一句說的是“二次元是當(dāng)下社會存在的一個亞文化族群。早期的動畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個平面，所以被愛好者稱為‘二次元世界’，簡稱‘二次元’。廣義上說，各種虛擬世界的卡通、動漫、電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇”。B項(xiàng)，“二次元文化的野蠻生長和參差不齊對文化領(lǐng)域來說憂大于喜”有誤，“憂大于喜”的結(jié)論過于武斷。文章第三段的表述是“二次元文化的盛行，于資本市場可能是利好，但對文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時間的驗(yàn)證”。D項(xiàng)，“其主要原因是受眾年齡的增長”有誤，原文沒有強(qiáng)調(diào)受眾年齡的增長是主要原因。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本論證方式、論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系、論證的結(jié)構(gòu)等的把握，也考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。B項(xiàng)，“側(cè)重點(diǎn)就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因”錯，文章第二段分析了二次元文化受到追捧的原因，第三段分析二次元盛行的憂喜，緊跟著提出解決的辦法，由此可知本文分析文章的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在提出解決問題的辦法。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒有這么火爆興盛”錯誤，第二段說“為何那么多人癡迷二次元文化？細(xì)究起來，主要有兩點(diǎn)原因。其一是逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無法自拔，其實(shí)是不愿面對充滿競爭和紛擾的真實(shí)世界”，可見網(wǎng)絡(luò)游戲只是二次元文化中的一項(xiàng)內(nèi)容，它不能左右整個二次元文化的火爆興盛。3.閱讀下面的文章，完成17—20題。（16分）江南雨巷董滇寧①有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是??！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈?、谳p輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在斑駁間隱現(xiàn)時光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖?、抻晖Ａ恕Ｊ掌鸺垈?，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變得迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑨沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會下。⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻……17.下列對本文的理解不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）A.作者以時空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點(diǎn)的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無限的遐想。B.本文和戴望舒的詩歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構(gòu)成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。C.文章第⑤段，作者寫雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫完人接著就寫人去樓空。這樣描寫一方面以動寫靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧”的印象，更能突出雨巷的自然、古老與寧靜。D.文章第⑨段，作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。E.通過文章我們可以感覺到，盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。18.解釋下列句子在文中的意思(4分)①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。(2分)答：

②雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分)答：

19．文中第③段說：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜?！本C觀全文，“莫名”實(shí)際上已“有名”，請概括說明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。（4分）答：

20．第⑤段中描寫的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩歌《雨巷》中描寫的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（4分）答：

參考答案：17.A.作者采用的不是以時空為序，是移步換景的方法；E．作者對過去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動取代而倍感落寞18.①江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。（2分）②雨后的江南小巷讓人心緒寧靜，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）（意思相近即可）19．悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（1分）②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（1分）喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實(shí)與虛）（1分）②走過雨巷，別無其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧靜與慰藉。（景與情）（1分）20.本文描寫的井邊的“藍(lán)衣少女”主要作用是以動寫靜表現(xiàn)小巷的幽雅與寧靜，（2分）同時“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（1分）戴望舒的詩歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。（1分）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。①趙鼎，解州聞喜人。生四歲而孤，母樊教之，通經(jīng)史百家之書。②高宗即位，除司勛郎官。劉光世部將王德擅殺韓世忠之將，而世忠亦率部曲奪建康守府廨。鼎言：“德總兵在外，專殺無忌，此而不治，孰不可為？”命鼎鞫德。鼎又請下詔切責(zé)世忠，而指取其將吏付有司治罪，諸將肅然。③五年，上還臨安，制以鼎守左仆射知樞密院事、張浚守右仆射兼知樞密院事，都督諸路軍馬。鼎以政事先后及人才所當(dāng)召用者，條而置之座右，次第奏行之。遂制以貴州防御使瑗為保慶軍節(jié)度使，封建國公，于行宮門外建資善堂。鼎又薦范沖為翊善、朱震為贊讀，朝論謂二人極天下之選。④建炎初，嘗下詔以奸臣誣蔑宣仁保佑之功①，命史院刊修，未及行，朱勝非為相，上諭之曰：“神宗、哲宗兩朝史事多失實(shí)，非所以傳信后世，宜召范沖刊定?！睍俜侨ノ?，鼎以宰相監(jiān)修二史，是非各得其正。上親書“忠正德文”四字賜鼎。⑤初，車駕還臨安，內(nèi)侍移竹栽入內(nèi)，鼎見，責(zé)之曰：“艮岳花石之?dāng)_，皆出汝曹，今欲蹈前轍耶？”因奏其事，上改容謝之。有戶部官進(jìn)錢入宮者，鼎召至相府切責(zé)之。翌日，問上曰：“某人獻(xiàn)錢耶？”上曰：“朕求之也?！倍ψ啵骸澳橙瞬划?dāng)獻(xiàn)，陛下不當(dāng)求?！彼斐銎淙伺c郡。⑥始，張浚薦秦檜可與共大事，鼎再相亦以為言，檜遂稍掌權(quán)柄。然檜機(jī)阱深險，外和而中異。鼎與浚漸覺，乃謀共劾之。檜陰知其事，乃先劾之?？３跚笕ィ兄颊俣?，檜惡其逼己，徙知泉州。⑦中丞詹大方誣其受賄，鼎謝表曰：“白首何歸，悵余生之無幾，丹心未泯，誓九死以不移。”檜見之曰：“此老倔強(qiáng)猶昔?！倍η踩苏Z其子汾曰：“檜必欲殺我。我死，汝曹無患；不爾，禍及一家矣?！边z言屬其子乞歸葬，遂不食而死，天下聞而悲之。明年，得旨?xì)w葬。⑧孝宗即位，謚忠簡，贈太傅，追封豐國公。論中興賢相，以鼎為稱首云。

（取材于《宋史·趙鼎傳》）注：①宣仁保佑之功：北宋宣仁高太后輔佐幼主的功勞。16.下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A.會勝非去位

會：恰逢B.浚初求去

去：前往C.悵余生之無幾

之：取消句子獨(dú)立性D.天下聞而悲之

而：表順承17.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是A.母樊教之，通經(jīng)史百家之書。他的母親樊氏教育他，使之通曉經(jīng)史百家之書。

B.此而不治，孰不可為？這樣做如果都不予懲治，還有什么不可以做的？

C.因奏其事，上改容謝之。于是上奏這件事，皇上聽后也變了臉色，并向他道歉。

D.檜見之曰：“此老倔強(qiáng)猶昔。”秦檜見了趙鼎后說：“這個老頭還像以往那樣倔強(qiáng)。”18.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是A.趙鼎幼年喪父，卻能勤奮學(xué)習(xí)，為南宋王朝盡心出力，最終成長為南宋一代名相。B.趙鼎促成朝廷任命瑗為保慶軍節(jié)度使，進(jìn)封建國公，并在行宮門外建設(shè)了資善堂。C.趙鼎和張浚一度得到高宗的信任，他們都曾經(jīng)認(rèn)為秦檜是可以與之共謀大事之人。D.趙鼎因揭發(fā)了秦檜的陽奉陰違而被秦檜迫害，為使家人免遭牽連，毅然絕食而死。19.請根據(jù)選文第⑥⑦段內(nèi)容，分析趙鼎的性格特點(diǎn)。參考答案：16.B

17.D

18.D

19.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己薦人不當(dāng)時，能夠修正自己的錯誤,可見他知錯能改?；蛘撸汗裏o私、正直忠誠。遭人誣陷時，上書表明自己的清白無辜，可見他堅定不屈?；蛘撸褐倚墓⒐ⅰｎA(yù)見秦檜的陰險迫害時，絕食而死保全家人，可見他勇敢決絕?；蛘撸盒愿駝偭摇?6題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，選項(xiàng)B，去：“離開（朝廷）”，離職。故答案選B。【17題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，本題是以選擇題的形式出現(xiàn)的，考生要注意認(rèn)真審讀每一個選項(xiàng)。選項(xiàng)D，根據(jù)上文語境，秦檜應(yīng)該見的是趙鼎的“謝表”，而不是趙鼎本人。故答案選D。【18題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。選項(xiàng)D，“趙鼎因揭發(fā)了秦檜的陽奉陰違而被秦檜迫害”與原文不符。原文的意思是：趙鼎想彈劾秦檜，但還未及揭發(fā)。故答案選D?！?9題詳解】本題考查的是對文言人物形象的概括的能力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，本題題題干問的是：請根據(jù)選文第⑥⑦段內(nèi)容，分析趙鼎的性格特點(diǎn)?？忌?、7兩段翻譯過來進(jìn)行理解：當(dāng)初，張浚推薦秦檜認(rèn)為他可共興大事，趙鼎再次任相時也以為是這樣，秦檜于是逐漸掌握了權(quán)利。但是秦檜心機(jī)深險，外表隨和而心中卻不同。趙鼎與張浚逐漸發(fā)現(xiàn)了他的這個特點(diǎn)，于是一起商量著要彈劾秦檜。秦檜私下得知了這個消息，于是先彈劾他們，張浚當(dāng)初請求辭職，有圣旨召趙鼎。秦檜討厭他逼迫自己，貶他為泉州知州。中丞詹大方誣蔑他受賄，趙鼎上謝表說：“白首何歸，悵余生之無幾；丹心未泯，誓九死以不移。”秦檜見后說：“這個老頭還像以往那樣倔強(qiáng)。”趙鼎派人告訴他的兒子趙汾說：“秦檜一定要?dú)⒌粑?。我死了，你們沒有憂患；不然，禍及一家。”遺言囑咐他的兒子請求歸葬，于是絕食而死，天下人聽說后十分悲痛。第二年，得旨?xì)w葬。從以上文本的描述中可以概括趙鼎是一個性格耿直、忠烈、正直的人?！军c(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。5.閱讀文本選段，完成文后各題。楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也,素善留侯張良。張良是時從沛公,項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事,欲呼張良與俱去,曰:“毋從俱死也。”張良曰:“臣為韓王送沛公,沛公今事有急,亡去不義,不可不語?！绷寄巳?具告沛公。沛公大驚,曰:“為之奈何?”張良曰:“誰為大王為此計者?”曰:“鯫生說我曰:‘距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也?！事犞??！绷荚?“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且為之奈何?”張良曰:“請往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀?“君安與項(xiàng)伯有故?”張良曰:“秦時與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來告良?！迸婀?“孰與君少長?”良曰:“長于臣?！迸婀?“君為我呼入,吾得兄事之?！睆埩汲?要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽,約為婚姻,曰:“吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾,謂沛公曰:“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀?“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去,至軍中,具以沛公言報項(xiàng)王。因言曰:“沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎?今人有大功而擊之,不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。2.對下列句中加點(diǎn)詞的讀音判斷正確的一項(xiàng)是(

)臣為①韓王送沛公

為②之奈何

誰為③大王為④此計者A.①與②相同,③與④也相同B.①與②相同,③與④不相同C.①與②不同,③與④相同D.①與②不同,③與④也不同3.下列對活用情況說明有誤的一項(xiàng)是(

)A.吾得兄事之

兄,名詞作狀語,像對待兄長一樣。常以身翼蔽沛公

翼,名詞作狀語,像翅膀一樣。B.籍吏民,封府庫籍,名詞用作動詞,登記造冊。

沛公軍霸上

軍,名詞用作動詞,駐扎,駐軍。C.先破秦入咸陽者王之

王,名詞使動用法,使……為王。

沛公欲王關(guān)中

王,名詞使動用法,使……為王。D.素善留侯張良

善,形容詞用作動詞,交好。項(xiàng)伯殺人,臣活之

活,動詞的使動用法,使……活,救活。4.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。(2)秦時與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之。參考答案：2.D

3.C

4.（1）守住函谷關(guān),不要放諸侯進(jìn)來,秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。（2）秦朝當(dāng)政的時候,項(xiàng)伯和我一起出游,項(xiàng)伯殺了人,我使他活了下來。2.試題分析：題干要求選出“對下列句中加點(diǎn)詞的讀音判斷正確的一項(xiàng)”，這是考查漢字的讀音，考生應(yīng)結(jié)合詞語的意思和用法辨析。“臣為韓王送沛公”，“為”，是介詞，讀wèi，意思是“替”；“為之奈何”，“為”，動詞，讀wéi，做；“誰為大王為此計者”，前一個“為”，讀wèi，是介詞，意思是“替”，后一個“為”，動詞，讀wéi，想出，謀劃出。故①②不同，③④也不同?！盀椤笔嵌嘁糇郑瑆éi，一般是動詞、句末語氣詞，wèi，一般是介詞。3.試題分析：題干要求選出“下列對活用情況說明有誤的一項(xiàng)”，這是考查文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象。考生應(yīng)先明確詞語在句中的位置或擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?，然后明確活用的類型。C項(xiàng)，“沛公欲王關(guān)中”，“王”應(yīng)是活用為動詞，意思是“為王，稱王”，如把“王”解釋為“使……為王”，這句話就變成“沛公想要使關(guān)中為王”，“關(guān)中”是地方，如何為王？故錯誤。所謂“使動”，是指謂語動詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。4.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“距”，據(jù)守，守住；“內(nèi)”，同“納”，使動用法，使……進(jìn)入；“王”，名詞活用為動詞，占領(lǐng)土地而稱王。第二句中，“游”，交游；“活”，使動用法，使……活。參考譯文：6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。曾開字天游。少好學(xué)，善屬文。崇寧間登進(jìn)士第，調(diào)真州司戶，累遷國子司業(yè)，擢起居舍人，權(quán)中書舍人。掖垣草制，多所論駁，忤時相意，左遷太常少卿，責(zé)監(jiān)大寧監(jiān)鹽井，匹馬之官，不以自卑。建炎初，奉詔駐潮陽招捕處寇，訖事，乃之鎮(zhèn)。居二年，盡平群盜。復(fù)以中書舍人召，論：“車駕撫巡東南，重兵所聚，限以大江，敵未易遽犯，其所窺伺者全蜀也。一失其防，陛下不得高枕而臥矣。愿擇重臣與吳玠協(xié)力固護(hù)全蜀。”嘗言：“太祖懲五季尾大不掉之患，畿句屯營，倍于天下，周廬宿衛(wèi)，領(lǐng)以三衙。今禁旅單弱，愿參舊制增補(bǔ)之。”帝悉嘉納。時秦檜專主和議，開當(dāng)草國書，辨視體制非是，論之，不聽，遂請罷，改兼侍讀。檜嘗招開慰以溫言，且曰：“主上虛執(zhí)政以待。”開曰：“儒者所爭在義，茍為非義，高爵厚祿弗顧也。愿聞所以事敵之禮?！睓u曰：“若高麗之于本朝耳?！遍_曰：“主上以圣德登大位，臣民之所推戴，列圣之所聽聞，公當(dāng)強(qiáng)兵富國，尊主庇民，奈可自卑辱至此，非開所敢聞也?！庇忠耪x以折之。檜大怒曰：“侍郎知故事，檜獨(dú)不知耶？”他日，開又至政事堂，問：“計果安出？”檜曰：“圣意已定，尚何言！公自取大名而去，如檜，第欲濟(jì)國事耳?！比华q以梓宮未還，母后、欽宗未復(fù)，詔侍從、臺諫集議以聞。會樞密編修胡銓上封事，痛詆檜，極稱開，由是罷，以寶文閣待制知婺州。開言：“議論妄發(fā)，實(shí)緣國事?！绷φ垰w。檜議奪職，同列以為不可。以病免，閑居十余年。開孝友厚族，信于朋友。其守歷陽也從游酢學(xué)日讀《論語》求諸言而不得則反求諸心每有會意欣然忘食其留南京，劉安世一見如舊，定交終身。故立朝遇事，臨大節(jié)而不可奪，師友淵源，固有所自云。（選自《宋史·曾開傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.其守／歷陽也／從游?。瘜W(xué)日／讀論語／求諸言而不得則反／求諸心／每有會／意欣然忘食／B.其守／歷陽也從游／酢學(xué)／日讀論語／求諸言／而不得則反／求諸心／每有會意／欣然忘食／C.其守歷陽也／從游酢學(xué)／日讀論語／求諸言而不得／則反求諸心／每有會意／欣然忘食／D.其守歷／陽也／從游?。瘜W(xué)日／讀論語／求諸言／而不得則反／求諸心每有會／意欣然／忘食／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.左遷，降低官職，即降官；遷本指變動官職，漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。后世沿用之。B.三衙，宋代掌管禁軍的機(jī)構(gòu)，有殿前司、侍衛(wèi)親軍馬軍司和侍衛(wèi)親軍步軍司，合稱三衙。C.侍郎，本為宮廷的近侍，唐宋開始，尚書、中書和門下三省所屬各部的最高長官均以侍郎稱之。D.梓官，古代帝、后的棺材以梓木制做，故歷代以梓宮稱皇帝、皇后或重臣的棺材；此指徽宗靈柩。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.曾開忠于職守，不因官小自卑。他在監(jiān)理大寧監(jiān)鹽井時，不因官小而輕視職事；奉旨進(jìn)駐潮陽期間，他盡心盡力，用了兩年時間平定當(dāng)?shù)刭\寇，B.曾開深謀遠(yuǎn)慮，進(jìn)言很有見地。他曾建議皇帝選擇值得信賴的大臣加強(qiáng)四川的邊防，杜絕敵人的野心；也曾建議皇帝依照舊制增補(bǔ)禁軍。C.曾開正氣浩然，不與秦檜為伍。他敢于與秦檜做正面斗爭，不同意向金國求和；秦檜曾對曾開軟硬兼施，曾開不為其所動，因此被貶知婺州。D.曾開篤信好學(xué)，秉行儒家教義。他以孝順父母友愛兄弟、與朋友交往守信用而聞名；在南京時，劉安世與他一見如故，定下終身之交。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)儒者所爭在義，茍為非義，高爵厚祿弗顧也。愿聞所以事敵之禮。(2)故立朝遇事，臨大節(jié)而不可奪，師友淵源，固有所自云。參考答案：10.C

11.C

12.C

13.(1)儒者所爭執(zhí)的是義，如果是不符合道義的，即使是高官厚祿也不會回頭看一看。希望聽聽用來對待敵人的禮節(jié)。(2)因此他在朝廷上遇到事故，面臨大節(jié)考驗(yàn)卻無法強(qiáng)迫他更改意志，師友的淵源，原本是他這樣做的理由。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“也”后斷開；“游酢”人名，不要斷開；“日讀”的賓語是“論語”，后米娜斷開；“則”轉(zhuǎn)折，后面斷開；“會意”一個詞語，不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，各部最高長官叫“尚書”，“侍郎”是副長官。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤，題中C項(xiàng)，曾開“因此被貶知婺州”錯，依據(jù)原文被貶婺州的應(yīng)是胡銓。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，茍：如果；愿：希望；所以：用來；故：因此；不可奪：不可強(qiáng)迫他更改意志；有所自：他這樣做的理由。參考譯文：曾開字天游。年輕時好學(xué)，善于做文章。崇寧年間進(jìn)士及第，調(diào)任真州司戶，多次升遷至國子司業(yè)，后又提升為起居舍人，代理中書舍人。宮中起草制書，有許多議論駁斥，違逆當(dāng)權(quán)宰相的心意，降官為太常少卿，責(zé)令監(jiān)督大寧監(jiān)鹽井，是個只有一匹馬的小官，但并不因此而自卑。建炎初年，奉詔令駐潮陽招安捉拿虔州賊寇，事情完畢，于是讓他去鎮(zhèn)守虔州。過了二年，所有寇盜都討平。又召還他任中書舍人，論述說：“皇帝車駕巡視東南地方，大軍聚集之地，以長江為險阻，敵人不易輕率進(jìn)犯，他們所希圖的是整個四川。一旦失去那里的防衛(wèi)，陛下就不能高枕而臥了。希望選擇可倚重的大臣與吳玠合力鞏固衛(wèi)護(hù)整個蜀地?！痹?jīng)進(jìn)言說：“太祖鑒于五代末年本末倒置指揮不靈的憂患，京城附近的駐軍，比天下兵馬多一倍，衛(wèi)護(hù)皇宮的宿衛(wèi)軍，由三衙統(tǒng)領(lǐng)。現(xiàn)在禁軍部隊力量薄弱，希望參照從前的制度加以增補(bǔ)?！被实廴夹廊徊杉{。當(dāng)時秦檜專權(quán)主張和議，曾開應(yīng)當(dāng)起草國書，辨析了體制不正確，辯論這事，不聽從，于是請求罷免，改兼侍讀。秦檜曾經(jīng)招曾開用溫和的話安慰他，而且說：“主上空著執(zhí)政的位子來等待你?！痹_說：“儒者所爭執(zhí)的是義，如果是不符合道義的，即使是高官厚祿也不會回頭看一看。希望聽聽用來對待敵人的禮節(jié)。”秦檜說：“就像

高麗對于本朝那樣罷了。”曾開說：“主上憑借圣德登上皇位，是臣民推崇愛戴的，是各位圣人所聽到的，你應(yīng)當(dāng)使兵強(qiáng)國富，尊崇君主庇護(hù)人民，怎么可以自卑自辱到這個地步，不是曾開所敢于聽見的。”又引證古代道理來折服他。秦檜大怒說：“侍郎知古代的事，秦檜難道不知道嗎？”又一天，曾開又到政事堂，問：“究竟怎么辦？”秦檜說：“皇上心意已定，還說什么！你自管撈個大名聲走了，像秦檜這樣，只不過想要辦成國家的事罷了?！比欢€因?yàn)橄鹊垤`柩沒有歸還，母后、欽宗沒有回國，詔令侍從、臺諫官集合討論上報皇帝。適逢樞密編修官胡銓上密封奏章，痛斥秦檜，極力稱揚(yáng)曾開，因此而被罷免，以寶文閣待制為婺州知州。曾開說：“妄作議論，實(shí)在因?yàn)槭菄掖笫隆！睒O力請求還鄉(xiāng)。秦檜提議奪職，同官認(rèn)為不行。因病免官，閑居十多年。曾開孝順友愛親厚族人，對朋友守信用。他守歷陽時，跟從游酢學(xué)習(xí)，每天讀《論語》，求之于文字的記載得不到時，就反過來向自己的內(nèi)心尋求，每當(dāng)有所領(lǐng)會，就快樂得忘記吃飯。他留守南京時，和劉安世一見如故，定下終身之交。因此他在朝廷上遇到事故，面臨大節(jié)考驗(yàn)卻無法強(qiáng)迫他更改意志，師友的淵源，原本是他這樣做的理由。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請按最合理的順序，排列下面句子。（4分）①我們離塔群還有十余里之遙。②透過山峰與沙丘之間的空隙，我們看到了金字塔的塔尖。③隨著船兒越來越近，塔群顯得越來越大，直插云霄。④