化學實驗復習策略

中考化學實驗復習策略武漢市第一初級中學郁建文常見物質(zhì)的鑒別

例1、現(xiàn)有兩瓶從廚房中拿出的沒有標簽的食鹽和純堿樣品，請你用盡可能多的方法將它們鑒別出來。鑒別一組物質(zhì)的著眼點：（１）從物質(zhì)的物理性質(zhì)方面（２）從物質(zhì)的化學性質(zhì)方面化學性質(zhì)：發(fā)生反應時要能產(chǎn)生氣體、沉淀或顏色變化等明顯現(xiàn)象。物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、揮發(fā)性等。例2、鑒別下列各組物質(zhì)

1、白酒、白醋２、氧化銅、堿式碳酸銅、硫酸銅３、碳酸鈣、碳酸鈉、硫酸鈉４、氧化銅、鐵粉、木炭粉。固體物質(zhì)的顏色：①紅色:

CuFe2O3紅磷②黃色:S③藍色:硫酸銅晶體硫酸銅粉末④綠色:Cu2(OH)2CO3⑤黑色:CuOFe粉木炭MnO2Fe3O4固體物質(zhì)的顏色：①紅色:②黃色:③藍色:④綠色:⑤黑色:Cu、Fe2O3、P（紅磷）S硫酸銅晶體CuO、Fe粉、木炭粉、MnO2、Fe3O4Cu2(OH)2CO3溶液的顏色：①藍色:②黃色:③淺綠色:含Cu2+的溶液含F(xiàn)e3+的溶液含F(xiàn)e2+的溶液沉淀的顏色：①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀：②不溶于水但能溶于酸，且能有氣泡產(chǎn)生的白色沉淀：③不溶于水但能溶于酸，且無氣泡產(chǎn)生的白色沉淀：④不溶于水的藍色沉淀：⑤不溶于水的紅褐色沉淀：

CaCO3、BaCO3AgCl、BaSO4Mg(OH)2、Al(OH)3Cu(OH)2Fe(OH)3例2、鑒別下列各組物質(zhì)

1、白酒、白醋２、氧化銅、堿式碳酸銅、硫酸銅３、碳酸鈣、碳酸鈉、硫酸鈉４、氧化銅、鐵粉、木炭粉。

例3、用你所學的知識辯別真?zhèn)危?/p>

①這瓶乙醇是否是無水乙醇？②這串項鏈是否是真金（假金常是銅鋅合金）？③這瓶水是蒸餾水還是自來水？

例4

有五瓶失去標簽的溶液，分別為硝酸鉀、氯化鋇、氫氧化鉀、硫酸鎂、氯化鐵，不用任何其他試劑，以實驗報告形式，寫出確定它們的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論和有關化學方程式。實驗步驟觀察到的現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式⑴觀察溶液顏色黃色溶液該溶液為FeCl3溶液⑵取其余四種無色溶液少許于四支試管中，分別滴加FeCl3溶液⑶取其余三種溶液少許于三支試管中，分別滴加KOH溶液有紅褐色沉淀原溶液為KOH溶液FeCl3+3KOH＝Fe(OH)3↓

+3KCl有白色沉淀原溶液為MgSO4溶液MgSO4+2KOH＝Mg(OH)2↓+K2SO4⑷取其余兩種溶液少許于兩支試管中，分別滴加MgSO4溶液有一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀；另一支試管內(nèi)無變化產(chǎn)生白色沉淀的溶液為BaCl2

;MgSO4+BaCl2＝MgCl2+BaSO4↓

;剩下的溶液為KNO3溶液方法歸納1首先考慮物理方法，再選用化學方法2盡量選擇操作方便試劑少的實驗3要注意是一次鑒別還是分步鑒別4要注意加入試劑有無限制條件

1

、現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液：稀鹽酸和氯化鈉溶液，某興趣小組設計分別用化學方法和物理方法區(qū)分它們。請回答有關問題：⑴化學方法：在不選用酸堿指示劑、PH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別。挑戰(zhàn)中考方法三方法二取少量樣品分別與鋅粒反應，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液鋅方法一判斷方法所選試劑（2）物理方法：同學小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了。請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）

。2、僅用括號中所提供的試劑以及相互之間的反應,不能鑒別的一組物質(zhì)是()A.KNO3、BaCl2、CuSO4三種固體(水)B.MgCl2、NaOH、CaCO3三種固體(水)C.NaNO3、BaCl2、NaCl三種溶液(AgNO3溶液)D.MgCl2、Ba(OH)2、K2SO4三種溶液(鹽酸)C中考化學源于教材的實驗探究題36．請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。（1）選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為

；不選擇第③組藥品的原因是

。（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認為他選擇的依據(jù)是

。（3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿方法是

。（4）氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由。

。組別藥品實驗現(xiàn)象①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快固體和液體反應，不需要加熱

將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅不正確。其他氣體也可能使石蕊溶液變紅（或應該用澄清的石灰水檢驗二氧化碳）36．為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。他設計了如圖18所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒。(1)白磷燃燒的化學方程式為

(2)分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是

(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。

(4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足。

溫度達到著火點

與空氣(或氧氣)接觸

森林起火打隔離帶，火勢不再蔓延白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行，生成的五氧化二磷會污染空氣

①

②③④⑤⑥

⑦⑧⑨⑩圖1536．在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請回答下列問題：（1）反應的化學方程式為

。（2）用圖15所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號

。

（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點

。（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？

。（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）

。①⑦⑤③（A套）①⑦③⑧⑨（B套）①④⑥⑤③（C套）①④⑥③⑧⑨（D套）裝置簡單（對應A、B套裝置）添加藥品方便（對應C、D套裝置）將帶火星的木條放在集氣瓶口復燃（對應A、C套裝置）集氣瓶口有氣泡冒出（對應B、D套裝置）用分液漏斗加入酸液圖16水36．測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖16所示。實驗步驟如下：①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；②檢查裝置的氣密性；③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請你根據(jù)實驗回答下列問題：（1）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為

；（2）步驟④中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為：

；（3）實驗得出的關于空氣組成的結(jié)論是

；（4）該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)有（寫出兩條即可）：

；（5）實驗操作中應注意的問題有（寫出一條即可）

。水流入集氣瓶，其體積約占標記以上部分的1/5氧氣約占空氣總體積的1/5氮氣難溶于水，氮氣不能燃燒也不支持燃燒裝置氣密性良好（或紅磷要過量；冷卻至室溫再打開止水夾）.課堂上同學們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復燃，于是老師加了一個u形管，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。

請回答：（1）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式：（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的原因：________________________________。（3）根據(jù)(2)中推測的原因，請你設計一個新的改進裝置（可用圖示或用文字敘述改進要點）。（08安徽中考）(9分)某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

(1)右圖中A儀器的名稱是______，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：__________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?【假設一】氮氣與鎂條反應而減少?！炯僭O二________________________________?！静殚嗁Y料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是_____。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是_______。(3)通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：__________________(寫出一點即可)。某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密性良好，且反應一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題：(1)閉合開關后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是______________________________________________________②C管中的現(xiàn)象是_____________________________，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________________________________________.(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_____________________________________________(3)若檢驗A管內(nèi)生成的氣體應該用_____________________________________某興趣小組活動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家剝磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問?！静殚嗁Y料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)?！窘涣髋c討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進?！靖倪M與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗。請你幫助他們將F表補充完整。

現(xiàn)象解釋a試管中自磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒。b試管中紅磷沒有燃燒。b試管中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因分別是①______________________；②_______________________【反思與評價】(1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是________________(2)小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置。其中氣球的作用是____________________________________________【拓展與遷移】

實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管?！边@一說法得到大家的一致認同。小品問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測。甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。你贊同的預測是________(填“甲”或“乙”)，理由是______________________下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12％的NaCl溶液的實驗操作示意圖：(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_______________。(2)指出圖中的一處錯誤操作______________________________________________。(3)配制時應選擇________mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序___________________。物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：．

(1)提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。(2)設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：小劉的實驗：

___________________________________小李的實驗______________________________________

②實驗結(jié)論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；小李認為：在化學反應中，生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等。

③你認為

的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：

④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：

⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是___和

(填化學式)[注：以上四種藥品均不能再用]初中化學綜合實驗設計的方法常見簡單裝置

裝置連接順序

氣體的驗證與除雜

綜合實驗設計一、幾種常見的簡單裝置1、洗氣瓶

2、干燥器

U形干燥管氣體長進短出氣體大進小出球形干燥器

3、尾氣處理

水溶解法（溶解HCl、NH3等）

燃燒法（處理CO、CH4、H2等）

或用氣球收集尾氣4、量氣裝置

5、H2、C、CO還原CuO的裝置

氣短進水長流二、常見氣體的驗證與除雜驗證除雜H2O：CO2：無水CuSO4濃H2SO4澄清石灰水NaOH溶液（白變藍）（變渾濁）HCl：AgNO3溶液NaOH溶液（白色沉淀）CO：灼熱CuO澄清石灰水（黑變紅）灼熱CuO（變渾濁）H2：灼熱CuO無水CuSO4（黑變紅）灼熱CuO（白變藍）驗證除雜答：不能，無水CuSO4變藍可能是由于原混合氣體中的水蒸氣造成的，因此在驗證H2前要排除H2O的干擾。答：不能，澄清石灰水變渾濁可能是由于原混合氣體中CO2造成的，因此在驗證CO前要排除CO2的干擾?；旌蠚怏wH2COH2O灼熱CuO黑色變紅色無水CuSO4變藍1、H2混合氣體H2COCO2灼熱CuO澄清石灰水變渾濁黑色變紅色2、CO思考：三、裝置連接順序氣體發(fā)生裝置

驗證或除雜

驗證時：先驗H2O除雜時：后除H2O主要實驗

尾氣處理典型例題例１、有CO、CO2、H2、H2O（蒸氣）四種氣體的混合物，請用下圖所給裝置設計一個實驗（每種裝置限用一次），驗證上述氣體中確有CO和H2。（1）連接上述裝置的正確順序有：

混合氣體（）（）（）（）（）無水CuSO4BCuOA濃硫酸

CNaOHECa(OH)2DABCDE（2）確認混合氣體中含有H2的實驗現(xiàn)象是：BACEDNaOH溶液濃硫酸

CuO無水CuSO4Ca(OH)2溶液CO、CO2H2、H2OCuO由黑色變?yōu)榧t色，并且無水CuSO4變藍確認混合氣體中含有CO的理由是（化學方程式表示）：CO

+CuO=

Cu+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O根據(jù)上列裝置圖用序號回答：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象能直接證明CO中含CO2應將氣體通過＿

裝置；（2）為驗證CO2中含有少量的CO可將氣體通過

裝置；（3）為準確測定水的組成，用鋅粒與鹽酸反應制得的氫氣還原氧化銅，并對生成的水進行稱量。為防止雜質(zhì)干擾，按正確連接順序選用裝置是：不純的氫氣→丙→

→

→

。甲乙丙丁戊己CuOC粉

無水CuSO4NaOHCa(OH)2

濃H2SO4

丁甲戊甲乙例２、例3、下圖是測定植物的某一生命活動過程的裝置。A瓶中NaOH溶液的作用是________________，B瓶中的石灰水的作用是___________，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________。此實驗說明植物具有＿＿＿＿

答案：吸收空氣中的CO2，證明空氣中的CO2已經(jīng)完全除去，溶液變渾濁，呼吸作用

例４、某氣體可能由H2、CO、CO2、H2O、HCl中的一種或幾種組成，為確定其成分，進行如下實驗：

裝置編號ABCDE試劑硝酸銀溶液澄清石灰水氧化銅粉末澄清石灰水無水硫酸銅現(xiàn)象無明顯變化變渾濁變紅色無明顯變化變藍色試推斷：

(1)該氣體中一定含有_________。(2)該氣體中一定沒有__________。氣體通過有關裝置時觀察到的現(xiàn)象如下：H2、CO2

CO、HCl例5、實驗室常用固體草酸（H2C2O4·2H2O）受熱來制取CO氣體，方程式H2C2O4·2H2O＝CO↑+CO2↑+3H2O，將生成的CO2和水蒸氣除去后，即可得到較純凈的CO氣體。試回答：Ⅰ、加熱草酸制取CO的發(fā)生裝置中可能用到的儀器有：①試管②燒杯③長頸漏斗④酒精燈⑤鐵架臺(帶鐵夾)⑥帶導管的橡膠塞⑦量筒⑧集氣瓶，用到的儀器是__________。(填序號)Ⅱ、下圖是用干燥、純凈的CO氣體還原CuO的性質(zhì)實驗裝置（假設各步試劑是足量的）A、洗氣瓶甲中盛有的溶液是_________；B.洗氣瓶乙中盛有的溶液是_________；

C.最后一步的操作目的是

D.在氣體從乙進入丙之前，必須進行的一步操作是①④⑤⑥

NaOH溶液；濃硫酸；

防止有毒氣體CO污染環(huán)境。檢驗CO的純度。方法總結(jié)裝置連接順序:氣體發(fā)生裝置

驗證或除雜

驗證時：先驗H2O除雜時：后除H2O主要實驗

尾氣處理【預習案】

假設（猜想）

驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論猜

想一:___________猜

想

二：__________取樣于試管中，向其中加入_______（填試劑名稱）若__________若__________則

固

體

是_________則

固

體

是_________

碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體，，為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進行探究，請你回答以下問題。（1）寫出碳酸鈣高溫分解的

化學方程式：_____________________（2）完成下表：碳酸鈣和氧化鈣碳酸鈣和氧化鈣氧化鈣氧化鈣稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生CaCO3CaO+CO2↑高溫

=====【探究案】活動一、交流發(fā)現(xiàn)：

（1）通過預習案，你能歸納出實驗探究的一般思路嗎？（2）如果取樣后加入適量的水，感覺到試管外壁發(fā)燙，能不能得出固體一定是氧化鈣？為什么？活動二、學會用背景材料、化學知識來解決問題

某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？

【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2。

【查閱資料】25℃時：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學反應。

【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學進行了如下討論：（1）甲同學根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是

。（2）乙同學認為是O2，則檢驗O2的方法是

。（3）丙同學認為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗。Cl2與NaOH溶液反應的化學方程式是:

Cl2+2NaOH=NalCl+NaClO+X，則X的化學式是________HClHCl用帶有火星的木條檢驗H2O【設計方案】實驗小組的同學合作設計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

①如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是

。②丁同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指_________，若沒有聽到

，方可采用上面的裝置進行實驗。可能發(fā)生爆炸堵住試管口，靠近酒精燈的火焰尖銳的爆鳴聲【驗證實驗】經(jīng)丁同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減?！緦嶒灲Y(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是

___________【實驗反思】（1）裝置B中濃H2SO4起

作用。（2）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯____________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）H2干燥酸性

解答發(fā)現(xiàn)問題與猜想的基本方法是：根據(jù)題目提供的背景材料所給信息，通過多種途徑獲取，學會整理與歸納，學會判斷識別信息的價值，并恰當?shù)乩眯畔?，自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題（提出猜想）進行探究。【探究小結(jié)】【訓練案】

1．某同學在實驗室將水蒸氣通過盛有鐵粉的玻璃管，同時對鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時間后，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)有黑色固體，該同學對黑色固體的組成作了如下幾種猜測：①Fe

②Fe2O3

③Fe3O4

④Fe(OH)3

。你認為該同學的上述猜測可能合理的是（

）

A．②④

B．①③

C．①②

D．③④B2．為探究堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]加熱分解的產(chǎn)物。取一定量樣品進行加熱，生成黑色固體，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。思考并回答：（1）產(chǎn)生的氣體中肯定含有

。（2）對生產(chǎn)的黑色固體物質(zhì)的猜想是：①可能是炭黑；②可能是鐵或鐵的氧化物；③可能是氧化物。你認為上述猜想缺乏依據(jù)的是

（填編號），理由是

___________

CO2②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應物中沒有鐵元素，生成物中不可能有鐵元素。3、已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應?！静孪搿坎孪?：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有

（填名稱）。猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。

銅【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液實驗方案實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的合金粉末，加過量的

，充分反應后過濾，濾渣備用。粉末部分溶解，并有氣體放出。合金中一定含有

_。②取步驟①所得濾渣，量的

，充分反應。濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。合金中一定含有

。30%NaOH溶液鋁10%稀鹽酸鐵和銅【探究結(jié)論】猜想3成立?！痉此肌恳话銇碚f，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式

。2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑4．小軍進行了下列實驗：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點燃，等火柴頭燃燒完后取出。迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失。【提出問題】問題1：火柴頭的成分是什么？問題2：什么氣體使KMnO4溶液褪色？【查找資料】小李從文獻中查到：火柴盒外側(cè)一般涂有紅磷和玻璃粉，火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳和三硫化二銻(Sb2S3)組成的。劃火柴時，用火柴頭蹭一下盒的外側(cè)，因摩擦生熱而達到紅磷的著火點，產(chǎn)生的火星可引燃三硫化二銻生成三氧化二銻和二氧化硫，從而使氯酸鉀受熱放出氧氣，使火柴梗燃燒得更旺。⑴在火柴點燃的過程中，能產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體應該是

。⑵寫出火柴頭燃燒時發(fā)生的化學方程式（要求寫出兩個）：①

；②

。SO2

S+O2====SO2點燃2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2【實驗探究1】CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色？請你指明集氣瓶中CO2的來源

。實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及下列儀器。

⑴請你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO2氣體的試劑（填序號）

；最適合制備CO2氣體的儀器（填序號）

。⑵請指出儀器A的名稱

。將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色。雙孔塞DCBA空氣本身含有的CO2火柴梗燃燒生成CO2②③ABC錐形瓶【實驗探究2】SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色在老師的指導下，實驗小組的同學通過實驗，驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色?！居懻摻涣鳌吭搶嶒炐〗M的同學通過討論，提出了如下問題，請你幫助解決。⑴SO2氣體是大氣污染物之一。SO2溶于雨水，通過進一步反應會形成酸雨。在我國，導致生成酸雨的SO2主要來自于

。⑵上述驗證CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的實驗過于復雜，請你設計一個更為簡單的實驗完成該實驗

?；剂系娜紵梦埽ɑ?qū)Ч埽┫蜓b有酸性KMnO4溶液的容器中吹氣【提高題】

興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中（見右下圖），有一試劑瓶的標簽破損。提出問題：這瓶試劑的成份究竟是什么？討論：根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是

；A酸B堿C鹽猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3溶液；③可能是______（任寫一種）ANaCl設計并實驗：（1）小明用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得其pH=10；他判斷這是一種堿性溶液。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是

；A、方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確B、方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確C、方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確D、方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確B（2）小明認為它是NaOH溶液，小俊認為它是Na2CO3溶液。要進一步確定它的成份，小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來。他們又進行了實驗。操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式取樣于試管向其中加入適量的___________

猜想②正確。相關反應的化學方程式_____________________

稀鹽酸或氫氧化鈣溶液、氯化鋇溶液有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl

===2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH、Na2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl有沉淀產(chǎn)生中考化學實驗探究題分析考點一解答科學探究題的基本方法考點二探究題的命題熱點考點三探究題體型分類有關金屬的實驗探究【綜合探究1】

：鎂片與硫酸銅溶液的反應

(硫酸銅溶液中無雜質(zhì))你預計的實驗現(xiàn)象是_________________實驗步驟實驗現(xiàn)象1．將鎂片用

打磨（目的

）2．將打磨后的鎂片放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中①鎂片表面有大量氣泡②有黑色固體聚集在鎂片上，有的脫落③溶液由藍色澄清透明逐漸變?yōu)椴煌该鳌緦W生實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象1．將打磨后的鎂片加入水中2．用pH試紙測硫酸銅溶液的酸堿性【查閱資料】：產(chǎn)生的氣體是H2【交流討論】：產(chǎn)生H2的原因【問題1】：為什么會產(chǎn)生大量氣泡？（1）甲同學：鎂片加入水中無明顯現(xiàn)象說明鎂與水不反應（2）乙同學：無明顯現(xiàn)象不能表示沒有反應，也可能有反應，也可能反應較慢（3）丙同學：硫酸銅溶液呈酸性說明CuSO4與H2O反應生成了酸，鎂與酸反應生成了H2【交流與討論】：【反思與評價】：你對上述三種說法的評價是_______鎂能與水反應生成氫氧化鎂與氫氣，氫氧化鎂雖然是難溶性堿，但在水中已溶解的氫氧化鎂能完全電離，氫氧化鎂是強堿

【查閱資料】：【設計方案】：如何檢驗實驗1后的溶液中有Mg(OH)2的存在？【解釋與結(jié)論】：硫酸銅能與水反應，使溶液呈酸性：

CuSO4+2H2OCu(OH)2+2H2SO4

在該溶液中投入鎂片后，產(chǎn)生大量氫氣，雖然鎂能與水反應，但速率較慢，大量氫氣的主要來自鎂與硫酸的反應【查閱資料】（1）固體的顆粒小到一定程度時，物理性質(zhì)可能改變，例如鐵粉為黑色（2）銅與濃硫酸在加熱條件下能反應生成硫酸銅、水和二氧化硫?！窘涣饔懻摗?/p>

黑色固體的成分【問題2】：黑色固體的成分是什么？實驗步驟1．2．【實驗設計】：丁同學想通過資料中得知的銅能與濃硫酸反應來確認黑色固體中銅是否存在，如何設計實驗？取黑色固體樣品，加足量稀硫酸過濾，在濾渣中加適量濃硫酸，加熱【反思與評價】（1）步驟1中先加足量稀硫酸的目的是______（2）寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式

__________________________（3）寫出鎂片投入硫酸銅溶液中后發(fā)生的反應的化學方程式:①___________________________②___________________________異常實驗現(xiàn)象是綜合探究題的素材之一【實驗結(jié)論】黑色固體中有銅

Cu+2H2SO4（濃）===CuSO4+2H2O+SO2↑△

Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Mg+CuSO4==MgSO4+Cu【綜合探究2】現(xiàn)有某黃銅（銅、鋅合金）的粉末狀樣品，請設計方案測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).已知Zn、Cu的相對原子質(zhì)量分別為65、64。樣品銅鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)=×100%鋅質(zhì)量需要測定原樣品質(zhì)量如何得鋅的質(zhì)量？樣品質(zhì)量某同學在室溫下用如圖所示裝置測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)在他的方案中需要測量產(chǎn)生氣體的體積，則反應前、后堿式滴定管（圖中右邊有刻度的玻璃管，可上下移動位置）中的液面高度與干燥管中的液面高度均應保持______，反應充分進行后，如何使堿式滴定管中的液面高度與干燥管中的液面高度相同?______________該實驗中還需要測量和查閱的是___________________________________________________AB0oC,1atm20oC,1atmH2密度kg/m30.089880.084某同學在室溫下用如圖所示裝置測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)在他的方案中需要測量產(chǎn)生氣體的體積，則反應前、后堿式滴定管（圖中右邊有刻度的玻璃管，可上下移動位置）中的液面高度與干燥管中的液面高度均應保持______，反應充分進行后，如何使堿式滴定管中的液面高度與干燥管中的液面高度相同?______________該實驗中還需要測量和查閱的是___________________________________________________AB

測定該實驗時的溫度與壓強，查閱在此條件下H2的密度

某同學在室溫下用如圖所示裝置測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)在他的方案中需要測量反應前后錐形瓶中固體的質(zhì)量，在稱量反應后固體質(zhì)量前一定要先________________________________若反應前后固體質(zhì)量分別為ag、bg，則樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)可表示為______________將固體洗滌、干燥AB如何檢驗固體已洗滌干凈？

某同學在室溫下用如圖所示裝置測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)在他的方案中需要測量原樣品質(zhì)量及反應前后A裝置及藥品的總質(zhì)量，將左圖中的

__________換為__________（填“儀器”）即能直接讀出反應前后左邊裝置及藥品總質(zhì)量，該方案的主要缺點是_______________________，改進措施是________________________________

AB需在出氣口處增加防止水蒸氣逸出的干燥裝置水蒸氣隨H2逸出而造成誤差

木塊電子天平【綜合探究2】現(xiàn)有某黃銅（銅、鋅合金）的粉末狀樣品，請設計方案測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).已知Zn、Cu的相對原子質(zhì)量分別為65、64。樣品質(zhì)量樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)=

×100%鋅質(zhì)量如何得鋅的質(zhì)量？體積法差值法沉淀法需測溫度壓強查閱此時密度需防止水蒸氣逸出而產(chǎn)生誤差稱量沉淀質(zhì)量前需洗滌干燥中考化學復習實驗專題探究實驗題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)實驗探究題歸類（一）、有關微粒的探究（二）、有關物質(zhì)的變質(zhì)探究首頁題型方法實驗中考鏈接中考鏈接二中考鏈接一作業(yè)

稀鹽酸可使紫色石蕊試液變紅。我們已經(jīng)知道，在稀鹽酸中存在H2O分子、Cl-離子和H+離子。請你設計一個簡單實驗研究下面的問題：可能是稀鹽酸中哪一種粒子使紫色石蕊試液變紅？寫出簡要的實驗步驟，觀察到的現(xiàn)象以及由此得出的結(jié)論。儀器：試管、膠頭滴管、燒杯藥品：稀鹽酸、稀硫酸、水、氯化鈉、氯化鉀、紫色石蕊大家一起來動手題型方法實驗中考鏈接首頁可供使用的儀器和藥品：實驗探究：作業(yè)

使紫色石蕊試液變紅的變量有H2O分子、Cl-和H+。由于沒有只含Cl-和H+的物質(zhì)，本題在解題方法上我們可以采用歸納法（肯定法）和排除法（否定法）。（1）歸納法：取HC1、H2SO4、HNO3等酸溶液于試管中，加入紫色石蕊試液，試液變成紅色。則可能是H+使紫色石蕊試液變紅色。

（2）排除法：即取不含H+的物質(zhì)，如取NaCl、

KCl溶液于試管中，加入紫色石蕊試液，結(jié)果試液不變紅。另一支試管中加入水，再滴入紫色石蕊試液，試液也不變紅。則不可能是Cl-和H2O使石蕊試液變紅，所以可能是H+使石蕊試液變紅色。請你再說出一種其它方法！分析：題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)1、CO2

水溶液使紫色石蕊變紅色，探究哪一種微粒使石蕊變紅色。通過該實驗探究而擴展出SO2水溶液，氨水中的哪個微粒使指示劑變色。2、酸的H+

使指示劑變色、金屬、金屬氧化物溶解等性質(zhì)探究。3、堿溶液中OH-

的性質(zhì)探究（主要是與指示劑變色）4、某種溶液顯示出一定的顏色，哪一種離子顯色的探究5、某種鹽溶液呈酸性或堿性。探究哪一種離子顯示出來。6、各種離子（H+,OH-,SO42-,NH4+,Cl-

）的鑒定（一）有關微粒的探究的拓展方法提要實驗探究題科學探究涉及：提出問題→猜想與假設→制定計劃（方案）→進行實驗、收集證據(jù)→解釋或結(jié)論→反思與評價→表達與交流等要素。紙面考題目前大致有以下四種類型：選擇探究方法進行假設與驗證處理實驗數(shù)據(jù)形成解釋或分析現(xiàn)象推理結(jié)論分析結(jié)論的正確性題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)解答發(fā)現(xiàn)問題與猜想的基本方法是：根據(jù)題目提供的，通過多種途徑獲取，學會整理與歸納，學會判斷識別信息的價值，并，自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題（提出猜想）進行探究。題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)背景材料所給信息恰當?shù)乩眯畔?/p>

甲同學在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起對塊狀固體B進行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：

、

。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學反應方程式：

；

。我們來討論：題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)氫氧化鈣碳酸鈣CaO+H2O＝Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2＝CaCO3+H2O（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有

現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請設計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案）：①

；②

③放熱取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁。取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計測定溶液溫度的變化；在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即在試管口套上一只癟氣球，觀察氣球體積的變化。在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導管的單孔橡皮塞，同時將導管的另一端放入盛水的水槽中，觀察導管口是否有氣泡放出；④物質(zhì)在空氣中變質(zhì)一般是與空氣中的O2，H2O，CO2中的一種或兩種或三種同時作用而產(chǎn)生的：

1、堿類物質(zhì)：一般與CO2作用形成碳酸鹽，生石灰（CaO）既可以與H2O，也可以與H2O和CO2同時作用

2、金屬：①活潑金屬與O2，或者O2和H2O，或H2O，O2，CO2同時作用②不活潑金屬一般是H2O，O2，CO2同時作用而變質(zhì)，例如：金屬銅（二）有關物質(zhì)的變質(zhì)探究拓展5、碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體（CaCO3====CaO+CO2↑

），為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進行探究，請你完成下表。假設（猜想）驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論

分析：此題目猜想的思路要抓住客觀存在的反應條件：高溫下煅燒一段時間后，這樣就可以分為完全反應與不完全反應進行猜想。高溫中考鏈接題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)2.白色固體是CaO

1.白色固體是CaO

和CaCO3

取白色固體樣品少許分成兩部分置于試管中，其中一支試管中滴加鹽酸，另一支試管加水，用手觸摸1.有氣泡產(chǎn)生2.試管壁有發(fā)燙感覺A.若有現(xiàn)象1和

2則假設1成立B.若只有現(xiàn)象2

則假設2成立中考鏈接1、為探究堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]加熱分解的產(chǎn)物。取一定量樣品進行加熱，生成黑色固體，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。思考并回答：（1）產(chǎn)生的氣體中肯定含有

。（2）對生產(chǎn)的黑色固體物質(zhì)的猜想是：①可能是炭黑；②可能是鐵或鐵的氧化物；③可能是氧化物。你認為上述猜想缺乏依據(jù)的是

（填編號），理由是

題型方法實驗中考鏈接首頁作業(yè)CO2②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應物中沒有鐵元素，生成物中不可能有鐵元素。分析：此題目猜想應抓住質(zhì)量守恒與物質(zhì)的顏色來確定

實驗探究題的變式訓練母題

CO2是初中化學重點研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2性質(zhì)：該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?

①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。②小雯同學對小明同學的實驗提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。其理由是

。③小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是

。變式題一小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入

，觀察到

現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應。分析1：加酸溶液，現(xiàn)象，結(jié)論。分析2：加鹽溶液，現(xiàn)象，結(jié)論。分析3：打開瓶塞，向塑料瓶里倒入澄清的石灰水，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應。此方案可行嗎？為什么?變式題二小虎將氫氧化鈉溶液置于燒杯中敞口放置很長時間后，他懷疑氫氧化鈉已經(jīng)與空氣中得二氧化碳反應變質(zhì)了，如何設計實驗證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)？分析1：加酸溶液，現(xiàn)象，結(jié)論。分析2：加鹽溶液，現(xiàn)象，結(jié)論。分析3：取燒杯中得溶液少量，向其中倒入澄清的石灰水，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應。此方案可行嗎？為什么?變式題三小虎將氫氧化鈉溶液置于燒杯中敞口放置很長時間后，他懷疑氫氧化鈉已經(jīng)與空氣中得二氧化碳反應變質(zhì)了，如何設計實驗證明氫氧化鈉的變質(zhì)程度？猜想1：氫氧化鈉未變質(zhì)設計實驗證明：

思考：此題與變式題二是同種方法嗎？猜想2：氫氧化鈉完全變質(zhì)設計實驗證明：

討論：此題應分兩步實驗進行：（1）證明氫氧化鈉變質(zhì)（2）證明氫氧化鈉未變質(zhì)完分析1：能否先加入足量鹽酸證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，再證明氫氧化鈉未變質(zhì)完？分析2：能否先加入足量氫氧化鈣溶液證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，再證明氫氧化鈉未變質(zhì)完？，分析3：能否先加入足量氯化鋇溶液證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，再證明氫氧化鈉未變質(zhì)完？猜想3：氫氧化鈉部分變質(zhì)設計實驗證明：

討論：此題的實驗方法與猜想2的實驗方法相同嗎？

加入足量的氯化鋇溶液的實驗目的是什么？

方法1：取燒杯中得溶液少量，加入足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向濾液中加入無色酚酞，若無色酚酞變紅色，則氫氧化鈉部分變質(zhì)，若無色酚酞不變紅色，則氫氧化鈉完全變質(zhì)。方法2：取燒杯中得溶液少量，加入足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向濾液中加入紫色石蕊，若紫色石蕊變藍色，則氫氧化鈉部分變質(zhì)，若紫色石蕊不變藍色，則氫氧化鈉完全變質(zhì)。方法3：取燒杯中得溶液少量，加入足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向濾液中加入硫酸銅溶液，若產(chǎn)生藍色沉淀，則氫氧化鈉部分變質(zhì)，若不產(chǎn)生藍色沉淀，則氫氧化鈉完全變質(zhì)。方法4：取燒杯中得溶液少量，加入足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向濾液中加入氯化鐵溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀，則氫氧化鈉部分變質(zhì)，若不產(chǎn)生紅褐色沉淀，則氫氧化鈉完全變質(zhì)。變式題四方法5：取燒杯中得溶液少量，加入足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向濾液中加入氯化鎂溶液，若產(chǎn)生白色色沉淀，則氫氧化鈉部分變質(zhì)，若不產(chǎn)生白色沉淀，則氫氧化鈉完全變質(zhì)。討論：方法5中若將足量的氯化鋇溶液改為過量的氯化鋇溶液，再將氯化鎂溶液改為硫酸鎂溶液，實驗方案是否還可行，為什么？變式題五一包白色固體粉末，如何用實驗證明它由氫氧化鈉和碳酸鈉組成？

一包白色固體粉末，如何用實驗證明它由氯化鈉和碳酸鈉組成？變式題六