滬教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題

13/13滬教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題滬教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Ar(H)=1Ar(Ca)=40Ar(N)=14Ar(O)=16Ar(S)=32Ar(C)=12Ar(Cl)=35.5Ar(Mg)=24第一卷(選擇題共40分)一、選擇題(此題包括20小題,每題2分,共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將答案按序號(hào)統(tǒng)一填寫(xiě)到題后的表格中)1.以下典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要表達(dá)化學(xué)變化的是A.木已成舟B.鑿壁偷光C.火燒赤壁D.鐵杵磨成針2.以下物質(zhì)中屬于純潔物的是A.澄清石灰水B.碳酸飲料C.硫磺D.液態(tài)空氣3.按環(huán)保要求：有顏色、異味的工業(yè)廢水都禁止排放,為凈化此類廢水最適合參加A.明礬B.活性炭C.漂白粉D.濾紙4.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種比氯氣、臭氧、高錳酸鉀更強(qiáng)的多功能水處理劑,被廣泛應(yīng)用于各種凈水過(guò)程,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為A.+2B.+3C.+6D.+75.在過(guò)濾操作中一般不需要使用的儀器是A.玻璃導(dǎo)管B.燒杯C.洗瓶D.漏斗6.實(shí)驗(yàn)中試管(其它相關(guān)儀器已省略)的朝向與實(shí)驗(yàn)工程不相對(duì)應(yīng)的是A.加熱液體B.洗凈后的試管的放置方法C.排空氣法收集氧氣D.加熱銅綠7.以下物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的選項(xiàng)是A.氧化鋁Al2O3B.碳酸鈉NaCO3C.氧化鐵FeOD.氯化鋅Zncl28.某同學(xué)使用托盤(pán)天平發(fā)現(xiàn),無(wú)論將稱量物還是砝碼放置于托盤(pán)中時(shí),天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是A.天平未放置于水平桌面上B.天平?jīng)]有調(diào)零C.托盤(pán)下的墊圈未取下D.游碼未歸零9.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響都是氧化反響C.氧氣具有可燃性D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反響一定是化合反響10.以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是A.銅綠中參加鹽酸,溶液呈先是綠色加水后變藍(lán)B.鎂在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生白色的煙霧C.碘化鉀溶液與硝酸銀溶液混合生成白色沉淀D.鐵絲在純氧中燃燒,生成黑色的四氧化三鐵11.右圖為元素周期表中的一格,有關(guān)金元素說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.核電荷數(shù)為276B.原子序數(shù)為118C.中子數(shù)為79D.相對(duì)原子質(zhì)量為197.012.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等。以下有關(guān)茶氨酸的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成B.每個(gè)茶氨酸分子含有26個(gè)原子C.茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1D.茶氨酸中含有N2分子13.人體中元素的含量多少影響人體健康。以下元素中直接影響甲狀腺激素合成的是A.鈣B.鐵C.鋅D.碘14.鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體,不可行的方法是A.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B.觀察兩種氣體的顏色C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D.將氣體分別通入澄清的石灰水中15.今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題：同呼吸,共奮斗.以下不符合該主題的是A.廢氣隨意排放B.凈化汽車尾氣C.大力植樹(shù)造林D.禁止燃燒秸稈16.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.陰離子一定帶有負(fù)電荷B.具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定是同一種元素C.元素的種類由該元素原子的最外層電子數(shù)決定D.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子式可當(dāng)化學(xué)式17.在①Ba、Mg、Si、Sn②CO2、CuO、P2O5、H2O③液氧、糖水、加碘食鹽、空氣三組物質(zhì)中,各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其它物質(zhì)不同,這三種物質(zhì)分別是A.Ba、CO2、糖水B.Si、CuO、液氧C.Sn、CuO、液氧D.Mg、H2O、加碘食鹽18.用右圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述：①該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素與氧元素組成的②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8∶1。以上描述中正確的選項(xiàng)是A.①②③④B.③C.①②D.①②③19.2019年6月24日,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。請(qǐng)依據(jù)信息答復(fù)以下問(wèn)題：在太空中,如果想在未來(lái)中國(guó)空間站中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中最難完成的是：A.測(cè)量自己的質(zhì)量B.用水做一個(gè)水球C.將白糖溶解于水中D.用漏斗、濾紙過(guò)濾除去水中的泥沙20.某元素的氯化物化學(xué)式為RCl2,且該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為95,那么其氧化物中,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A.40%B.20%C.60%D.50%題號(hào)1234567891011121314151617181920答案第二卷(非選擇題共60分)二、(此題包括4小題,共20分)21.(4分)用化學(xué)符號(hào)或名稱填空：①一氧化二氮;②2個(gè)鎂離子;③臭氧分子(只含3個(gè)氧原子);④Al(OH)3。22.(6分)⑴選用符合要求的物質(zhì)的字母填空A.氫氣B.干冰C.氧氣D.氮?dú)釫.石墨①常用作電池電極的是：;②常用作食品保護(hù)氣的是：;③常用作火箭燃料的是：;④常用作人工降雨的是：。⑵選擇對(duì)應(yīng)的字母填空A.升華B.分解C.沸點(diǎn)D.熔點(diǎn)①氮?dú)夂脱鯕獾牟煌?因此可用別離液態(tài)空氣的方法制取氧氣;②夏天盛放碳酸氫銨的廣口瓶?jī)?nèi)固體變少了是由于碳銨。¬¬¬¬23.(4分)以下文字中左項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作事項(xiàng),右項(xiàng)為有關(guān)的原因解釋。請(qǐng)?jiān)谧箜?xiàng)的題后括號(hào)中填入右項(xiàng)的適宜字母,使之成為合理的因果關(guān)系。操作事項(xiàng)⑴制取裝置,試管口要略向下傾斜()⑵用排水法收集氣體()⑶用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均勻時(shí)再把導(dǎo)管伸入集氣瓶()⑷集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住,正立在桌面上()原因解釋A、氧氣不易溶于水B、剛開(kāi)始時(shí)是空氣C、氧氣的密度略大于空氣D、防止冷凝水倒流到試管底部引起試管炸裂24.(6分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,右圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì),C物質(zhì)的組成元素與E完全相同,D物質(zhì)存在于汽水中,B物質(zhì)是一種單質(zhì),具有助燃性;A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素(注意：反響條件、局部反響物和生成物沒(méi)有給出)。⑴寫(xiě)出C和D的名稱：C為D為⑵A轉(zhuǎn)化為E的符號(hào)表達(dá)式;⑶E轉(zhuǎn)化為B的符號(hào)表達(dá)式。三、(此題共2小題,共12分)25.(8分)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從以下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。ABCDE⑴寫(xiě)出儀器a的名稱：。⑵甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,反響的符號(hào)表達(dá)式為：。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。⑶乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜測(cè)】猜測(cè)I：反響生成的MnO2分解放出O2;猜測(cè)II：反響生成的K2MnO4分解放出O2;猜測(cè)III：反響生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,那么猜測(cè)錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜測(cè)II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是【拓展延伸】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),將高錳酸鉀完全分解后的固體倒入盛有水的燒杯中時(shí),水變綠了,他思考得出引起溶液變綠的物質(zhì)是_____________________________。【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣〞還想探究的問(wèn)題是：26.(4分)鈣參與我們機(jī)體的新陳代謝活動(dòng),從肌肉收縮、心臟跳動(dòng)到大腦思維活動(dòng),以及內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)都離不開(kāi)鈣的參與。以下圖是某種品牌袋裝鮮牛奶的說(shuō)明。⑴這一袋牛奶至少含鈣g。(精確到0.1g)⑵葡萄糖酸鈣[(C6H11O7)2Ca]中碳元素、氫元素、氧元素、鈣元素的質(zhì)量比是：⑶小明每天喝一袋這種牛奶,需吃多少克葡萄糖酸鈣才與牛奶所補(bǔ)鈣元素質(zhì)量相當(dāng)?四、(此題共2小題,共12分)27.(5分)用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。⑴圖1中Y形管左側(cè)管中參加無(wú)色酚酞試液,右側(cè)管中參加濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象：,用分子的觀點(diǎn)對(duì)這一現(xiàn)象解釋是：。⑵圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象;,用符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論：;假設(shè)把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖3),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因：。28.(7分)某實(shí)驗(yàn)小組利用如下圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃?！咎岢鰡?wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡,熱水,大燒杯。【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用給的用品使白磷很快被引燃。【問(wèn)題討論】⑴如何使白磷燃燒,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體燃燒(填“支持〞或“不支持〞)。寫(xiě)出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：。⑵在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是。⑶待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,翻開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：;【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1/5。五、(此題共1小題,共10分)29.(10分)某化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)?奇妙的二氧化碳?時(shí),設(shè)計(jì)了如以下圖實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩。氣球略微鼓起澄清石灰水變渾濁③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中溶液中,氣球變癟。問(wèn)題討論：⑴步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在密閉的體系內(nèi),氣壓變小的原因是。試寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)中,也是運(yùn)用此原理的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合“熱脹冷縮〞原理,氣壓變小的另一原因是。⑵填寫(xiě)②中的操作。⑶假設(shè)將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液,再進(jìn)行步驟②時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。結(jié)合問(wèn)題⑴試比擬：推入氫氧化鈉溶液時(shí)氣球的大小推入同體積水時(shí)的氣球的大小(填“大于〞或“小于〞或“等于〞)。⑷③中現(xiàn)象原因(用符號(hào)表達(dá)式表示)。六、(此題包括2小題。你只需選做其中一個(gè)小題。假設(shè)全做以30題計(jì)分。共6分)30.(6分)在我國(guó)南方所飲用的水常常是江、河水,要進(jìn)行凈化處理。其中可用次氯酸來(lái)殺死細(xì)菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸。以下是某用戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水A(明礬)B(沉淀)C(過(guò)濾)D(漂白粉)凈水⑴能夠消毒殺菌的步驟為;(填字母)⑵A中參加明礬的作用是;⑶以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：。A.自然界的水都不是純水,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B.燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水C.利用活性炭來(lái)凈化水的過(guò)程屬于化學(xué)變化D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等⑷調(diào)研后,同學(xué)們提出以下預(yù)防和治理水污染的建議,其中合理的是。A.科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥B.大力開(kāi)展網(wǎng)箱養(yǎng)殖C.生活污水先凈化后再排放D.工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放31.用“〞和“〞分別代表兩種不同的分子A和B,它們?cè)诟邷馗邏捍呋瘎┫掳l(fā)生化學(xué)反響生成分子C,其反響的微觀示意圖如下：⑴屬于單質(zhì)的分子為_(kāi)_________________。反響后的物質(zhì)是____(填“純潔物〞、“混合物〞)。⑵上述反響的反響類型為。⑶由上圖你可以總結(jié)出化學(xué)反響的本質(zhì)是：⑷假設(shè)圖中○表示氫原子,●表示氮原子,寫(xiě)出反響的符號(hào)表達(dá)式：滬教版九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題答案一、選擇題(此題包括20小題,每題2分,共40分)題號(hào)1234567891011121314151617181920答案CCBCABACBADDDBACBDDA二、(此題包括4小題,共20分)(符號(hào)表達(dá)式2分,其他每空1分)21.(共4分,每空1分)N2O;2Mg2+;O3;氫氧化鋁。22.(共6分)⑴(4分,每空1分)E、D、A、B⑵(2分)C、B23.(共4分,每空1分)D、A、B、C.24.(共6分)⑴(2分)過(guò)氧化氫、碳酸⑵(2分)Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O⑶(2分)H2OH2+O2三、(此題共2小題,共12分)25.(共8分)(符號(hào)表達(dá)式2分,其他每空1分)⑴錐形瓶⑵KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,潤(rùn)濕。⑶Ⅰ、Ⅲ;用帶火星的要條伸入試管中,木條復(fù)燃;錳酸鉀;高錳酸鉀分解溫度等(開(kāi)放性問(wèn)題,合理即對(duì),錯(cuò)誤不得分)26.(共4分)⑴0.2(1分)⑵72:11:112:20(1分)⑶2.15g(2分)四、(此題共2小題,共12分)27.(共5分,每空1分,)⑴無(wú)色酚酞試液變紅色;分子的不斷運(yùn)動(dòng)。⑵濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅色,枯燥的紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化;CO2+H2O→H2CO3;二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過(guò)。28.(共7分,符號(hào)表達(dá)式2分,其他每空1分)⑴用放大鏡聚光或?qū)⒀b置放入盛有熱水的大燒杯中;不支持;P+O2P2O5⑵先變大后變小。(表達(dá)的