《人間詞話》課件

《人間詞話》十則王國(guó)維一、預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體感知。第二至六則，從不同角度闡述詞的“境界”。第一則為總綱，開(kāi)宗明義提出“境界”說(shuō)，并高度概括境界的意義。研討話題1：“造境”與“寫(xiě)境”二、合作研討：研讀文本，理解“境界”依據(jù)注釋和文本，談?wù)劇霸炀场迸c“寫(xiě)境”有何分別？并舉例說(shuō)明。藝術(shù)來(lái)源于生活落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！處椎馈杜R江仙》研討話題2：“有我之境”與“無(wú)我之境”淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。寒波澹澹起，白鳥(niǎo)悠悠下。二、合作研討：研讀文本，理解“境界”結(jié)合課文例句，談?wù)剝烧叩奶攸c(diǎn)。下列詩(shī)詞句中，屬于“有我之境”的是（），

屬于“無(wú)我之境”的是（）A感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。B亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C寂寞梧桐深院鎖清秋D返景入深林，復(fù)照青苔上。E葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。F曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。ABCDEF真景物牛刀小試下列詩(shī)詞句中，屬于“有我之境”的是（），

屬于“無(wú)我之境”的是（）A感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。B亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C寂寞梧桐深院鎖清秋D返景入深林，復(fù)照青苔上。E葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。F曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。ABCDEF真景物煉字三、知識(shí)遷移討論：下面這些詞句分別體現(xiàn)了哪種“境界”，這種“境界”是如何體現(xiàn)的？花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草?！K軾《蝶戀花》三、知識(shí)遷移

起句“花褪殘紅青杏小”，點(diǎn)明時(shí)令，寫(xiě)花殘春去的傷感，是“有我之境”，著一“褪”字，寫(xiě)出所余不多的花也一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，使感傷之情更濃。后兩句寫(xiě)空中輕燕斜飛，舍外綠水環(huán)抱，著一“繞”字，而境界全出，讓人油然而生優(yōu)美遐想，可謂“無(wú)我之境”。最后兩句，柳絮紛飛為寫(xiě)實(shí)，處處芳草為理想，先抑后揚(yáng)，在跌宕起伏中，可見(jiàn)詞人曠達(dá)的襟懷。四、小結(jié):造境寫(xiě)境有我之境無(wú)我之境寫(xiě)真景物、真感情注重?zé)捵?？謝謝，再見(jiàn)！

庭院深深深幾許，

楊柳堆煙，

簾幕無(wú)重?cái)?shù)。

玉勒雕鞍游冶處，

樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，

門(mén)掩黃昏，

無(wú)計(jì)留春住。

淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，

亂紅飛過(guò)秋千去。

歐陽(yáng)修《蝶戀花》淚眼問(wèn)花，花兒也飛去。有情之人，無(wú)情之物都報(bào)以冷漠。反映詞中人面對(duì)著雨橫風(fēng)狂、落花飄零的“外物”而產(chǎn)生的一種無(wú)可奈何的傷感。秦觀《踏莎行》霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。

“孤館”“閉”，春寒襲人，杜鵑啼血，夕陽(yáng)西下，無(wú)限凄婉。一切外物都滲透著孤獨(dú)、寂寞、無(wú)限凄婉之意。

研討話題2：“有我之境”與“無(wú)我之境”三、合作研討“有我之境”

以我觀物（物我對(duì)立）

情感外顯（或喜或悲、

移情于物）由動(dòng)之靜中得（宏壯）

主觀性強(qiáng)“