2022年四川省德陽(yáng)市第六中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

2022年四川省德陽(yáng)市第六中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11---12題。(12分)謝希德的誠(chéng)與真1949年10月1日新中國(guó)成立，正在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來(lái)信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國(guó)母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國(guó)去，她卻視祖國(guó)的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻回國(guó)參加建設(shè)。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國(guó)，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于l956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開辦了我國(guó)第一個(gè)半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。謝希德一直密切關(guān)注著國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期，她開始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題——怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用?世界上一些國(guó)家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國(guó)有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專長(zhǎng)在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著成績(jī)?nèi)允莻€(gè)未知數(shù)。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出l0倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時(shí)常在校車上看到她的身影。她說(shuō)：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會(huì)與同志們交談，傾聽各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見解；特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴?！痹谶@里，教師對(duì)學(xué)校的意見和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過(guò)謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂(lè)和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說(shuō)謝希德愛好和擅長(zhǎng)烹飪，其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是：“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人?！?987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng)，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國(guó)婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠(chéng)。1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過(guò)多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小”來(lái)描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個(gè)人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對(duì)每個(gè)人都非常重要，謝希德對(duì)此更為看重。

(摘編自王增藩《謝希德傳》)11、謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)12、謝希德的“誠(chéng)”體現(xiàn)哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

參考答案：11.①這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問(wèn)題，節(jié)約能源，對(duì)國(guó)家建設(shè)有重要意義；②作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵(lì)年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。解析：答題區(qū)間在原文第二段，逐句分析概括即可概括出三個(gè)方面。12、方面一：對(duì)祖國(guó)無(wú)限忠誠(chéng)。方面二：對(duì)事業(yè)充滿熱誠(chéng)。方面三：對(duì)親人至愛至誠(chéng)。2.閱讀下文，完成第6-11題。(13分)舊式的情感葉兆言①三年前，在紀(jì)念祖父誕辰一百周年時(shí)，我有一點(diǎn)想不明白，那就是人們?yōu)槭裁纯偸菍?duì)整數(shù)特別有興趣。莫名其妙，就成了習(xí)慣。記得祖父在世時(shí)，對(duì)生日似乎很看重，尤其“文化大革命”后期，一家老小，都盼過(guò)節(jié)似地惦記著祖父的生日。是不是整數(shù)無(wú)所謂，過(guò)陰歷或陽(yáng)歷也無(wú)所謂，快到了，就掰著指頭數(shù)，算一算還有多少天。②有時(shí)候，祖父的生日慶祝，安排在陽(yáng)歷的那一天，有時(shí)候，卻是陰歷，關(guān)鍵是看大家的方便，最好是一個(gè)休息天，反正靈活機(jī)動(dòng)，哪個(gè)日子好，就選那一天。祖父很喜歡過(guò)生日，喜歡那個(gè)熱鬧。有一年，陽(yáng)歷和陰歷的這一天，都適合于過(guò)生日，他老人家便孩子氣地宣布：兩個(gè)生日都過(guò)。③想一想也簡(jiǎn)單，一個(gè)老人樂(lè)意過(guò)生日，原因就是平時(shí)太寂寞。老人永遠(yuǎn)是寂寞的，尤其是一個(gè)高壽的老人。同時(shí)代的人，一個(gè)接一個(gè)去了，活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬。對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，也是如此，小輩們一個(gè)個(gè)都相對(duì)獨(dú)立，有了自己的小家，下了鄉(xiāng)，去了別的城市，只有老人過(guò)生日這個(gè)借口，才能讓大家理直氣壯堂而皇之走到一起。④老人的寂寞往往被我們所忽視。我侄女兒的小學(xué)要給解放軍寫慰問(wèn)信，沒(méi)人會(huì)寫毛筆字，于是自告奮勇帶回來(lái)，讓祖父給她寫。差不多相同的日子里，父親想要什么內(nèi)部資料，想要那些一時(shí)不易得手的馬列著作，只要告訴祖父，祖父便會(huì)一筆不茍地抄了郵來(lái)。有一段時(shí)候，問(wèn)祖父討字留作紀(jì)念的人，漸漸多起來(lái)，閑著也是閑著，祖父就挨個(gè)地寫，唐人的詩(shī)，宋人的詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去，直到寫煩了，人也太老了，寫不動(dòng)為止。⑤我記得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人處。這是一位比祖父年齡更大的老人，他們從小學(xué)時(shí)代就是好朋友，相濡以沫，風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)有了幾十年的友誼。難能可貴的，是祖父堅(jiān)持每星期都坐著公共汽車去看望老朋友。祖父訂了一份大字《參考》，大概因?yàn)榧?jí)別才訂到的，王伯祥老人雖然是著名的歷史學(xué)家，一級(jí)研究員，他似乎沒(méi)有資格訂閱，于是祖父便把自己訂的報(bào)，帶去給他看。每次見面大約兩個(gè)多小時(shí)，一方是鄭重其事地還報(bào)紙，另一方畢恭畢敬地將新的報(bào)紙遞過(guò)去，然后就喝茶聊天，無(wú)主題變奏。⑥說(shuō)什么從來(lái)不重要，話不投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)。有時(shí)候，聊天也是一種寂寞，老人害怕寂寞，同時(shí)也最能享受寂寞。明白的老人永遠(yuǎn)是智者。我不得不承認(rèn)自己在這些老人的寂寞中，學(xué)到了許多東西。我從老派人的聊天中，明白了許多老式的情感。舊式的情感是人類的結(jié)晶，只有當(dāng)它們真正失去時(shí)，我們才會(huì)感到它的珍重。老派的人所看中的那些舊式情感，今天已經(jīng)不復(fù)存在。物是人非，生活的節(jié)奏突然變快了。寂寞成了奢侈品，熱鬧反而讓我們感到恐懼。⑦老人最害怕告別，送君千里，終有一別，祖父晚年時(shí)，每次和他分手，心里都特別難受。于是大家就不說(shuō)話，在房間里耗著，他坐在寫字桌前寫日記，我站在一邊，有報(bào)紙，隨手撈起一張，胡亂看下去。那時(shí)候要說(shuō)話，也是一些和分別無(wú)關(guān)的話題，想到哪里是哪里，海闊天空。祖父平時(shí)很喜歡和我對(duì)話，他常常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我小小年紀(jì)，知道的事卻不少，說(shuō)我的水平似乎超過(guò)了同齡人。我記得他總是鼓勵(lì)我多說(shuō)話，說(shuō)講什么并不重要，人有趣了，說(shuō)什么話，都會(huì)有趣。早在還是一個(gè)無(wú)知的中學(xué)生時(shí)，我就是一個(gè)善于和老人對(duì)話的人。我并不知道祖父喜歡聽什么，也從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題。我曾經(jīng)真的是覺得自己知道的事多，肚子里學(xué)問(wèn)大，后來(lái)才知道那是因?yàn)樵从诶先说募拍?/p>

6.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)A．莫名其妙，就成了習(xí)慣。B．只有老人過(guò)生日這個(gè)借口，才能讓大家理直氣壯堂而皇之走到一起。C．他們從小學(xué)時(shí)代就是好朋友，相濡以沫，風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)有了幾十年的友誼。D．物是人非，生活的節(jié)奏突然變快了。7．文中的“祖父”是我國(guó)現(xiàn)代著名作家和教育家，他的名字是______。(1分)8．根據(jù)文意，祖父“寂寞”的原因主要有兩條：(2分)(1)_____________________________________________；(2)_____________________________________________。9．第⑥段畫線句中“這一點(diǎn)”是指__________________。(1分)10．下列對(duì)本文的賞析，恰當(dāng)?shù)牡膬身?xiàng)是(

)(

)(4分)A．第①段寫全家“盼過(guò)節(jié)似地惦記著祖父的生日”，從側(cè)面表現(xiàn)祖父生日的隆重程度。B．第②段寫祖父“孩子氣地”宣布一年過(guò)兩個(gè)生日，表明祖父童心未泯，喜歡熱鬧。C．替侄女寫慰問(wèn)信，幫兒子抄資料，給他人寫書法，文章用事實(shí)證明祖父并不寂寞。D．第⑤段中“堅(jiān)持”、“每星期”、“坐著公共汽車”等詞充分表現(xiàn)祖父對(duì)友情的執(zhí)著。E．第⑥段中“熱鬧反而讓我們感到恐懼”，因?yàn)闊狒[背后往往缺失了那份寂寞的溫情。11．從下列人物中任選一組，分析他們之間是否存在“舊式的情感”。(3分)楊絳與老王

蕭紅與魯迅

史鐵生與他的母親答：_________________________________________。

參考答案：6．(2分)D(“物是人非”表示景物依然，人事已非，強(qiáng)調(diào)人事的變化；而本句意在強(qiáng)調(diào)生活節(jié)奏隨著時(shí)間的變化而加快，應(yīng)使用“時(shí)過(guò)境遷”等成語(yǔ)更合適)

略3.閱讀下面的文字，完成小題。那一天是哪一天楊曉東那一天是哪一天？我不能準(zhǔn)確地記起，只記得入冬后一個(gè)靜謐的晚上，油燈上的燈花瘦了又長(zhǎng)，長(zhǎng)滿了又瘦；火妒里的火苗一閃一閃，溫暖舒適。我趴在簡(jiǎn)易的飯桌上，歪歪扭扭地在本子上寫下當(dāng)天學(xué)的生字。母親衲著鞋底，油燈在偏我的方向放著。突然，她停下了手中的針線，輕聲地問(wèn)我：“我的名字怎么寫？”我剛隨手在語(yǔ)文課本上寫下一個(gè)“黃”字，母親就連忙說(shuō)：“怎么在課本上亂畫，找個(gè)用過(guò)的本子，在背面寫?！庇谑?，我找了個(gè)用過(guò)的數(shù)學(xué)本，在背面一筆一畫地寫下“黃定秀”三個(gè)字。母親眼盯著三個(gè)字，慢慢地放下手中的針線，拿起鉛筆，在本子上一遍一遍地模仿著。母親拿筆的姿勢(shì)真不如拿針線的嫻熟，但母親極為認(rèn)真，寫了很久。這恐怕是母親一生能寫的三個(gè)字。母親識(shí)字三個(gè)，卻用一生寫下了無(wú)盡的文字。那一天是哪一天？我還是記不太清楚，只記得陰雨連綿的初夏，子規(guī)聲聲，煙雨滿川。放在房檐下的木盆，一會(huì)兒就接滿了屋檐水。在吃水靠挑的當(dāng)時(shí)，接雨水洗衣服是每個(gè)家庭主婦首先想到的，母親也不例外。木盆里泡著的是我的黃帆布書包，時(shí)不時(shí)散發(fā)出一股腥味。母親邊洗邊說(shuō)，這是哪條野狗跑到門上來(lái)了？因?yàn)橛炅茉诠飞砩?，常常散發(fā)出一種腥腥的味道。我便默不作聲。直到晚上，我才給母親說(shuō)了實(shí)情：我上學(xué)時(shí)偷偷拿了家里一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備賣給學(xué)校附近的商店，換取兩毛錢，去買包“月亮牌”方便面。我把雞蛋裝在書包里，沒(méi)到學(xué)校，雞蛋被壓破了，書本連同書包都沾滿了蛋液。母親說(shuō)：“我早就知道了，故意說(shuō)是野狗子串來(lái)的腥味，媽是怕讓你爸知道，你少不了一頓打。你以后千萬(wàn)不要自己悄悄拿東西，更不能拿別人的東西，這是最不好的習(xí)慣。”那一天是哪一天？我仍然無(wú)法記起，只記得早飯后雪花漫天飛舞，到處都是白茫茫一片。深冬風(fēng)厲，家家戶戶都掩門閑戶，圍坐在柴火爐邊拉著家常。我和弟弟在雪地里開始忙乎著堆雪人。剛剛堆起雪人的身子，弟弟喊我：“哥，哥，有討米叫花子?！蔽翼樦曇敉?，門前走來(lái)一個(gè)50歲左右的男子，頭發(fā)亂蓬蓬的，駝著背，身上背著一個(gè)大破背包，上身穿著一件破棉襖，腰間用一根大拇指粗的布條捆著；兩只不一樣的解放鞋，用稻草繩纏了兩圈，走路有點(diǎn)瘸；嘴巴微微張開，像是要說(shuō)什么又沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，母親出來(lái)了，問(wèn)他是哪里人，他就咿呀咿呀的，原來(lái)他是個(gè)啞巴。母親對(duì)我們說(shuō)：“他肯定又冷又餓，快讓他到屋里火爐邊，給他熱碗米飯。”他離開我們家的時(shí)候，母親給他找了一雙父親的舊棉鞋。他小心翼翼地放進(jìn)背包里，眼含熱淚，不住地點(diǎn)頭。那一天是哪一天？我真的記不起來(lái)，只記得那是一個(gè)燥熱的初秋，知了還在聒噪地喊叫。母親被幾個(gè)親戚送了回來(lái)，走進(jìn)屋，我連忙上去攙著母親。母親臉上毫無(wú)血色，一張灰土泛著蠟黃的臉瘦小無(wú)比，眼睛深深地陷了進(jìn)去，雙腿浮腫，走起路來(lái)顯得僵硬和吃力；語(yǔ)言也顯得遲鈍，很想說(shuō)但是又好似骨鯁在喉。那是母親第一次出遠(yuǎn)門，和我們親戚一塊兒去河北武安的煤礦上，給工地做飯?；蛟S是因?yàn)樗敛环蛟S是身體早已有了問(wèn)題，短短的十幾天就病倒了。送回來(lái)的那一刻，妹妹和弟弟邊燒水邊小聲哭泣。我也是第一次看見父親潸然落淚。那一天是哪一天……那一天是哪一天？我記得很清楚，那一天是農(nóng)歷2000年7月29日。母親突發(fā)腦溢血，永遠(yuǎn)地離開了我們。那一天就是這一天，在這個(gè)世界上，我、妹妹和弟弟再也沒(méi)有媽媽了。（選自《散文百家·下旬刊》2017年第1期）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.第一段開頭劃線處的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了環(huán)境的溫暖舒適，烘托了記憶的溫暖和美好，引出對(duì)母親深深的懷念。B.文章寫作者偷拿家里雞蛋去換錢買方便面，寫這件事意在表現(xiàn)母親對(duì)我的諄諄教育，側(cè)面表現(xiàn)出家境的貧寒。C.第三段中作者用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，描繪一個(gè)貧苦可憐的叫花子，側(cè)面突出了母親的為人。D.“母親識(shí)字三個(gè)，卻用一生寫下了無(wú)盡的文字”，含蓄雋永，寫出母親情懷的偉大，也在結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起了全文。5.母親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。6.“那一天是哪一天？”這個(gè)句子在文中多次出現(xiàn)，有何作用？結(jié)尾處又變成“那一天就是這一天”，又有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.C

5.母親是一個(gè)勤儉善良、心靈手巧、明曉事理、重視教育的偉大女性形象。從對(duì)子女的教育上，兒子偷拿雞蛋，母親巧妙為兒子“打掩護(hù)”并在事后教育兒子，這說(shuō)明母親在愛護(hù)兒子的同時(shí)，還重視對(duì)兒子的教育；從家務(wù)的操持上，母親納鞋底做針線，這表現(xiàn)出母親的心靈手巧；從對(duì)待乞討之人的態(tài)度上，母親給熱碗米飯，并送棉鞋，這表現(xiàn)出母親的善良。

6.從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“那一天是哪一天”多次出現(xiàn)，緊扣標(biāo)題，是貫穿全文的線索，文章結(jié)尾以“那一天就是這一天”做出回答，讓文章首尾圓和，渾然一體；從內(nèi)容上來(lái)看，“那一天是哪一天”表明“我”忘記了很多事情的時(shí)間，而結(jié)尾“那一天就是這一天”指的是母親去世的那天，從忘記到記住，兩者形成對(duì)比，突出母親去世對(duì)“我”的打擊之大，表現(xiàn)“我”對(duì)母親離世的無(wú)限悲痛和深深懷念?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，C項(xiàng)，“第三段中作者用了……心理描寫等，描繪一個(gè)貧苦可憐的叫花子”錯(cuò)誤，從第三段來(lái)看，作者主要運(yùn)用外貌和動(dòng)作兩種方法來(lái)描寫叫花子，如“頭發(fā)亂蓬蓬的，駝著背，身上背著一個(gè)大破背包，上身穿著一件破棉襖，腰間用一根大拇指粗的布條捆著；兩只不一樣的解放鞋，用稻草繩纏了兩圈”是外貌描寫，如“他小心翼翼地放進(jìn)背包里，眼含熱淚，不住地點(diǎn)頭”是動(dòng)作描寫，但沒(méi)用“心理描寫”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“母親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析”，然后要到文中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本文中，如第一段寫母親不讓“我”在課本上亂寫亂畫，并在本子上一遍一遍模仿寫字，這可以看出母親重視孩子的學(xué)習(xí)，自己也渴望學(xué)習(xí)；從母親拿針線的嫻熟可以看出母親的心靈手巧，從第二段接雨水洗衣服以及為“我”洗書包可以看出，母親勤儉持家；從母親明知兒子偷拿雞蛋卻為兒子打掩護(hù)且在之后對(duì)兒子進(jìn)行教育，表現(xiàn)出母親的一片愛子之心；從第三段母親對(duì)待叫花子的態(tài)度以及叫花子的表現(xiàn)來(lái)看，母親讓叫花子到火爐邊，并給叫花子熱米飯，還送了一雙舊棉鞋，這些表現(xiàn)出母親的善良?？忌鷩@這些內(nèi)容概括即可。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“‘那一天是哪一天？’這個(gè)句子在文中多次出現(xiàn)，有何作用？結(jié)尾處又變成‘那一天就是這一天’，又有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后到文中圈出題干中的引文，理解句子的含義，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析作用?！澳且惶焓悄囊惶臁笔且粋€(gè)問(wèn)句，表明“我”對(duì)這些時(shí)間的模糊不清，而這一問(wèn)句出現(xiàn)在每一段的開頭，且是文章的標(biāo)題，顯而易見，這句話是文章的線索，串起文中所回顧的事件；“那一天就是這一天”出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，從文中可知，“這一天”是母親離世的日子，作者在結(jié)尾用這句話回答了前面的問(wèn)句“這一天是哪一天”，前問(wèn)后答，文章首尾圓和，渾然一體；由前面的忘記到最后的記住，這種反差突出母親去世對(duì)“我”的打擊之大，表現(xiàn)“我”對(duì)母親離世的無(wú)限悲痛和深深懷念?？忌鷩@這些內(nèi)容作答即可?！军c(diǎn)睛】解答句段作用類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，開頭段的作用，一般從下面幾個(gè)角度思考，一是看與標(biāo)題的關(guān)系，即點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題，二是看與下文的關(guān)系，引起下文，如為下文寫……做鋪墊（張本，埋下伏筆），與下文……形成對(duì)比（反襯），照應(yīng)下文……。結(jié)尾段一般是呼應(yīng)開頭，卒章顯志。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。舞陽(yáng)侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。……項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，謝無(wú)有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士中酒亞父謀欲殺沛公令項(xiàng)莊拔劍舞坐中欲擊沛公項(xiàng)伯常屏蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I(yíng)外，聞事急，乃持鐵盾入到營(yíng)。營(yíng)衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問(wèn)為誰(shuí)。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表?xiàng)羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽(yáng)，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項(xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。……黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無(wú)得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計(jì)事，顧獨(dú)與一宦者絕乎！且陛下獨(dú)不見趙高之事乎？”高帝笑而起?！饭唬骸拔徇m豐沛，問(wèn)其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”(節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.項(xiàng)羽既饗/軍士中酒/亞父謀欲殺沛公令/項(xiàng)莊拔劍舞坐中/欲擊沛公項(xiàng)伯/常屏蔽之B.項(xiàng)羽既饗軍士/中酒/亞父謀欲殺沛公令/項(xiàng)莊拔劍舞/坐中欲擊/沛公項(xiàng)伯常屏蔽之C.項(xiàng)羽既饗軍士/中酒/亞父謀欲殺沛公/令項(xiàng)莊拔劍舞坐中/欲擊沛公/項(xiàng)伯常屏蔽之D.項(xiàng)羽既饗/軍士中酒/亞父謀欲殺沛公/令項(xiàng)莊拔劍舞/坐中欲擊沛公/項(xiàng)伯常屏蔽之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“沛公”，指劉邦，因其起兵于沛(今江蘇沛縣)，故稱“沛公”。B.“臣”，最初指男性奴仆，后成為君主時(shí)代官吏和百姓的統(tǒng)稱。C.“黥”，是黥布的姓。黥布當(dāng)初跟從項(xiàng)羽，后歸順劉邦。D.“流涕”，指流淚。古代的“涕”一般指眼淚。而“泗”指鼻涕。12.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.樊噲既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當(dāng)劉邦處于危險(xiǎn)境地時(shí)，他不顧個(gè)人安危，闖入營(yíng)帳，義正詞嚴(yán)地譴責(zé)項(xiàng)羽，幫助劉邦脫離險(xiǎn)境。B.教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，本文與之相比少了怒視項(xiàng)羽這一細(xì)節(jié)，人物形象不及《鴻門宴》生動(dòng)傳神。C.劉邦因患病獨(dú)臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說(shuō)服劉邦，使劉邦精神振作起來(lái)。D.司馬遷在最后的議論中，對(duì)樊噲等人從普通平民通過(guò)自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚異，表達(dá)了作者對(duì)這些人物的贊嘆。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！”(2)且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計(jì)事，顧獨(dú)與一宦者絕乎！參考答案：10.C

11.C

12.D

13.(1)樊噲說(shuō)道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！”(2)況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來(lái)討論國(guó)家大事，難道您只想和一個(gè)宦官訣別嗎？【10題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷。本句兩個(gè)名詞之間一般應(yīng)該斷開，如“酒”與“亞父”之間，“沛公”與“項(xiàng)伯”之間應(yīng)斷開，排除A、B兩項(xiàng)。動(dòng)詞“饗”與賓語(yǔ)“軍士”不應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)。點(diǎn)睛：文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語(yǔ)感?！?1題詳解】試題分析：本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累。C項(xiàng)，“黥”，古代的一種刑罰，即墨刑，是古代五刑之一。即用刀刻犯人額頰等處，再涂上墨，作為懲罰的標(biāo)記。黥布是受過(guò)刑的人，所以司馬遷這樣稱他，他本名為英布?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D項(xiàng)，“通過(guò)自己的努力使自己名垂?jié)h廷”不正確，因?yàn)樵闹小柏M自知附驥之尾”的意思是“依附他人而成名”?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“辭”，推辭；“豈……乎”，難道……嗎；“特”，只；第二句得分點(diǎn)：“甚”，厲害；“見”，接見；“獨(dú)……乎”，難道……嗎；“絕”，訣別。參考譯文：舞陽(yáng)侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當(dāng)初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過(guò)頭來(lái)又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下?lián)魯×算羲たけO(jiān)所帶領(lǐng)的軍隊(duì)。……項(xiàng)羽駐軍戲下，準(zhǔn)備進(jìn)攻沛公。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵來(lái)到項(xiàng)營(yíng)，通過(guò)項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，向項(xiàng)羽謝罪，說(shuō)明自己并沒(méi)有封鎖函谷關(guān)，不讓諸侯軍進(jìn)入關(guān)中的事。項(xiàng)羽設(shè)宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時(shí)候，亞父范增想謀殺沛公，命令項(xiàng)莊拔劍在席前起舞，想乘機(jī)擊殺沛公，而項(xiàng)伯卻一再擋在沛公的前面。當(dāng)時(shí)只有沛公和張良在酒宴席中，樊噲?jiān)诖鬆I(yíng)之外，聽說(shuō)事情緊急，就手持鐵盾牌來(lái)到大營(yíng)前。守營(yíng)衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進(jìn)去，站立在帳下。項(xiàng)羽注視著他，問(wèn)他是誰(shuí)。張良說(shuō)：“他是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)羽稱贊道：“真是個(gè)壯士！”說(shuō)罷，就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項(xiàng)羽問(wèn)他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說(shuō)道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進(jìn)入并平定咸陽(yáng)，露宿霸上，以此來(lái)等待您的到來(lái)。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語(yǔ)，跟沛公有了隔閡，我擔(dān)心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的啊！”項(xiàng)羽聽罷，沉默不語(yǔ)。沛公借口要上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進(jìn)大營(yíng)責(zé)備項(xiàng)羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了?！郧霸邝舨挤磁训臅r(shí)候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進(jìn)去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進(jìn)宮。這樣過(guò)了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進(jìn)去，后面群臣緊緊跟隨。看到高祖枕著一個(gè)宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說(shuō)：“想當(dāng)初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉?。《缃裉煜乱呀?jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪?。r且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來(lái)討論國(guó)家大事，難道您只想和一個(gè)宦官訣別嗎？再說(shuō)您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，于是笑著從床上起來(lái)。……太史公說(shuō)：“我曾經(jīng)到過(guò)豐沛，訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐倪z老，觀看原來(lái)蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當(dāng)年的有關(guān)故事，所聽到的真是令人驚異呀！當(dāng)他們操刀殺狗或販賣絲繒的時(shí)候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，恩德惠及子孫嗎？”5.三、閱讀下面一段文言文，完成9—12題。(每小題3分共12分，)（秦）王問(wèn)于將軍李信曰：“吾欲取荊，于將軍度用幾何人而足？李信曰：“不過(guò)用二十萬(wàn)?！蓖跻詥?wèn)王翦，王翦曰：“非六十萬(wàn)人不可?！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦樱吻右?！”遂命李信、蒙恬將二十萬(wàn)人伐楚；王翦因謝病歸頻陽(yáng)。

李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉；李信奔還。

王聞之，大怒，自至頻陽(yáng)謝王翦曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎！”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復(fù)言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬(wàn)人不可！”王曰：“為聽將軍計(jì)耳。”于是王翦將六十萬(wàn)人伐楚。

王送至霸上，王翦請(qǐng)美田大宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳?！蓖醮笮?。王翦既行，至武關(guān)，使使還請(qǐng)善田者五輩?；蛟唬骸皩④娭蛸J亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怚中③而不信人，今空國(guó)中之甲士而專委于我，我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王而疑我矣?！?/p>

王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來(lái)，乃悉國(guó)中兵以御之；王翦堅(jiān)壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之；親與士卒同食。久之王翦使人問(wèn)：“軍中戲乎？”對(duì)曰：“方投石、超距④?！蓖豸逶唬骸翱捎靡樱　背炔坏脩?zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至蘄南，殺其將軍項(xiàng)燕，楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。（選自《資治通鑒》）

注：①荊：即楚國(guó)，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③怚(cū)中：粗心。④超距：跳遠(yuǎn)。9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）A．與蒙恬會(huì)城父

會(huì)師B．將軍之乞貸亦已甚矣

寬恕

C．自至頻陽(yáng)謝王翦曰

道歉D．王翦日休士洗沐

每天10、下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（

）A、①將軍老矣，何怯也②鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？B、①久之，王翦使人問(wèn)②冰，水為之，而寒于水。

C、①乃悉國(guó)中兵以御之②于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。D、①殺其將軍項(xiàng)燕②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（

）A、李信認(rèn)為滅楚的兵力“不過(guò)用二十萬(wàn)”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其后的伐楚之戰(zhàn)中，由開始的節(jié)節(jié)勝利最終導(dǎo)致了慘敗而歸。

B、王翦與李信相反，他實(shí)事求是，做事謹(jǐn)慎，老謀深算，運(yùn)用以逸待勞、敵疲我打、敵退我追的策略，贏得了全線勝利。

C、李信和王翦在滅楚上的不同看法及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一科學(xué)的真理。

D、王翦雖然為秦國(guó)滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他為將之機(jī)，多次請(qǐng)求得到良田大宅，這種謀求私利的做法，并不可取。12．給下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）吾有恥也吾有鄙也吾有殆也幼不能強(qiáng)學(xué)老無(wú)以教之吾恥之去其故鄉(xiāng)事君而達(dá)卒遇故人曾無(wú)舊言吾鄙之與小人處者吾殆之也A．吾有恥也/吾有鄙也/吾有殆也/幼不能強(qiáng)學(xué)老/無(wú)以教之吾恥之/去其故鄉(xiāng)事君/而達(dá)卒遇故人/曾無(wú)舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也B．吾有恥/也吾有鄙/也吾有殆/也幼不能強(qiáng)學(xué)/老無(wú)以教之/吾恥之/去其故鄉(xiāng)/事君而達(dá)/卒遇故人/曾無(wú)舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也

C．吾有恥/也吾有鄙/也吾有殆/也幼不能強(qiáng)學(xué)老/無(wú)以教之吾恥之/去其故鄉(xiāng)事君/而達(dá)卒遇故人/曾無(wú)舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也D．吾有恥也/吾有鄙也/吾有殆也/幼不能強(qiáng)學(xué)/老無(wú)以教之/吾恥之/去其故鄉(xiāng)/事君而達(dá)/卒遇故人/曾無(wú)舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也13．把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)王翦謝病不能將(2分)譯文：

(2)我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王而疑我矣(4分)譯文：

（3）楚人聞王翦益軍而來(lái)，乃悉國(guó)中兵以御之（4分）譯文：

參考答案：9、B封賞10、C(以，表目的；A多么，副詞；為什么，疑問(wèn)詞B延長(zhǎng)音節(jié)；代“冰”D代詞，代“楚”；副詞，大概)11、D（不是謀求私利，而是為了消除秦王的疑心）12.D翻譯：孔子說(shuō)：我對(duì)有的事有恥辱感，我對(duì)有的事有卑鄙感，我對(duì)有的事有危險(xiǎn)感。年幼時(shí)不能努力學(xué)習(xí)，老了沒(méi)有什么東西可以用來(lái)教給別人，我以為這是恥辱。離開自己的故鄉(xiāng)，侍奉君主而顯貴了，突然碰到過(guò)去的朋友，竟然沒(méi)有懷舊的話，我以為這是卑鄙的。和小人混在一起，我以為這是危險(xiǎn)的。13（1）王翦推托說(shuō)有病，不能帶兵。（2）我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)，來(lái)表示自己無(wú)別的打算，就反而會(huì)使大王因此猜疑我了。（3）楚人聽說(shuō)王翦增兵攻來(lái)，于是調(diào)動(dòng)了全國(guó)兵力來(lái)抵抗.。6.閱讀下面的文言文，完成9-12題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

白露橫江，水光接天。

縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?．下列加點(diǎn)字的用法和意義分析不正確的是(

)（3分）A．歌窈窕之章

歌：名詞用作動(dòng)詞，歌吟。B．舞幽壑之潛蛟

舞：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……起舞。C．侶魚蝦而友麋鹿

侶：名詞的使動(dòng)用法，使……為伴侶。D．寄蜉蝣于天地

蜉蝣：名詞作狀語(yǔ)，像蜉蝣那樣。10．句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是(

)（3分）A.方其破荊州，下江陵，順流而東也B.客有吹洞簫者，倚歌而和之C.漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿D.挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終11．《赤壁賦》中對(duì)于水和月作了反復(fù)的描寫，對(duì)其作用分析不正確的是(

)（3分）

A.因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂?，水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物，所以反復(fù)描寫。

B.以景抒情，融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開闊，舒暢，無(wú)拘無(wú)束的游江之樂(lè)。

C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩(shī)句，是就《月出》之詩(shī)生發(fā)而來(lái)的，由月而美人，由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事的關(guān)切。D.第三段“客”借夜游赤壁所見的長(zhǎng)江、明月的無(wú)窮，與英雄人物與英雄業(yè)績(jī)的易逝，生發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的幻想。12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也。（5分）譯文：

②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（5分）譯文：

參考答案：9．C（侶：意動(dòng)用法，把??當(dāng)作伴侶）10．C（A、B、D項(xiàng)均為表修飾的連詞，C項(xiàng)為并列連詞）11．A（寫景的目的是為了抒情說(shuō)理）12．譯文（10分）(1)這不是（當(dāng)年）曹操被周郎打敗的地方嗎？當(dāng)曹操奪取荊州，攻占江陵，順長(zhǎng)江東下的時(shí)候(得分點(diǎn)分別為“困于周郎”的被動(dòng)句式，“下”，“東”，語(yǔ)意通順?biāo)狞c(diǎn))（2）本來(lái)是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？何況我和你在江中捕魚砍柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友（得分點(diǎn)為“安在”的賓語(yǔ)前置，“漁樵于江渚之上”的狀語(yǔ)后置，“侶”“友”的意動(dòng)性和語(yǔ)意通順?biāo)奶幍梅贮c(diǎn)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。參考答案：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。試題分析：本題屬于框架圖的轉(zhuǎn)化。該題采用圖形與文字混合的形式給出一個(gè)構(gòu)思框架，要求寫成一段內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言連貫的語(yǔ)句，該題考查了考生用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行構(gòu)思轉(zhuǎn)寫的能力，而把心里想的東西寫出來(lái)是常見的語(yǔ)言表達(dá)需求，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。答好這樣的題要注意三個(gè)問(wèn)題，一是看出所給構(gòu)思圖形的構(gòu)思特點(diǎn)，二是將所給構(gòu)思信息按一定規(guī)律形成文字，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，在框架中主要是準(zhǔn)備活動(dòng)和實(shí)施過(guò)程，表述時(shí)要注意條理清晰，先做哪些準(zhǔn)備，進(jìn)行哪些活動(dòng)，涵蓋框架圖中的信息。8.高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫兩句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。

雨巷

康橋

橘子洲

大堰河例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情?

參考答案：示例：1：康橋，你的溫婉艷麗，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？

2：雨巷，你的凄婉迷離，你的幽怨冷漠，不正好應(yīng)和了我彷徨的心境嗎？（符合意象特征1分，句式1分，修辭：擬人、反問(wèn)各1分）略9.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）憂郁，是俄羅斯文學(xué)與藝術(shù)的特質(zhì)，也是俄羅斯性格的一個(gè)特質(zhì)。

。

。

。

。

。這種憂郁，使得俄羅斯的詩(shī)人和作家創(chuàng)作出數(shù)不清的藝術(shù)珍品，感動(dòng)和熏陶了一代又一代的讀者。①俄羅斯第一代詩(shī)人茹科夫斯基就是一個(gè)憂郁型的詩(shī)人，他的代表作《夜》是一首充滿傷感的詩(shī).②通觀19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)巨擘的作品，其中所創(chuàng)造的人物形象無(wú)不帶著這種令人無(wú)法排遣的憂郁③這一點(diǎn)，從俄羅斯文學(xué)的開創(chuàng)者身上可以明顯地看出來(lái)④他的學(xué)生普希金，繼承了他的這一憂郁的特質(zhì)，將這深沉的憂郁和淡淡的哀愁彌散在其幾乎全部的詩(shī)作之中⑤我這樣說(shuō)，不是說(shuō)別的民族別的文學(xué)就不具備憂郁的特點(diǎn)，但無(wú)論如何也沒(méi)有俄羅斯那樣鮮明和突出A．③②①④⑤ B．⑤③①④② C．⑤②①④③ D．③①④②⑤參考答案：B（段首是論點(diǎn)句，⑤句是對(duì)論點(diǎn)的補(bǔ)充說(shuō)明，③句引出①④兩個(gè)例子，②句是總結(jié)，與結(jié)局相連。各句中的代詞也是銜接的重要標(biāo)志。）10.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.德國(guó)大選雖已蓋棺論定，但各黨派內(nèi)部因大選結(jié)果屢出紛爭(zhēng)。德國(guó)《明鏡》周刊9月26日?qǐng)?bào)道，德國(guó)拜仁州基社盟黨員要求該黨現(xiàn)任主席澤霍費(fèi)爾引咎辭職。B.臺(tái)灣問(wèn)題純屬中國(guó)的內(nèi)政，它是中國(guó)國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)的一個(gè)遺留問(wèn)題。美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的危言危行，必將搬起石頭砸自己的腳，勢(shì)必受到全世界人民的唾棄。C.中國(guó)“天眼”的建成篳路藍(lán)縷，完成了以前不久去世的南仁東先生為代表的幾代天文人的夢(mèng)想。南仁東還有許多很多夢(mèng)想，需要我們后一輩天文人去實(shí)現(xiàn)。D.首次開設(shè)“黨代表通道”、首次開