“同心攜手,為愛傳遞”大型募捐活動策劃書

x名職工都為xxx同志的x名職工都為xxx同志的為愛募捐”為主題xxx的職工臉上都洋溢著幸福的笑容，都衷心的xx大家庭中來，我們都很想念她。篇一：同心攜手為愛傳遞

同心攜手為愛募捐

我單位接到xxx發(fā)出的，為xxx同志募捐活動的倡議書后，得知這樣的消

息，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速通知全體職工。我單位上下

境遇倍感痛心，在這樣一個本應(yīng)享受家庭溫暖、人生幸福的年紀(jì)，卻被病痛纏

身x年，這樣巨大的打擊給這個家庭的精神和經(jīng)濟(jì)都帶來了重創(chuàng)。面對這樣的

情況，每一名xx職工都不可能坐視不管。

x月x日下午xxx在xxx一樓大廳，舉辦了“同心攜手

的為xxx同志募捐的活動。大家在xx領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，紛紛慷慨解囊，投入募捐

箱的，不僅僅是一張張紙幣，而是一份份沉甸甸的愛心與祝福。有同事還開玩

笑說，一個月煙錢給捐了，正好開展禁煙活動，不抽煙獻(xiàn)愛心吧，說完就笑

了，笑的那么純真。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)集體的溫暖，愛，因?yàn)殛P(guān)愛

而圣潔；心，因?yàn)楦卸鞫篮?。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分?/p>

少，善舉不分先后．貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。予人玫

瑰，手有余香，募捐的每一位

盼望xxx同志能早日康復(fù)，早日回到我們

篇二：愛心募捐活動策劃書

愛心募捐活動策劃書

一．活動背景

扶貧濟(jì)困，用行動構(gòu)建和諧社會；解囊相助，讓愛心傳承中華美德。為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，同時也展現(xiàn)了我們當(dāng)代大學(xué)生無私奉獻(xiàn)的精神以

及對社會的關(guān)心，信息工程學(xué)院青協(xié)特開展義務(wù)捐贈活動，來奉獻(xiàn)我們的一份

愛心，在這寒冷的冬季讓我們伸出援助之手給貧困中的孩子們送去一份冬日的

溫暖，讓他們的冬天不再寒冷。

二．活動目的

J2四樓大廳展示出來。由宣傳。7J2四樓大廳展示出來。由宣傳。7點(diǎn)半開展

感，幫助貧困家庭。同時也給有愛心的同學(xué)一個平臺，讓他們傳遞愛心。同時

也能響應(yīng)其他的同學(xué)，讓大家都能擁有一個博愛的心。

三．活動主題

同心攜手，為愛傳遞

四．活動時間：月至月日

五．活動地點(diǎn)：信息工程學(xué)院各個班級、藍(lán)購、學(xué)生公寓

六．活動準(zhǔn)備：

(1)會長在月日前與生活園區(qū)老師取得聯(lián)系，并且取得他的同意和同意書

信。

（2）宣傳部：必須在月日之前把“愛心募捐”活動的宣傳稿和

海報設(shè)計(jì)出來，并且海報要在月日之前在

部部長負(fù)責(zé)。

（3）秘書部：在月日之前收集好此次宣傳需要的（一些偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童讀不

起書的資料）以及學(xué)校的各個班的晚自習(xí)上課情況，統(tǒng)計(jì)好有幾個班。秘書長

負(fù)責(zé)。

（4）組織部：必須要月日之前把參加活動的青志協(xié)成員統(tǒng)計(jì)好，并且安排

好宣傳小組，和募捐小組，以及收集小組的名單。

（5）其他部門積極配合以上部門的工作

七．活動安排：

（1）月日晚上六點(diǎn)半所有宣傳小組成員在青協(xié)辦公室集合，由會長講解在

宣傳和募捐過程中需要注意到的問題。會后八點(diǎn)進(jìn)入各班進(jìn)行宣傳。

（2）月日晚上七點(diǎn)二十所有募捐小組成員在青協(xié)辦公室集合，

信息工程學(xué)院各班級的募捐活動，按活動說明中的人員安排進(jìn)行。

（3）晚上九點(diǎn)~~九點(diǎn)半清點(diǎn)所有募捐的物資，組織部和實(shí)踐部整理好物

資，其他各個部門的成員負(fù)責(zé)整理募捐同學(xué)的名單，整理好后的物資交給理事

會，名單交給秘書部部長。

J2四樓大廳展出。。J2四樓大廳展出。。

（5）月日下午所有信息工程學(xué)院青志協(xié)成員在藍(lán)購門口集合，由會長講解

在收集活動中要注意到的問題，二點(diǎn)半準(zhǔn)時開始收集

下午六點(diǎn)將收集到的物資進(jìn)行匯總，組織部和秘書部負(fù)責(zé)清點(diǎn)物資，其他

部門成員負(fù)責(zé)搬運(yùn)物資到信息工程學(xué)院青志協(xié)辦公室然交給理事長。物資的名

單交給秘書部部長。

八．活動說明：

（1）本次活動主要是以兩個基本活動組成的一個活動，一個是以募捐書籍

或衣物為主的募捐活動，另一個則是以收集各個寢室的廢棄書籍以及廢瓶子為

主。

（2）募捐小組分為兩組，每組四個人。第一組由宣傳部部長，一名秘書部

以及兩個活動部成員組成。第二組由活動部部長，一名秘書部和兩名實(shí)踐部成

員組成。兩名部長負(fù)責(zé)總事物，兩名秘書部成員負(fù)責(zé)登記捐贈同學(xué)名字和班

級，其他人負(fù)責(zé)收取募捐物。

（3）宣傳小組分為兩組，每組四個人。第一組由一名解說員，兩名組織部

成員和一名秘書部成員組成。第二組由一名解說員，兩名實(shí)踐部成員和一名秘

書部成員組成。，每一組組由解說員負(fù)責(zé)解說，其他成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場的宣傳單發(fā)

放以及同學(xué)的提問。（宣傳成員需要講清捐贈理由）

九、活動注意:

（1）活動的過程中，必須拿出百分百的服務(wù)態(tài)度，并面帶微笑。

（2）穿著以樸實(shí)為主，不可太花俏張揚(yáng)。活動期間要佩戴好工作牌和胸

卡。

（3）在活動過程中，12屆干事要聽從會長和各部長的命令，不可

擅作主張。

十、活動成員：信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

十一、活動負(fù)責(zé)人：信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會會長

信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

3、1、桌3、1、桌子4張；2、捐

年月日

篇三：同心攜手為愛傳遞

“同心攜手為愛傳遞”募捐活動策劃書

一、活動主題：同心攜手為愛傳遞二、活動目的：

1、呼吁在校學(xué)生以募捐的形式奉獻(xiàn)愛心，捐贈書籍、文體用品、衣服等，

為希望小學(xué)的圓夢計(jì)劃籌集物資。

2、以我們現(xiàn)有的能力，通過實(shí)際行動去幫助那些需要幫助的孩子們。

通過此次活動的開展，培養(yǎng)我們對社會的責(zé)任感及使命感，帶動和影響周圍更

多的老師和同學(xué)加入我們的愛心行動中，播撒愛心，收獲愛心。

4、通過此次募捐活動，可以讓我們?yōu)榻鉀Q貧困孩子們生活、學(xué)習(xí)上的困難

作出力所能及的貢獻(xiàn)，用大家的力量共同托起孩子學(xué)生活、學(xué)習(xí)的希望。

三、活動時間

2011年11月25日10：００——1４：００2011年11月26日10：００

——1４：００

四、活動地點(diǎn)

三食堂

五、活動對象

在校大學(xué)生

六、活動安排

參與人員：２０個人活動時長：４個小時所需物品：

款箱１個；３、登記本2個；

４、簽字筆５支，便利貼紙若干；

５、志愿旗、志愿帽；６、一塊展板；

七、前期準(zhǔn)備

八、活動期間人進(jìn)行安排工生８名到各個宿九、活動后期；3、募集的款5八、活動期間人進(jìn)行安排工生８名到各個宿九、活動后期；3、募集的款5、注意每個參加活動的人員2011年11月25日在三食堂

寫稿；３、通知注評部人員前來考評；

４、安排４個人做好捐款箱，２個人去買好筆和本等；

１、２５、２６、２７號９：３０在三食堂門集合，負(fù)責(zé)

作；

２、安排１個人站在募捐箱旁邊，２個人對捐獻(xiàn)物品的同學(xué)做好記錄，２

個人招呼同學(xué)們在展板上寫祝愿；３、負(fù)責(zé)做記錄的隊(duì)員可以簡單的為同學(xué)們

進(jìn)行介紹我們這次募捐活動；

４、在這三天的晚上７:００——９:００安排男生８名女

舍樓進(jìn)行下寢宣傳；

１、做好募捐統(tǒng)計(jì)，登記好募捐額數(shù)并進(jìn)行匯總；活動后期

２、隊(duì)員做好總結(jié)工作并記錄在冊

十、注意事項(xiàng)

1、參與活動的同學(xué)注意端正態(tài)度；

2、本次募捐活動采取自愿原則，任何組織、個人不得干預(yù)；

項(xiàng)要有明確的賬目；

4、事先準(zhǔn)備好募捐登記表，做好相關(guān)登記；

安全；6、募捐活動后各區(qū)負(fù)責(zé)人做好要匯總；

九江學(xué)院青年志愿者活動申請表

申請時間2011年11月24日

活動通知

九江學(xué)院文化傳播學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)將于

舉行募捐活動。主要是給湖口小學(xué)的孩子送上文具和錢。這次活動的主要是呼

吁在校學(xué)生以募捐的形式奉獻(xiàn)愛心，捐贈書籍、文體用品、衣服等，為希望小

學(xué)的圓夢計(jì)劃籌集物資。

本次活動意義深遠(yuǎn)，屆時希望文傳青年志愿者積極參加。

8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改

文傳青年志愿者服務(wù)隊(duì)2011年11月28qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改

附件：活動前期

１、隊(duì)員畫好宣傳海報，以及倡議海報；

２、通知文傳記者團(tuán)進(jìn)行拍照，寫稿；３、通知注評部人員前來考評；

４、安排４個人做好捐款箱，２個人去買好筆和本等；活動期間

繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主

題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評

點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往

年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排

次集體評課活動，其他評課通過

指導(dǎo)思想

革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校

的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大

教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主

化學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教

學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中

學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新

課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極

支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)

教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水

平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，

以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)

伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、

情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史

本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套

下良好基礎(chǔ)。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)

學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人

進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，

課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課

后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管

遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)

生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老

師

算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；

（6）平行四邊形和梯形

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的

自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所

必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康

與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名

人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用

性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體

魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地

位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣

性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足

學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必

修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年

的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿

路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

c學(xué)習(xí)并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長3）

運(yùn)動參與：c學(xué)習(xí)并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長3）

制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。

b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。

握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理

方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。

等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。

方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。

b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。

驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。

b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指

導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培

養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)

行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討

論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心

理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我

保護(hù)意識與能力。

拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青

春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。

（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能

力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)

重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（

論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教

研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教

研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教

研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組

老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程

中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評

價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)

習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)

習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的

數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)

生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前

三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的

認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)

算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量

的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生

所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表

示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把

握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師

在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師

要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變

化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科

復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)

科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基

礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系

統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加

1-21-2年

的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟

發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、工作目標(biāo)

以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課

堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提

高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮

學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)

對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能

力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析

教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形

式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽

活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)

踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、