【教案】實體與虛空-凝固的音樂+教學設計高一上學期美術人美版（2019）美術鑒賞

人美版高一美術《實體與虛空——凝固的音樂》教學設計課題實體與虛空——凝固的音樂教學目標知識與技能：了解中西方不同時期經(jīng)典建筑藝術中旋律、韻律和節(jié)奏等構成方法，深刻體會建筑是凝固的音樂主題。通過對中西方古典建筑的欣賞和比較，加強知識性認知，體會人類面對自然的生存智慧，從而開闊視野，培養(yǎng)欣賞建筑藝術的方法和能力。過程與方法：通過比較分析古今中外具體的建筑，了解建筑節(jié)奏、韻律的基本構成方法，鼓勵學生運用這些規(guī)律分析鑒別不同經(jīng)典建筑體例內(nèi)在藝術邏輯，提高鑒賞抽象能力，并在生活中收集、整理和初步嘗試探索實踐。情感、態(tài)度和價值觀:嘗試運用中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代生活創(chuàng)新結合的探索實踐。深切體會建筑不僅具有藝術審美規(guī)律，而且蘊含社會文化價值，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情懷，增強對民族傳統(tǒng)建筑文化保護、發(fā)展、創(chuàng)新的意識和文化自信。教學重點讓學生認識到中外建筑用材的區(qū)別,中國建筑主要的結構，主要的建筑元素斗拱;古希臘的三大柱式和古羅馬拱券技術。教學難點讓學生能夠?qū)W會分析不同建筑材料給人帶來不同的感受以及其實用價值;通過歷史地理文化知識了解不同材質(zhì)下的建筑所具有的文化內(nèi)涵。教學準備教師準備：課本、PPT學生準備：課本教學過程實體與虛空——凝固的音樂通過本課教學不僅僅要使學生通過對中西方古典建筑的欣賞和比較,認識到中外建筑用材的區(qū)別;中國建筑主要的結構，主要的建筑元素斗拱;古希臘的三大柱式和古羅馬拱券技術，更重要的是要鼓勵學生探討建筑背后的文化，體會人類面對自然的生存智慧，從而開闊視野，培養(yǎng)欣賞建筑藝術的方法和能力以及民族自豪感和愛國情懷。通過多媒體教學、分組討論和實物演示等教學方式的結合運用，學生的參與度高，課堂氛圍濃厚。一、中外建筑的用材有何不同1.建筑材料是建筑藝術的載體，它決定著建筑的特征、風格、效果等。2.中國文化的發(fā)祥地黃河流域，在古代有茂密的森林，有取之不盡的木材，而黃土的本質(zhì)又適宜用多種方法來建造房屋。還有的觀點著眼于文化認知，認為泥土和樹木是有生命的，木材富有彈性、柔韌性、溫和性，顯得樸素、自然，用于建筑體現(xiàn)了天人合一的境界，體現(xiàn)出中國人溫雅優(yōu)美的審美情趣和人與自然的親和關系。因此土和木是中國建筑自古以來所采用的主要材料。3.中國傳統(tǒng)建筑：注重線形美，直線、曲線相結合。中國的傳統(tǒng)建筑用材主要是土和木，因此有“土木的詩篇”之譽。西方建筑：講究體積美，體積感注重敦實厚重。西方的建筑由于大量使用石材，因此被冠以“石頭的史書”之名。二、中西建筑如何經(jīng)營空間1.不同搭建方式?jīng)Q定了建筑的不同樣態(tài)?？臻g除了大小、高低、方圓等差異，最主要還體現(xiàn)為虛與實兩種基本關系。2.蘇州博物館新館借鑒蘇州園林造園手法，把博物館置于院落之間，打破了中軸對稱的傳統(tǒng)布局，按功能需求穿插不同形式空間設計，最大限度地把自然光線引入室內(nèi)，使館內(nèi)外建筑造型與所處環(huán)境自然融合，空間豐富而充滿變化。中國建筑習慣把外部空間視為建筑整體的一部分，它不僅僅是一個物理空間，更是情感的空間，具有時空的變化色彩。中國建筑中的庭院、檐廊、門窗、亭臺樓榭，通過建筑單元之間、內(nèi)外之間的轉(zhuǎn)接處理，形成了虛實相映的空間意象。尤其是門窗之“虛”，使序列空間得以滲透、交流，形成一種虛中見實、實中有虛、虛實互映的情趣，不僅未將建筑隔絕于自然，反而將建筑與自然融為一體，構成了中國建筑鮮明的空間特色。3.朗香教堂的設計簡潔、抽象。它的形態(tài)跳出了現(xiàn)代主義的束縛，超越了慣常的標準與規(guī)則。其內(nèi)部空間以側(cè)面采光，凸顯了宗教的神秘氛圍。西方建筑重視結構造型，突出強調(diào)建筑的整體造型美，而外部空間只是作為布景。因此，就建筑的空間而言，其劃分處理都非常清楚。流通的或者半室內(nèi)、半室外相互滲透綜合的空間設計很少出現(xiàn)在西方古典建筑中。三、傳統(tǒng)建筑的序列與群組有何特征1.與西方建筑較重視自身完美相比，中國建筑更注重群體的布局。其中像都城與宮殿這樣的建筑群講究中正有序，按等級排列，嚴謹?shù)匕才旁谝粭l中軸線上。2.與西方建筑重視單體結構的完美相比，中國建筑對單體建筑的重視遠遠低于群體空間的組合。正因為注重序列與群組的空間關系，通過建筑物的高低配置、大小組合，由連綿起伏的屋頂組成了具有韻律的中國建筑群落，“群”構成了中國建筑的靈魂。四、為什么說雕梁與畫棟也是中國建筑之美的精髓所在1.中國古代建筑以木構架為主，大量的梁架、立柱與門窗，還有墻壁、基座、柱礎等磚石構件，是古代建筑最常見的外在景觀。這些構件藝術的處理成為重要的裝飾，無論是色彩、圖案還是裝飾手法，工匠們高超的制作技藝展現(xiàn)得淋漓盡致。2.建筑材料不僅影響到建筑的結構和造型，也是建筑裝飾的物質(zhì)載體。中國傳統(tǒng)建筑把木材運用得非常嫻熟，無論是色彩、圖案還是裝飾手法，都把木材的裝飾構件制作得美輪美奐。3.中國傳統(tǒng)建筑有嚴密的等級制度。色彩是區(qū)分社會等級的手段，具有尊卑高低的文化特性。西周時規(guī)定紅、黃、青、白、黑為正色，清代規(guī)定公侯的門屋為金色，一至二品為綠色，三至九品為黑色，民居只能用灰色。由于宮殿象征中央政權，黃、紅兩色在宮殿建筑中用得最多，追求繁艷綺麗、金碧輝煌的效果。而中國民居、園林建筑則呈現(xiàn)清淡素雅、質(zhì)樸平和的特點。正如宗白華先生將中國古典美學歸納為兩種美感，一種是“錯彩鏤金的美”，一種是“芙蓉出水的美”。課后作業(yè)1、請在網(wǎng)上查找資料或參考書籍，分析傳統(tǒng)農(nóng)耕文化對社區(qū)建筑組合的影響。2、你家鄉(xiāng)的老建筑在建筑群組與裝飾上有哪些特點？觀察并記錄分享。3、預習下節(jié)課新內(nèi)容。板書設計實體與虛空——凝固的音樂中外建筑的用材有何不同中西建筑如何經(jīng)營空間傳統(tǒng)建筑的序列與群組有何特征為什么說雕梁與畫棟也是中國建筑之美的精髓所在教學反思本節(jié)課我將基礎知識、中西方著名建筑的歷史背景結合起來，圖文并茂。慢慢講解古今中外具體的建筑為對象