2019-2020學年中考語文3小說閱讀復習(二)導學案doc

2019-2020學年中考語文3小說閱讀復習（二）導教案考點:1、品嘗作品中富裕表現力的語言。2、剖析作品中環(huán)境描繪的作用。知識點：1、“品嘗”即認真領會，“富裕表現力”即豐富、優(yōu)美、生動、形象、正確、委婉、富裕真理等，“語言”即作品中的一些值得品嘗的句子、詞語等。品嘗語言可叢以下幾個角度下手：（1）從用語遣辭的正確、傳神、精妙。2）從修辭手法角度剖析。3）從人物描繪角度剖析。4）從表現手法角度剖析。2、環(huán)境描繪是指對人物所處的詳細的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描繪。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反應社會、時代特色的建筑、場所、擺設等光景以及風俗風氣等；廣義社會環(huán)境是指必定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。社會環(huán)境描繪一定擁有鮮亮的時代色彩。進行社會環(huán)境描繪，要努力畫好“風俗畫”。高爾基說：“不可以忘掉：除景色畫以外，還有風俗畫?！弊匀画h(huán)境是指自然界的光景，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、叢林曠野等，自然環(huán)境描繪又稱為光景描繪。環(huán)境描繪的作用一般有襯著氛圍、襯托人物心情或形象、交代時代背景或寫作時間、推進情節(jié)發(fā)展、深入作品主題等。方法精要：1、品嘗語言應緊扣語境，剖析要全面，要學會透過現象看實質，深入思慮。2、人物、情節(jié)、環(huán)境組成了小說的“三因素”。人物都是生計、生活在必定的時空間里的，環(huán)境就是為人物的存活供給了特定的場所，并且也只有在特定的環(huán)境中才能令人物形成其獨具的性格特色。所以，弄清小說中的環(huán)境描繪的作用，就要聯合小求情節(jié)、人物的形象作詳細剖析。真題再現：喜旺的年谷凡①窗外飄著雪花，有幾片存心無心地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺凝視著飄落的雪花特別喪氣，是的，他懼怕，特別特別懼怕這場雪下大，假如這是一場大雪，很多的地方又會不通車。②噼里啪啦，一陣爆竹聲傳來，聽響聲，這爆竹是世界家放的。再有幾日就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只需誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后老是要先放一掛爆竹。③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那一天起，就每日多日子，愉悅得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早餐做好，老天爺竟然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學三年級，本來不是農忙時，清晨他是不用做早餐的，可今日他快樂，也想讓奶奶快樂。奶奶60多歲了，并且還有高血壓，平常里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。⑤一邊做早餐，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮品。老實說，他什么都不想要，只需爸爸媽媽能回來過年，他就快樂。有一次同學誣告他偷書，喜旺和這個同學打了起來，結果被罰站。喜旺感覺自己特別委屈，他特別思念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐?，你爸爸媽媽回來了，快去接喲！”是近鄰二爺的聲音。喜旺顧不上丟掉手里的書籍，轉身沖出大門⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安寂靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺局促不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來喜旺欣喜若狂地迎著那兩個人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在內心數著，二十一步，二十二步是他們，就是他們，改日晝夜夜思念的爸爸媽媽真的出現了。喜旺走到了爸爸媽媽身旁，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他竟然沒有喊出來。⑨爸爸媽媽走到喜旺身旁，腳步趕忙，他們是那樣的急迫，恨不可以一步就跨到家，他們仰頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，而后又急趕忙往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們竟然沒有認出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油但是生。爸爸媽媽已經有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而此刻的自己，已經長高長大了。11）喜旺還記得，上一次爸爸媽媽靜靜走開時，他整整哭鬧了一個禮拜，可不論他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一禮拜、兩禮拜，一個月、兩個月，他就這樣隨著奶奶逐漸長大了，大到他們都認不出了。12）爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，但是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年邁板要給留下過年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。（13）這個時候，雪住了，看著爸爸媽媽進村的身影，喜旺不由得哭出聲來他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的爆竹還沒有放呢！14）遠處傳來奶奶的叫喚聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來了”（選自《小小說選刊》2014年第2期，有修改）1、文中第①③⑥段對“雪”的描繪，在表達感情上有什么作用？（4分）2、文中第⑨段劃線部分意蘊豐富，富裕表現力，請簡要剖析。（4分）他們仰頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子。【考點剖析】第一題考察考生對環(huán)境描繪作用的剖析能力，第二題考察考生對富裕表現力的語言的理解及品嘗能力?！驹囶}剖析】第一題，這三段文字都寫到了雪景，是典型的自然環(huán)境描繪。第①段描繪雪，雪可能會封住父親母親回家的路，所以惹起了喜旺對父親母親不可以回家的擔憂；第③段寫好不簡單熬到了父親母親回家的日子，所以反襯了喜旺心情的快樂，示意了希望心情可能發(fā)生的變化；第⑥段以雪越下越大，寫出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情，表現喜旺期望父親母親的急迫心情，表現了留守少兒對親情的期望。第二題，剖析角度立足在對人物描繪的方法上，“仰頭望了一眼”是動作，表示這一眼特別倉促?！跋裢粋€陌生的孩子”是神情，表示父親母親沒有認出眼前的孩子是喜旺。為何沒認出？很明顯一是望得倉促，二是和孩子已分別三年之久。所以這里的動作細節(jié)和神情描繪生動地表現出父親母親期望回家見到親人見到兒子的急迫心情；喜旺看父親母親望自己時陌生的感覺，一方面表現了希望落空的失意感心酸感，另一方面也深刻表現出三年父親母親未回家，父親母親和兒子心靈上的陌生感。實戰(zhàn)操練：別動世界上最美的那朵花①溫絲萊特是一個漂亮的英國小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，特別悅耳。她一笑起來臉上就像綻放了一朵花。街區(qū)的人都和藹地稱她為“雷丁市的安淇兒”。②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)，那邊花木茂盛，景色如畫，天氣舒坦宜人。常常有外處人到達這里定居。這年春季，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老太婆——珍妮芙太太。她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身旁，因此顯得特別孤獨。大人們都很忙，沒有人愿意在她家片晌。老太婆卻吸引了溫絲萊特的注意，由于她跟老太婆同樣孤寂。溫絲萊特的父親母親都是職業(yè)演員，繁忙是他們的生活常態(tài)。每日放學后，溫絲萊特就會到老太太那邊去，和她玩一會兒。她給老太婆講幼兒園的趣事，老太婆給她講好聽的童話故事。特別是周末，老小兩人常常在一塊兒共享快樂的光陰。③這個春季，珍妮芙太太感覺異樣明朗。④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊專長大后最想做什么。溫絲萊特絕不躊躇地回答，像爸爸媽媽同樣做演員?？墒牵蔀榇竺餍?，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊成地址點頭。

門前立足⑤在初春的花草開始賣弄風韻的時候，不如意也靜靜降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父親母親趕忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個良吐腫瘤，尚處在早期，只需一個手術問題就解決了?？墒?，主刀醫(yī)生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。⑥溫絲萊特回到家中，變得緘默自閉了。她不肯去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那邊了，她懼怕手術。一個傍晚，珍妮芙太太到達了溫絲萊特的家。她問了問對于手術的一些狀況，摸了模溫絲萊特的頭，鼓舞她堅毅一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點兒想她了。但是，珍妮芙太太家的門向來關閉著。⑦溫絲萊特的手術很成功。她在醫(yī)院休養(yǎng)了一周后，回到了自己的家。但是，她依舊沒有見到珍妮芙太太。兩天后的夜晚，溫絲萊特放學回家后，驚喜地發(fā)現珍妮芙太大家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進去。但是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著整理東西的，是一個男子。認真看，竟是馬休醫(yī)生——她手術時的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚詫地問：“您怎么會到這里來？”馬體醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急迫地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬體醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她逝世了！”⑧本來，當珍妮芙太太得悉是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個建議，必定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。由于溫絲萊特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬休本來的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了犯難的樣子?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可以。她說：“假如刀口是縱向切的，那么未來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應了?？删驮诘诙?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭受了車禍。⑨溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人⑩光陰的腳步永不斷留。轉瞬，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩兒，頂利地成為一名演員。依靠世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)建了電影史上的一個神話，并一舉獲取第81屆奧斯卡影后的桂冠。1．選文第②段加線句子屬于什么描繪？有什么作用？（3分）2．聯合詳細語境，剖析以下加側重號詞語和句子的表達成效。門分）（1）在初春的花草開始賣弄風韻的時候，不如意也靜靜降臨了。．．（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人．．．．．．．小扇輕搖的光陰放暑期了，母親向來期望我回鄉(xiāng)間住幾日。她知道我打小就喜愛吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑期的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。天氣酷熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了?！痹贈]有懶下去的原因了。于是帶著兒子，頂著驕陽，坐了幾個小時的車，回到了生我養(yǎng)我的小鄉(xiāng)村。村里的人是看著我長大的，看見我，和藹得好像自家的孩子，遠遠地就遞過話來：“梅，又回來看媽了?”我笑著答應。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝敬，一點不可以忘本?！蔽覂刃挠繚M慚愧。我其實什么也沒做啊，不過有時把自己送回來給思念我的母親看看，就被村里人夸成孝敬了。母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那但是我最喜愛吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里獨一的一臺大風扇搬到我兒子身旁，給他吹風。我很貪心地捧著瓜果啃，母親在一旁稱心如意地看。母親愉悅地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你每日有瓜吃。”我笑笑，有些言不由衷地說：“好?！眱鹤訁s在一旁大喊起來：“不可以不可以。外婆，你家太熱了!”母親驚詫地問：“有大風扇吹著還熱?”兒子不屑了，說：“大風扇算什么?我家有空調。你看你家連洗手間還沒有呢。”我立刻用嚴苛的眼神遏止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有風扇吹著，不熱的。”母親沒再說什么，走進廚房，去給我們忙好吃的了。晚餐后，母親把那臺大風扇搬到我屋里，有些愧疚地說：“讓你們熱著了，明日你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了?！蔽倚π?，執(zhí)意要坐在外面乘涼。母親先是一愣，既而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的葵扇，慢慢搖著。蟲鳴在周圍此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，潔白的月光灑滿沉寂的小院?；腥婚g，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。隱約的，都是兒時的光景啊。母親在一旁高興地說著話，嘮絮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊光陰。母親在那些舊光陰里陶醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，恍恍然惚地就睡過去了。母親的話忽然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英?！薄坝浀茫L得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她?！薄八懒?。”母親語調傷心地說，“清晨還好好的，還吃兩大碗粥呢。準備去地里鋤草的，還沒走到地里呢，忽然倒下，就沒氣了?！薄叭税?”母親嘆一聲?！叭税?”我也嘆一聲。內心面忽然警覺：這樣小扇輕搖，與母親相守的光陰，一世中能有幾回呢?背后打算好了：明日，是決心不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好掌握這小扇輕搖的光陰。3．選文中加橫線部分是什么描繪?其表達作用是什么?4．請簡