初中語文人教版九年級上第五單元智取生辰綱(施耐庵) 全市獲獎

第五單元名著之旅第一講智取生辰綱自主預(yù)習(xí)1．字音字形趲行()嗔()這sī()樸刀()恁地()怨chàng()省得()ɡuō()噪慪()nuònuò()連聲面面相覷()兀的()()尷尬()()2．古今異義(1)這里正是強(qiáng)人出沒的去處。古義：________________。今義：強(qiáng)有力的人；堅強(qiáng)能干的人。(2)那計較都是吳用主張。古義：________________。今義：計算比較；爭論。(3)你理會得甚么。古義：________________。今義：理睬。(4)只饒我們一瓢吃。古義：________________。今義：寬恕，饒恕。3．作家作品施耐庵，____________(朝代)人，著有我國第一部以反映____________為題材的______體小說《水滸》。《水滸》也稱《水滸傳》《忠義水滸傳》，描寫了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義由發(fā)生到失敗的全過程，挖掘了起義的社會根源，成功地塑造了被逼上梁山的林沖、大鬧野豬林的魯智深、醉打蔣門神的武松和黑旋風(fēng)李逵等英雄形象。名師導(dǎo)學(xué)要點1梳理結(jié)構(gòu)脈絡(luò)楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱(明線)兩線交接(暗線)上路→六月初四正午Ｆ訂計中計→黃泥岡松樹林Ｆ施計失綱劫綱要點2分析人物形象從課文中可以看出楊志是個怎樣的人？文章主要運(yùn)用什么描寫手法來表現(xiàn)他的性格特點？試從課文中找出相關(guān)語句并分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________要點3感知文章內(nèi)容晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？________________________________________________________________________能力提升基礎(chǔ)訓(xùn)練1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)你們兩個好不曉事！這ɡānxì()須是俺的！(2)如今正是ɡānɡà()去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？(3)便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句。你好不知疼癢！只顧chěnɡbiàn()。(4)你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的ɡòudànɡ()艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！2．下面幾處對天氣的描寫，對其作用判斷最正確的一項是()①正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其實十分大熱。②眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當(dāng)。③看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了腳疼，走不得。④十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓……A．突出楊志性格蠻橫不近情理。B．引出楊志與廂禁軍、虞候、都管等的矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展。C．交代人物活動的環(huán)境，為后文吃酒埋下伏筆。D．突出楊志謹(jǐn)小慎微的性格特征。4．《水滸傳》里“一百單八將”各有自己的綽號，指出下面的綽號分別指誰。(1)赤發(fā)鬼：____________(2)托塔天王：____________(3)鼓上蚤：____________(4)及時雨：____________(5)黑旋風(fēng)：____________(6)智多星：____________(7)神行太保：____________(8)青面獸：____________課內(nèi)精讀閱讀課文“正在松樹邊鬧動爭說……戴頭識臉的，也這般羅唣！”選段，完成下面的題目。1．用簡明的語言，概括眾好漢互相配合、共同行動的過程。勸解－________－喝酒－________－爭執(zhí)－__________－奪瓢－________2．“你這漢子也不曉事！我們須不曾說你”中的“也”字是針對什么而言的？________________________________________________________________________3．小說在結(jié)尾才點明“智取生辰綱”的計策，對這樣的結(jié)構(gòu)安排理解錯誤的一項是()A．采用補(bǔ)敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。B．采用補(bǔ)敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復(fù)雜，縱橫捭闔，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。C．采用補(bǔ)敘手法，可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。D．補(bǔ)敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。4．根據(jù)古代章回體小說的特點及課文內(nèi)容，下面四個回目能與“(吳用)智取生辰綱”配對的是()A．(楊志)汴京城賣刀B．吳用智賺玉麒麟C．(楊志)押送金銀擔(dān)D．(楊志)中計黃泥岡提升訓(xùn)練閱讀下文，完成后面的題目。楊志賣刀施耐庵原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧。連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前，就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“好漢，你這刀要賣幾錢？”楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫。”牛二喝道：“甚么鳥刀，要賣許多錢！我三百文買一把，也切得肉，切得豆腐。你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀？”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀，這是寶刀。”牛二道：“怎地喚做寶刀？”楊志道：“第一件砍銅剁鐵，刀口不卷。第二件吹毛得過。第三件殺人刀上沒血?！迸６溃骸澳愀叶玢~錢么？”楊志道：“你便將來，剁與你看。”牛二便去州橋下香椒鋪里，討了二十文當(dāng)三錢，一垛兒將來，放在州橋欄干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時，我還你三千貫?！蹦菚r看的人雖然不敢近前，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍住了望。楊志道：“這個直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的較勝，只一刀把銅錢剁做兩半。眾人都喝采。牛二道：“喝甚么鳥采！你且說第二件是甚么？”楊志道：“吹毛得過。就把幾根頭發(fā)望刀口上只一吹，齊齊都斷?！迸６溃骸拔也恍拧！弊园杨^上拔下一把頭發(fā)，遞與楊志：“你且吹我看。”楊志左手接過頭發(fā)，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發(fā)都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝采。看的人越多了。牛二又問：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒血?！迸６溃骸霸醯貧⑷说渡蠜]血？”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕，只是個快。”牛二道：“我不信！你把刀來剁一個人我看?！睏钪镜溃骸敖侵?，如何敢殺人？你不信時，取一只狗來，殺與你看?！迸６溃骸澳阏f殺人，不曾說殺狗?！睏钪镜溃骸澳悴毁I便罷，只管纏人做甚么！”牛二道：“你將來我看?！睏钪镜溃骸澳阒活櫅]了當(dāng)！灑家又不是你撩撥的?！迸６溃骸澳愀覛⑽?？”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在。沒來由殺你做甚么？”牛二緊揪住楊志說道：“我偏要買你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I，將錢來?！迸６溃骸拔覜]錢。”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你?！迸６溃骸澳愫媚凶?，剁我一刀?！睏钪敬笈?，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打?！苯址蝗硕寂逻@牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來。一時性起，望牛二顙根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。(節(jié)選自《水滸傳》第十二回)1．關(guān)于這段故事的主題，正確的一項是()A．除暴安良B．劫富濟(jì)貧C．法制疏漏D．官逼民反2．找出這個故事高潮部分的首、尾句，首句：____________；尾句：____________。3．關(guān)于楊志的性格，正確的一項是()A．正直無私B．不畏強(qiáng)暴C．英雄氣短D．剛正不阿4．談?wù)劰适轮袑Α氨娙恕泵鑼懙淖饔谩?不超過15字)________________________________________________________________________5．“楊志霍地躲過……”屬于什么描寫？有何妙處？(不超過20字)________________________________________________________________________方法速鏈接小說閱讀之三：如何鑒賞小說中的故事情節(jié)故事情節(jié)常見題型：(1)文中寫了××情景，在小說中起到什么作用？(2)××事物、××人物在小說中有什么作用？(3)概括題，如，①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。解答此類題，要結(jié)合情節(jié)的一般作用(一是制造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五是起線索作用)，再根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。情節(jié)概括的方法：(1)答題時用“首先……接著……然后……最后”等字樣串聯(lián)。(2)用主謂句，以主人公為敘述角度敘述。(3)模式：什么時間什么地方什么人做了什么事。情節(jié)的作用：××情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出(表現(xiàn))了……閱讀下文，完成后面的題目。天色已晚朱山坡①我們已經(jīng)三個月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撒開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳來的人物對白，想象每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。②屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，“聽電影”也要收費了，因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我不是來聽電影的，今天是我祖母生日，我要買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時間。時候還早，反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地“聽電影”。③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是《伊豆的舞女》，這是我第三次“聽”這個影片了。怪不得門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是最后一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。④入門沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛，還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉污垢……⑤突然一只手將我從座位上拎了起來。是該死的盧大耳！他低聲對我吼道：“我早料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫，語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來了薰子的甜美、清澈、純凈的聲音。薰子在呼喚我了。我心里答應(yīng)一聲，咬咬牙，掏出兩塊錢。他既驚奇又尷尬。昂首挺胸地走進(jìn)電影院，我終于看見了薰子。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別……⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了?、唠娪霸旱拇箝T哐當(dāng)一聲關(guān)上了。此時我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我，一定要拿著三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠戶將剩肉賤賣給我，讓我四塊錢也可以買到三斤肉。我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊，屠戶們早已不見蹤影，干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我茫然不知所措，一屁股坐在長椅上，對著電影院號啕大哭。⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。他把一塊肉送到我的面前，“三斤！”我不明就里，不敢接?！袄纤钨v賣給你的。老宋說了，就當(dāng)是他請你看了一回電影?！北R大耳不像開玩笑。我依然將信將疑?！澳悴灰?？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。”盧大耳轉(zhuǎn)身要走。⑨我馬上跳起來，把肉從他手里搶過來，把錢塞到他的手里。還沒等盧大耳反應(yīng)過來，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。(選自《朔方》2023年第2期，有刪改)1．小說的情節(jié)曲折有致，富于變化。請用簡潔的語言分條概況。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．小說第①段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．文中畫線句子都運(yùn)用了描寫手法，請選擇一句指出具體方法并分析其效果。A．我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛，還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉污垢……________________________________________________________________________B．肉行已經(jīng)打烊，屠戶們早已不見蹤影，干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。________________________________________________________________________4．小說中“盧大耳”這個人物形象有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案與解析【自主預(yù)習(xí)】1．zǎnchēn廝pōnèn悵xǐng聒òu諾諾qùwùdìgāngà2．(1)強(qiáng)盜(2)計策(3)懂，知道(4)(買賣場合)多給，讓人占點便宜3．元末明初農(nóng)民起義章回【名師導(dǎo)學(xué)】要點2楊志是一個精明、謹(jǐn)慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的人。文章主要運(yùn)用語言描寫、行動描寫來表現(xiàn)人物的性格特點。①“楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。”為了自己的前程，為了報答梁中書的知遇之恩，他急功近利。②“楊志大罵道：‘你們省得甚么！’拿了藤條要打?！薄氨粭钪灸弥贄l打?qū)恚鹊溃骸熳?！教你早歇！’”則體現(xiàn)了他的剛愎自用、粗暴蠻橫。③在趕路過程中，“楊志卻要辰牌起身，申時便歇”。明白“如今須不比太平時節(jié)”，也明白一路的情勢，知道黃泥岡是“強(qiáng)人出沒的去處”，要求眾人趕過岡子以后再歇息；在黃泥岡買酒時，他機(jī)警地監(jiān)視販棗人，提防酒中有毒，責(zé)罵軍漢，直到看見販棗人喝了一桶酒沒問題，另一桶酒也喝了半瓢，才同意買，自己只喝了一點點，這些都體現(xiàn)了他的精明能干，小心謹(jǐn)慎。要點3一是智用天時。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，酷熱加上一路疲憊，使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。二是智用地利。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。三是智用矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動身時間，讓軍漢擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時常用藤條鞭打他們，唯恐在休息