人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全套教案范本

人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全套教案1《影子的游戲》教案教學(xué)分析：本節(jié)課通過做手影游戲，讓每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，幫助其他小朋友，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。教學(xué)目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。教學(xué)重難點(diǎn)：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。教學(xué)過程：一、看影子放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會(huì)其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽(yáng)光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽(yáng)光下做手影游戲。二、再現(xiàn)影子以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽(yáng)光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。三、再造影子通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。四、創(chuàng)作影子學(xué)生在陽(yáng)光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。五、美化影子在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫?？醇粲靶蕾p民間剪影作品，體會(huì)其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。把影子留住師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法做成剪影。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：１、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。２、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。３、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察。

2《走近大自然》教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。課前準(zhǔn)備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片。沙雕作品。二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬諾夫開了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論，分組進(jìn)行制作，制定比賽要求小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。1、保持課堂紀(jì)律，注意安全。2、立意新穎，構(gòu)思巧妙。3、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。4、制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。四、講評(píng)評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)。學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)。五、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。教學(xué)隨感：對(duì)大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

3《花地毯》教案教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2．欣賞、感受表現(xiàn)重復(fù)美，色彩美，體會(huì)生活美。3．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折、剪、染、貼、等技法設(shè)計(jì)制作一塊小地毯。4．指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一塊“大地毯”從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫,。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的圖案。。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色水、剪刀、膠水、海綿紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)小故事，請(qǐng)你認(rèn)真聽動(dòng)腦想。故事是這樣的：森林里的維尼熊要搬新家了，小動(dòng)物們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動(dòng)物們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)就聽見屋內(nèi)傳來爭(zhēng)吵的聲音，原來是家具們?cè)诒让溃吐犘∩嘲l(fā)說：“我最漂亮，我有一個(gè)粉紅色的新衣裳?！毙∫鹿癫环獾卣f：“我最漂亮，我的衣服上有美麗的花紋呢！”當(dāng)它們吵得正厲害時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地面兄弟沒有說話。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？你想不想讓地面兄弟高興起來？怎么做？（提問1-2個(gè)學(xué)生）出示課題：今天我們來學(xué)習(xí)第三課《花地毯》。二、受生活中的地毯現(xiàn)在，老師想和同學(xué)們一起去感受下生活中的花地毯?？纯此烤褂惺裁醋饔?？好嗎？1、瞧！咪咪家的地面鋪上地毯感覺就是不同。怎么不同？（提問1-2個(gè)學(xué)生）生：……（感覺溫馨而舒適）2、客廳、房間的地面鋪上一塊地毯，感覺又有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們來說一說。（提問1-2個(gè)學(xué)生）師小結(jié)地毯的作用：①美化裝飾環(huán)境②保暖③防滑三、欣賞學(xué)生作品師：同學(xué)們，你們看這些都是小設(shè)計(jì)師為地面兄弟設(shè)計(jì)的花地毯，好看嗎？生：好看！師：那么，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊仔細(xì)觀察，小地毯的花紋有什么特點(diǎn)？還有研究下小設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)制作出來的？（小組討論）師：怎么樣？觀察到小地毯的花紋有什么特點(diǎn)？（提問1-2個(gè)學(xué)生）生：重復(fù)。師：對(duì)，它有重復(fù)美！還發(fā)現(xiàn)了什么？生：小地毯的形狀不同。師：對(duì)，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！那知道小設(shè)計(jì)師是如何制作出來的嗎？是畫的嗎？生：畫的，做的，染的……（表?yè)P(yáng)回答正確的同學(xué)）師：對(duì)，是畫出來的，今天老師就教你們用這種方法來制作花地毯。想不想生：想。四、示范制作過程好，現(xiàn)在老師來給你們變個(gè)小魔術(shù)。首先選擇一張紙，將它對(duì)折---再次對(duì)折---形成一個(gè)小正方形，然后開始涂。在畫之前，我們首先要想好設(shè)計(jì)什么花紋圖形，還有色彩的搭配。先折后涂的方法有2種。A、對(duì)邊折。B、對(duì)角折。五、學(xué)生制作地毯，教師巡視指導(dǎo)小組合作完成一幅大花地毯。六、欣賞、評(píng)價(jià)作品教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。七、組織學(xué)生欣賞小組作品現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位排成隊(duì)伍一起去參觀欣賞小設(shè)計(jì)師們的作品，獲得最多最佳設(shè)計(jì)師的那個(gè)小組可評(píng)為最佳創(chuàng)意小組獎(jiǎng)。

4《分一分變一變》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)讓學(xué)生安靜，整頓課堂秩序，開始上課。二、導(dǎo)入師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課生：心型的、圓形的，三角形的……師：那么你覺的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。師：你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫些什么？（小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？四、布置作業(yè)師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始設(shè)計(jì)吧！五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開它，還能變個(gè)啥？六、講評(píng)教授點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。七、小結(jié)學(xué)生參與度高，課堂氣氛積極主動(dòng)，學(xué)生畫的蛋糕很漂亮而且每個(gè)人都不一樣，但對(duì)于剪裁和擺放需要多多輔導(dǎo)。八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

5《有趣的半圓形》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)（把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化成各種不同的形象），激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力。技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，能設(shè)計(jì)制作出平面的和立體的半圓形玩具。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要留心觀察身邊的事物，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于大膽嘗試。在互相合作的過程中增強(qiáng)學(xué)生們的友誼觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能把半圓形進(jìn)行添加、組合，設(shè)計(jì)制作出各種不同有趣的半圓形玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：師：半圓形的紙若干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、剪刀、膠水等生：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教學(xué)過程：一、講故事，激發(fā)興趣1、你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭(zhēng)論了一宿。2、想知道嗎？各種形狀的積木們都說人們生活中最離不開自己。長(zhǎng)方形、正方形、圓形……都說自己能變出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們想不想幫幫半圓形呀？3、那我們今天就幫助半圓形變一變，看它都能變成什么？二、新授1、走進(jìn)生活（1）同學(xué)們想一想，在我們生活中的哪些地方藏著半圓形呢？（2）把你找到的半圓形拿出來或是說給大家聽聽，告訴大家它的哪個(gè)部分是半圓形的。（3）同學(xué)們說的真好，想知道我都找到了哪些嗎？（出示圖片）你能指出圖片中的半圓形嗎？我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們都是一些細(xì)心的孩子，你們這么棒，我相信你們一定能幫半圓找回自信，是吧。2、想象游戲請(qǐng)你在老師給你的作業(yè)紙中找出半圓形，然后，用你最喜歡的一種顏色給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓會(huì)變成什么呢？動(dòng)動(dòng)你的小腦筋。（學(xué)生進(jìn)行添加，然后展示較好的作品）看，一個(gè)小小的半圓形在你們的筆下變成了這么多可愛的形象，老師真佩服你們。我做了一個(gè)，你們想看看嗎？（出示粘貼畫和立體玩具）說說它們的哪個(gè)部分是半圓形的，你知道是怎么做出來的嗎？三、自由創(chuàng)作1、交流改變半圓形的方法看，我只們前面只是給半圓形添加了幾筆，老師覺得有些簡(jiǎn)單，你們還能想到別的方法幫半圓形變一變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出繪畫、剪貼等）2、你們的想法可真多，我看到了有些同學(xué)已經(jīng)開始著急了。那我們就用你手中的材料，可以繪畫，可以剪貼，也可以合作制作出立體的玩具，看看誰的設(shè)計(jì)最特別。（播放音樂學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)）四、作品展示把學(xué)生的作品貼在展示區(qū)里1、看我們的設(shè)計(jì)師們，你們的作品真是太棒了，誰能來介紹一下自己的作品。2、聽了設(shè)計(jì)師自己的介紹，那你喜歡哪個(gè)作品，為什么呢？五、小結(jié)同學(xué)們，我們今天幫半圓形找回了自信，它非常感謝你們。生活中的任何事物都有它們各自的作用，你們看，我們這節(jié)課就給半圓形變了好多樣子是吧，你們覺得這節(jié)課怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出“有趣的”，如果說不出老師可以總結(jié)，并在黑板的課題前加上“有趣的”）六、課后拓展其實(shí)不只是半圓形可以變，你們課后可以試試用其它形狀變成別的動(dòng)物或物品。

6《摸一摸畫一畫》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)摸一摸，畫一畫身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言，摸一摸，畫一畫。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來表述自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，摸一摸，畫一畫發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫不同質(zhì)感的物品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、蠟筆、彩色水筆、彩色紙等各種繪畫工具。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入今天老師要請(qǐng)你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的有什么樣的感覺。（摸桌面、書、地面自自的臉，問：是什么感覺？）二．講授新課1、導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)百寶箱，這個(gè)箱內(nèi)有好多寶物，每個(gè)同學(xué)都可以拿到，但要看看你有沒有本事拿到它。在拿寶物前，老師要先問問大家人都有那些感覺呢？（學(xué)生回答：聽覺，視覺，觸覺，嗅覺，味覺五種感覺）好，今天我們就利用這幾種感覺作畫。引出課題——板書《摸一摸畫一畫》2、講授：通過老師的板書，同學(xué)們可以看出這節(jié)主要用了這五種感覺的那種感覺呢？（學(xué)生回答：觸覺）好，老師這就來說說拿寶物的要求，老師的這個(gè)寶箱上蓋著布，找一位同學(xué)到前邊來，老師把你的眼睛蒙上，然后你在寶箱中拿出一件物品，你只可用手摸，摸出后到黑板上畫出來，摸時(shí)下面的同學(xué)誰也不許告訴他，看看他摸的對(duì)不對(duì)。講好要求后請(qǐng)同學(xué)們到前邊進(jìn)行摸物品并畫出來。學(xué)生畫好后，由全班同學(xué)點(diǎn)評(píng)，看看這位同學(xué)畫的是否正確，然后向這位同學(xué)進(jìn)行提問，你是通過什么來摸出這種物體的呢？（如：摸出的是蘋果，學(xué)生說蘋果外部給我的感覺很光滑，外部是圓形的，上下都有坑，上部還有個(gè)把，用鼻子一聞還有一股清香味，就確定它是蘋果并把它畫下來。）教師總結(jié)：這位同學(xué)說的真好，他除了運(yùn)用觸覺，還用了嗅覺，并畫出了它的形狀，畫得真好，這個(gè)蘋果就送給你。學(xué)生在自己玩游戲當(dāng)中總結(jié)摸畫的方法，了解不同物體就會(huì)有不同的質(zhì)感，進(jìn)而解決教學(xué)重點(diǎn)。另一個(gè)同學(xué)摸到的是毛茸茸的玩具熊，學(xué)生畫好后問他是通過那些特點(diǎn)摸到的。（學(xué)生說用手摸到毛茸茸的感覺，外部有圓形的頭，半圓形的耳朵，圓圓的鼻子，四條毛茸茸的腿。一聞?dòng)泄擅€味，不能咬）學(xué)生說后教師總結(jié)，通過總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，問學(xué)生毛茸茸的感覺應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢？而光滑的物體有怎樣表現(xiàn)呢？（學(xué)生回答不同材質(zhì)物體的不同表現(xiàn)方法，如：毛茸茸的怎樣表現(xiàn)，光滑的物體怎樣表現(xiàn)，堅(jiān)硬的物體又怎樣表現(xiàn)等）教師總結(jié)：我們?cè)诋嬋魏挝矬w時(shí)除了要畫出它的外形，還要畫出它的質(zhì)地感覺，比如畫出它是毛的還是鐵的，是柔軟的還是堅(jiān)硬的，用線是彎的還是筆直的等。通過學(xué)生自己實(shí)踐，自己總結(jié)來解決教學(xué)難點(diǎn)。三．學(xué)生進(jìn)行作畫通過老師剛才的講解，現(xiàn)在讓咱們同學(xué)自己試一試。同桌的兩位同學(xué)互相選擇一種物品。放到同桌的書桌內(nèi)，讓對(duì)方同學(xué)把手伸到桌內(nèi)摸出是什么物體后并把它畫出來，一定要畫出它的質(zhì)感。四．學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)作業(yè)同學(xué)把畫好的作品向全班同學(xué)展示，并介紹自己的作品，由同學(xué)們提問，他是如何摸出這個(gè)物體的，并怎樣畫出來，怎樣表現(xiàn)出它的質(zhì)感的[通過學(xué)生黑板上的作業(yè)，全班點(diǎn)評(píng)總結(jié)。要想表現(xiàn)好物體的質(zhì)感，應(yīng)想什么辦法解決。毛茸茸的怎樣表現(xiàn)，金屬的怎樣表現(xiàn)，柔軟的又怎樣表現(xiàn)。讓學(xué)生自己提問題自己解決問題。這樣既增加了學(xué)生的興趣，又突破了難點(diǎn)。運(yùn)用同桌互相藏物品互相畫物品，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生作畫興趣。由學(xué)生互相介紹自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。]五．小結(jié)現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲，剛才是老師考大家，現(xiàn)在請(qǐng)你們來考老師。你們有什么物體來難難老師，老師這回閉眼摸閉眼畫。教師拿到物品后通過觸覺，嗅覺等感覺說出是怎樣摸到這個(gè)物體的。從它的外形，特點(diǎn)，手部的感覺來說出它是什么物體并畫出來。在學(xué)生考老師的過程中向?qū)W生總結(jié)作畫的方法，注意事項(xiàng)和閉眼畫的樂趣。通過教師作畫來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們，大家畫得都很好，今后我們?cè)诋嬋魏挝矬w時(shí)除了觀察它的外部形狀，我們還可以用手摸摸，用鼻子聞聞，用嘴嘗嘗，利用其它的感覺來進(jìn)一步了解這個(gè)物體，使我們能更好地用畫筆表現(xiàn)它。今天我們學(xué)習(xí)的這種新方法，你也可以回家與家人試一試。

7《紙風(fēng)鈴》教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過美化紙杯，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。2.學(xué)會(huì)利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)難點(diǎn)：如何在細(xì)繩上固定紙杯的位置。教具準(zhǔn)備：風(fēng)鈴(玻璃、金屬、木頭)、細(xì)繩、透明膠、一次性紙杯。學(xué)具準(zhǔn)備：一次性紙杯、細(xì)繩、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。整頓課堂秩序，準(zhǔn)備上課。二、對(duì)比導(dǎo)入。1.出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對(duì)比，思考：哪一個(gè)比較美?為什么?2.想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子──畫、剪、貼。三、教師隨堂演示用各種方法裝飾紙杯。四、裝飾杯子每人裝飾1個(gè)杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。五、感受聲音。請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽一聽風(fēng)鈴的聲音，并展示風(fēng)鈴實(shí)物。教師提問：1.風(fēng)鈴是由哪些部分組成的?2.尋找共同特征──用繩子串起來。3.展示學(xué)生制作的小紙杯，“可用來做什么呢?怎么做?”學(xué)生分組討論，找出結(jié)論。六、欣賞教材范圍：請(qǐng)學(xué)生觀察思考圖中范圖有什么特色?七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串(2～4個(gè)為一串)紙風(fēng)鈴，要求形式新奇，有個(gè)性。八、巡視輔導(dǎo)：及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題。九、課堂總結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)互評(píng)。十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風(fēng)鈴?用什么方法使你的風(fēng)鈴響起來。

8《瓢蟲的花衣裳》教案教學(xué)目標(biāo)：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。2、在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來表現(xiàn)瓢蟲。教學(xué)重點(diǎn)：瓢蟲的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、課題導(dǎo)入：1、講述一個(gè)七星瓢蟲的故事（錄像），老師有一個(gè)瓢蟲的故事，大家要認(rèn)真聽、認(rèn)真看并回答問題：（1）瓢蟲有什么特點(diǎn)。師小結(jié)：富有光澤，有斑點(diǎn)，且左右對(duì)稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。（2）瓢蟲有幾部分組成。（3）瓢蟲有什么本領(lǐng)。師小結(jié)：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，那同學(xué)們要不要愛護(hù)它們呀？2、師總結(jié)：瓢蟲也像同學(xué)們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳。引出課題——《瓢蟲的花衣裳》三、新課教授（發(fā)展階段）1、瓢蟲的種類。瓢蟲約有5000種，我國(guó)有300種左右，大部分是益蟲。農(nóng)民伯伯喜歡叫它們“花大姐”，知道為什么嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件瓢蟲有幾個(gè)部分組成，說一說，都有哪些漂亮的衣裳。主要有：圓形，方形……身體：呈半球狀，翅膀?yàn)榘雸A形、上面還布滿花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。頭部：基本為半圓形，頭上有一對(duì)觸角。腳：有三對(duì)3、（拓展想象）你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢？小組討論：除了花紋，顏色對(duì)比也要強(qiáng)，指瓢蟲背上與花紋的色彩對(duì)比。如：藍(lán)色和黃色，紅色和綠色。4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進(jìn)行交流的？（學(xué)生討論）師小結(jié)：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲呢？學(xué)生1：我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現(xiàn)學(xué)生2：我想把美麗的飄蟲做出來，用橡皮泥或彩色紙等來制作學(xué)生3：我想自己變成美麗的瓢蟲，穿上漂亮的花衣裳四、分組活動(dòng)（學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)）1、活動(dòng)開始：（學(xué)生自由組合分成5個(gè)大組）二組為繪畫、二組為手工制作、一組為化妝瓢蟲2、師建議可以個(gè)人創(chuàng)作，鼓勵(lì)集體創(chuàng)作。3、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開始，教師巡視，并參與活動(dòng)。五、展示成果（每小組推薦若干名同學(xué)）1、繪畫大師：說一說你們?cè)O(shè)計(jì)了多少種瓢蟲的花衣裳。2、制作大師：都給瓢蟲做了多少花衣裳。3、化妝大師：展示瓢蟲的花衣裳，表演（童樂聲起）把瓢蟲的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。六、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七、課題拓展欣賞蝴蝶標(biāo)本師小結(jié)：自然界中有許多動(dòng)物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。

9《生活中的趣事》教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。教學(xué)重點(diǎn)：回憶生活中奇聞趣事，體驗(yàn)生活樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成一幅生活中的趣事的繪畫作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆等。教學(xué)過程：一、課堂教學(xué)：1、引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的第八課《瓢蟲的花衣裳》同學(xué)們表現(xiàn)得很好，連隔壁班的老師都夸獎(jiǎng)你們呢！同學(xué)們要繼續(xù)努力。我們知道世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？生：各抒己見，氣氛活躍。師：同學(xué)們都很積極，那我先說一下老師有趣的事情，再請(qǐng)同學(xué)們說說自己的事情好不好呀？生：好。2．出示作品：（1）出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看，說說畫上所表現(xiàn)的故事。師：同學(xué)們老師今天帶來了幾幅其他學(xué)校的學(xué)生作品請(qǐng)同學(xué)們看看他們都畫了什么有趣的事情呀！生：他們?cè)谔?。生：他們?cè)凇?）欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。師：同學(xué)們我們?cè)賮砜纯凑n本上的小朋友有什么有趣的事情。生：過年，在放煙花。生：在蕩秋千。生：在和小貓唱歌。生：……師：對(duì)，同學(xué)們說的都很好。（3）指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。師：同學(xué)們你們想好畫什么了吧，那就拿出畫紙和筆開始畫畫吧。二、創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。師：同學(xué)們可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的事，等等……同學(xué)們大膽的畫吧。(老師巡視，指導(dǎo))三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)四、作品交流、展示師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！（稱贊的語(yǔ)氣）大家相互欣賞，交流一下吧。五、拓展師：同學(xué)們畫的都很好，我們?cè)賮硐胍幌胛覀兡懿荒苡闷渌牟牧媳憩F(xiàn)呢？同學(xué)們看一下這是老師用照片做的，下課后要思考一下動(dòng)手做一做。師：同學(xué)們生活中有很多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能觀察他們有趣開心的事，并畫下來呢？

10《泡泡飛呀飛》教案教學(xué)目標(biāo)：1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、啟發(fā)學(xué)生在課后試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生作品富有新意與個(gè)性。教學(xué)方法：講授法、游戲法、比較法、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課在操場(chǎng)上吹泡泡的情景嗎？你們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？學(xué)生回答。播放學(xué)生吹泡泡的錄像。師：剛才同學(xué)們說得都非常好，我們從錄像中也看到大家玩得都非常開心，也看到了泡泡在空中隨著風(fēng)兒自由自在的飛著，而今天我們則要讓泡泡飛到我們的畫紙上，好嗎？出示課題——泡泡飛呀飛二、新課講解：1、分析講解泡泡的顏色和形狀：（1）、今天老師還帶來了一位新朋友和大家一起上課，你們歡迎嗎？（生：歡迎）（教師出示一條小魚）師：可別小看它，這條小魚可會(huì)吹泡泡了，想看嗎？不過小魚在吹的時(shí)候，它對(duì)大家可有一個(gè)要求，那就是要仔細(xì)觀察小魚吹的泡泡是什么顏色和形狀的？（板書顏色、形狀）請(qǐng)掌聲歡迎。（教師用裝有泡泡槍的卡通小魚進(jìn)行小魚吹泡泡表演）（2）、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說，剛才通過觀察，發(fā)現(xiàn)泡泡是什么顏色，什么形狀？生：泡泡的顏色是彩色的，形狀是圓形的。師：泡泡本身是沒有顏色的，可是在光的照耀下，它變得五彩繽紛。教師點(diǎn)課件中的圖片1，師：是這樣的嗎？生：是的。師：你還觀察到泡泡還有什么形狀？（學(xué)生邊回答教師邊就泡泡的形狀進(jìn)行演示。）師：現(xiàn)在我們要請(qǐng)小魚來幫幫忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圓形的。播放課件中的圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞。（演示泡泡形狀）師：剛才同學(xué)們看的是一些圖片，現(xiàn)在小魚要帶我們?nèi)タ匆欢文g(shù)表演，看看這位魔術(shù)師是怎樣吹泡泡的。（播放錄像）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊在黑板上進(jìn)行泡泡形狀的示范。教師小結(jié)泡泡的形狀：8字形、圓形、橢圓形、桃心形、不規(guī)則形等。2、講解泡泡的圖案：（1）、師：剛才我們通過吹、看了解到了泡泡的顏色和形狀，現(xiàn)在讓我們來了解泡泡里的圖案。（板書“圖案”）你們剛才有沒有注意到泡泡里是否有圖案呢？學(xué)生回答。師：瞧，小魚剛才在這又吹了一個(gè)泡泡（教師拿出事先準(zhǔn)備好的透明球體），這個(gè)泡泡是什么顏色的，你們透過泡泡看到了什么？生：我們看到了老師。師：老師也透過泡泡看到了你們，我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們都非常精神，就象一幅美麗的畫。你們看，泡泡是透明的，當(dāng)泡泡飛到哪，我們就可以透過泡泡看到周圍的景色。瞧，小魚又吹泡泡了，讓我們隨著小魚吹的泡泡去看看，透過泡泡我們將看到什么？（教師播放課件請(qǐng)學(xué)生欣賞）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊欣賞邊講解：（2）、師：剛才小魚帶我們欣賞到了泡泡里的景色，現(xiàn)在小魚也想聽聽你們的想法，如果是你們吹出一個(gè)大泡泡，你們希望它們能飛到哪?希望透過泡泡看到什么景色？學(xué)生回答。教師對(duì)回答得精彩的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。（3）、師：同學(xué)們的回答都非常精彩，看到你們說得這么好，小魚又要給你們吹泡泡了，這次讓我們看看，這次小魚又要帶我們?nèi)ツ睦?？?）、教師播放課件：泡泡飛到了美麗的大自然、飛到了動(dòng)物世界、飛到了童話世界、飛到了迪斯尼樂園，最后又飛回中國(guó)，飛到北京看福娃。3、講解畫法：師：小魚帶我們看了那么多美麗的景色，光看可不行，我們要用我們的畫筆記錄這些美麗的瞬間，那么該怎樣畫呢？教師出示畫有彩色泡泡的范畫：師：在這張畫中，泡泡有大有小，我們有表現(xiàn)泡泡里的景色，應(yīng)該在那個(gè)泡泡了畫呢？生：在大的泡泡了，因?yàn)榇蟮目梢援嫷闷?，可以畫得多點(diǎn).教師示范:師：老師要在這個(gè)大的泡泡里，畫上小魚的好朋友蝸牛，你們看在蝸牛的背上，我還畫了一盒禮物，這是要送給今天畫得最好的同學(xué)的，你們想不想爭(zhēng)取。在畫之前，再讓我們來欣賞小魚給我們帶來的其他小朋友的作品。（播放課件中學(xué)生的作品）教師和學(xué)生一同分析作品。三、布置作業(yè)，并出示作業(yè)要求：用繪畫的方式來表現(xiàn)泡泡，要求通過大膽的想象與構(gòu)思畫出泡泡里的景色。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：五、展示交流：將學(xué)生的作業(yè)剪下來粘貼在黑板上，并裝飾成小魚吹出來的泡泡同時(shí)讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。六、拓展：師：泡泡不僅小魚和我們會(huì)吹，在我們的大自然中還有許多存在泡泡的現(xiàn)象，例如雨點(diǎn)是白云吹出來的泡泡，桔子是桔子樹吹出來的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出來的泡泡……既然大自然有這么多的泡泡，那么我們表現(xiàn)泡泡的方式也并不是只有繪畫一種形式，我們還可以（播放課件）師：我們可以用圖釘來圍成泡泡形狀，可以用塑料袋，可以用氣球等。希望同學(xué)們?cè)谡n后能多動(dòng)腦想想，看看還能找到什么方法來表現(xiàn)泡泡。

11《太空里的植物》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物。3、學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握想象的方法，能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)想象的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師教具：多媒體課件（植物王國(guó)動(dòng)畫、植物圖片、同齡學(xué)生作品、廢舊材料作品）等。2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師說：小朋友你們熟悉植物王國(guó)嗎？今天讓我們伴隨著音樂走進(jìn)這個(gè)神秘的世界！2、教師播放“植物王國(guó)”動(dòng)畫片段。二、欣賞感受，探究方法（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。（1）、教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結(jié)：其實(shí)這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來的，多了不起?。。ǘ嗝襟w出示三幅變化的花的對(duì)比圖片）（二）、欣賞自然界的植物，拓展思維。1、教師說：除了動(dòng)畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧?。ǘ嗝襟w出示自然界的植物圖片）2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？（學(xué)生觀察植物圖片，根據(jù)自己的愛好介紹植物的形狀特點(diǎn)）3、教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點(diǎn)呢？（學(xué)生根據(jù)對(duì)已有知識(shí)的了解，說出常見的植物和它們的特點(diǎn)）4、教師小結(jié)：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點(diǎn)。三、想象練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)意過程。1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M(jìn)入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長(zhǎng)在新的環(huán)境里，也許會(huì)變得更加奇特了，那它們會(huì)是什么樣子呢？多媒體出示作品圖（一）——圖（四）（學(xué)生根據(jù)植物的特點(diǎn)來展開想象）2、老師也把它們變了個(gè)模樣，瞧！它們有什么特別的地方？四、欣賞同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)太空里的植物？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）2、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學(xué)生暢談自己的感受）五、實(shí)踐創(chuàng)作，個(gè)性展現(xiàn)。1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來了。提出作業(yè)要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個(gè)奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細(xì)心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（4）可以兩人一小組合作。2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1、小組練習(xí)說（請(qǐng)已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法）2、自評(píng)、互評(píng)（請(qǐng)你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？3、一句話想象（如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會(huì)說些什么呢？）七、課堂延伸，拓展欣賞今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧?。ǘ嗝襟w展示廢舊材料制作作品，豐富學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野。）小朋友課后可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學(xué)一起探討。

12《媽媽的節(jié)日》教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，利用身邊有限的材料，運(yùn)用有趣的創(chuàng)意，或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過繪畫、制作表達(dá)自己的愿望。2、學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的作品。3、敢于運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己特殊的創(chuàng)意。教師準(zhǔn)備：媽媽的生活錄像、學(xué)生作品照片、小制作若干、各種動(dòng)物親情照片、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞，激發(fā)興趣師：今天，我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞（出示mother、mom、mama、mommy單詞卡片），誰知道它們?cè)趺醋x？讀給我聽，好嗎？知道是什么意思嗎？對(duì)了，它們都是（板書媽媽）的意思。二、感受媽媽辛勞，體驗(yàn)情感1、快樂成長(zhǎng)，媽媽哺育知道我們是怎樣從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)成這么高的嗎？（手勢(shì)表示）我們一起來看看吧?。ㄖ该卮穑úシ藕⒆邮侨绾卧趮寢尩暮亲o(hù)下成長(zhǎng)的生活錄像）2、了解媽媽，關(guān)愛媽媽我們的成長(zhǎng)離不開媽媽的呵護(hù)，媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛勞，還為家庭、為社會(huì)付出了更多的汗水。不信，大家請(qǐng)看（播放媽媽工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料）師小結(jié)：無論嚴(yán)寒酷暑，媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù)，照顧爺爺奶奶……她多辛苦啊！3、詩(shī)歌朗頌，感受母愛所以，有很多人都在歌頌?zāi)赣H。（播放配樂詩(shī)朗誦《媽媽的愛》）有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”三、了解媽媽節(jié)日，懂得感恩1、了解媽媽的節(jié)日我們都愛自己的媽媽，那你知道媽媽的節(jié)日有哪些嗎？（板書：的節(jié)日，指名回答）小結(jié)：有三八婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個(gè)星期天）、媽媽的生日。在媽媽的節(jié)日里，我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物，把我們對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來，對(duì)嗎？2、看看其他同學(xué)的心意別的小朋友是怎么做的呢？（播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品）邊播放邊講解作品特點(diǎn)，色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。這些小朋友多棒啊，他們用自己的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對(duì)媽媽深深的愛。相信，我們班的小朋友會(huì)做的更棒！四、敢于動(dòng)手動(dòng)腦，盡情表達(dá)1、動(dòng)手動(dòng)腦制作看看你的身邊有什么材料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙）讓我們閉上眼睛，認(rèn)真地想一想用你最喜歡的材料為媽媽做一件禮物，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。（可以畫，可以捏，可以制作賀卡、小手工。）準(zhǔn)備好了嗎？大家開始吧！2、教師巡視輔導(dǎo)要隨時(shí)給予學(xué)生靈感的指導(dǎo)，使學(xué)生抓緊時(shí)間投入到創(chuàng)作中去。3、展示講評(píng)作品把你的禮物拿上來吧，講講你的作品（指名回答）肯定學(xué)生作品的色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖，最重要的是大家有這份心意。小結(jié)：今天，我們每個(gè)人都能用簡(jiǎn)單的材料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常高興。五、真情無限延伸，感悟大愛不光我們?nèi)祟愑凶约旱膵寢專瑒?dòng)物們之間也有寶貴的親情。不信，大家看（播放動(dòng)物親情圖片）母愛是偉大的，讓我們?cè)诮裉旌煤脤W(xué)習(xí)，尊敬母親，在明天孝敬母親，報(bào)答母親！

13《各式各樣的水果》教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠利用所學(xué)技法完成彩泥水果的制作。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。3、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、橡皮泥、橡皮泥。教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？讓我們一起來猜一個(gè)謎語(yǔ)。出示課件展示謎語(yǔ)：胖娃娃，沒手腳。紅尖嘴，一身毛。背上一道溝，肚里好味道。2、小朋友們想一想，這是什么水果??？那種水果身上滿滿的都是毛？學(xué)生思考，并回答。教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行引導(dǎo)或啟發(fā)。3、讓我一起來看看，到底是什么水果吧。師生共同看謎底：桃子！4、說到桃子呀，同學(xué)們喜歡吃桃嗎？老師要告訴大家一個(gè)好消息，王母娘娘又要開蟠桃會(huì)了，可是她覺得只有桃子太單調(diào)了，所以，她把齊天大圣孫悟空派下來尋找各種各樣的水果。想不想跟孫悟空一起去參加蟠桃會(huì)啊？只要我們有各式各樣的水果就一定能去參加蟠桃會(huì)！5、引出課題：各式各樣的水果。二、發(fā)展階段：1、請(qǐng)學(xué)生說一說自己喜歡的水果。在學(xué)生說的同時(shí)教師可以在黑板上畫一畫水果的簡(jiǎn)筆畫。2、老師今天讓大家準(zhǔn)備了彩泥，那你說彩泥能變成水果嗎？誰敢來試一試？3、教師利用橡皮泥帶領(lǐng)學(xué)生逐步探索、發(fā)現(xiàn)，橡皮泥是如何變成水果的。從而總結(jié)出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。4、在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生利用手中的彩泥制作一個(gè)簡(jiǎn)單的水果。5、學(xué)生完成后教師，展示個(gè)別同學(xué)的作品，請(qǐng)其他學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說。三、探索階段：1、教師提出問題，請(qǐng)學(xué)生們想一想還有沒有更好的主意，可以讓水果變得更加好看，漂亮？學(xué)生思考，并大膽回答。2、教師給出圖片，幫助學(xué)生拓寬思維。四、實(shí)踐階段：學(xué)生以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成作品的創(chuàng)新。要求：品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創(chuàng)新。五、評(píng)析階段：每小組選擇代表上前來展示自己的作品并對(duì)作品進(jìn)行說明，其他同學(xué)看并發(fā)表相應(yīng)評(píng)論。教師進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生在吃水果是要注意衛(wèi)生，一定要洗干凈，吃完的時(shí)候也不能亂扔果皮。做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子。六、拓展階段：請(qǐng)學(xué)生思考我們做的水果，可以用什么來盛放？

14《可愛的動(dòng)物》教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。學(xué)習(xí)材料：課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥……教學(xué)過程：一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物：1.游戲?qū)耄耗阊菸也??？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。2.課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可愛之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。二、探討研究小朋友制作的可愛動(dòng)物：1.賞析小朋友制作的可愛的動(dòng)物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙……2.探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。三、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛的動(dòng)物：1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。2.討論分工合作的方法。3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競(jìng)爭(zhēng)能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。四、欣賞評(píng)述：1.“小小動(dòng)物園”作品展示。2.評(píng)述作品。教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力。六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動(dòng)物：1.拓展：（1）了解動(dòng)物的種類。（2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。（3）了解我國(guó)的珍奇動(dòng)物?！?.升華：（1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。（2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。教學(xué)意圖：通過對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。

15《乘上大船游世界》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具，多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）哪個(gè)小朋友唱一首《小小的船》的歌，小朋友們還記得嗎？想不想來唱一下呢？同學(xué)們跟著唱了起來。二、講授新課小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書（船）船是我們?nèi)祟惖暮门笥眩撬献钪饕慕煌üぞ?。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？生：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的……師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？——帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競(jìng)賽的，長(zhǎng)方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問??！除了帆船，你還認(rèn)識(shí)和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……師：老師也收集了一些船的圖片，我們一起來看一看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？選擇你熟悉的船來講一講。（多媒體展示各種船的圖片）生：……師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國(guó)的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國(guó)家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來看一看（多媒體展示畫的船）欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計(jì)一艘什么樣的船？生：西瓜船，龍船，帆船……小組討論問題（1）這些船的共同特征是什么樣子的？（2）為什么會(huì)是這樣？（3）它們是什么顏色的？引導(dǎo)學(xué)生小組說，也可以選擇其它的形式來表現(xiàn)（第一個(gè)問題你也可以把小組的意見用畫的形式表現(xiàn)出來）小組匯報(bào)討論結(jié)果（教師表?yè)P(yáng)最棒的小組）三、用自己喜歡的方式表現(xiàn)作品（教師可以出示部分圖片讓學(xué)生進(jìn)行參考）師：“我們一起去旅游，你想乘做這樣的船呢？還是自己制造一艘更理想的船？請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，把你想象中的船表現(xiàn)出來，好不好？”四、布置作業(yè)1、選用自己喜歡的方式、方法來表現(xiàn)自己想象中的船。2、為船添加各種顏色的旗子和人物。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)（學(xué)生互評(píng)，教師講評(píng)）1、最喜歡誰的作品？理由是什么？2、誰的作品最有創(chuàng)意？3、誰的顏色最漂亮？4、除上面的作品外，還喜歡誰的作品？理由是什么？5、有的作品還可以做那些修改？

16《打開的柜門》教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)柜子的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種柜子及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種柜子的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實(shí)物投影儀。學(xué)生：回去觀察柜子的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長(zhǎng)了解有關(guān)柜子的情況，準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學(xué)過程：活動(dòng)一：通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于柜子的情況及展示圖片資料，讓學(xué)生了解柜子的知識(shí)及其造型特征，內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學(xué)生討論柜子在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的柜子是什么樣子。活動(dòng)二：“變魔術(shù)”：教師用清晰、簡(jiǎn)潔的手法在實(shí)物投影儀下將一個(gè)小盒子變成一個(gè)柜子。學(xué)生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果?；顒?dòng)三：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出柜子的造型和自己對(duì)柜子的想象。引導(dǎo)學(xué)生合理分工，高效合作?；顒?dòng)四：各組展示自己組設(shè)計(jì)的各種形狀、結(jié)構(gòu)的柜子。表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂?！钡瘸械男麄鲝V告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆?；顒?dòng)五：欣賞老師帶來的柜子，請(qǐng)學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）活動(dòng)六：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)柜子里的食物？試著做一下。鼓勵(lì)學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨(dú)特的作品?；顒?dòng)七：做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開柜子請(qǐng)大家欣賞自己柜子里的物品。提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：畫一畫打開門的衣柜。教學(xué)評(píng)價(jià)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情。2、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的柜子造型或畫面情景。3、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。

17《會(huì)搖的玩具》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解會(huì)搖玩具的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考，敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造意識(shí)。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步合理巧用不同材料制作會(huì)搖的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：了解玩具會(huì)搖的特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩色卡紙、蛋殼、彈簧、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼教師：各種會(huì)搖的玩具課件、紙制玩具等教學(xué)過程：（一）談話欣賞師：同學(xué)們，你們喜歡玩玩具嗎？你們還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)制作過了什么樣的玩具呢？（生答：略）那么，會(huì)滾的玩具是靠什么方法使它能夠滾動(dòng)起來的呢？（生答：略）不錯(cuò)，會(huì)滾的玩具是利用圓形或圓柱體的物品使它能夠滾動(dòng)起來。你們看，會(huì)滾的小豬就是靠外形是個(gè)圓形的滾環(huán)才使它能夠滾動(dòng)起來，多有趣呀。（師演示課件滾動(dòng)玩具----小豬），讓我們?cè)賮砜纯聪旅孢@個(gè)玩具，（師課件演示不倒翁玩具）它與會(huì)滾的小豬比較有什么不同的地方？（生答：略），對(duì)了，一個(gè)會(huì)滾，一個(gè)會(huì)搖，那么，你想知道會(huì)搖的玩具是靠什么辦法使它能夠產(chǎn)生搖擺的呢？它又可以選用哪些材料進(jìn)行制作呢？這節(jié)課就讓我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，共同探究學(xué)習(xí)，制作一個(gè)會(huì)搖的玩具。好嗎？（課件出示課題：會(huì)搖的玩具）（二）探索研究1、說一說：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見所玩會(huì)搖玩具的種類和特征。（師指生回答）師：為了讓同學(xué)們更多的了解會(huì)搖玩具的種類和特點(diǎn)，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的資料，并布置了幾道作業(yè)題，大家完成了沒有？（生答：略）很好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來說一說，請(qǐng)看屏幕：（課件出示作業(yè)題）（1）你在哪里見過或玩過哪些會(huì)搖的玩具？（2）會(huì)搖的玩具是怎樣搖擺起來的？（3）“不倒翁”為什么會(huì)搖而不倒？你們知道嗎？（指生回答，師課件演示“不倒翁”搖而不倒的過程，）2、做一做：出示紙制“會(huì)搖的魚兒”,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析討論，讓生選材制作玩具會(huì)搖動(dòng)的部分。（根據(jù)自己的材料，個(gè)人、小組交流、討論制作方法）師：剛才，我們看到了會(huì)搖的不倒翁，你們說，不倒翁為什么會(huì)搖而不倒呢？這是什么原因？（生答，略）通過觀察比較，我們知道了不倒翁搖而不倒是因?yàn)樗牡筒砍蕡A弧形，而且它是下重上輕，所以它才會(huì)搖而不倒，那么，我們利用不倒翁這個(gè)原理可不可以選用其它的材料制作會(huì)搖的玩具呢？（提出問題，引導(dǎo)分析）（1）用平面的普通卡紙，制作一個(gè)圓形的外形使它變成一個(gè)會(huì)滾的玩具，那么，我們可不可以利用平面紙張制作一個(gè)會(huì)搖的玩具呢？（交流討論）（2）老師這只“魚兒”玩具是利用什么材料制作的嗎？它是靠什么方法使它搖擺起來的呢？它為什么會(huì)搖而不倒呢？（指生回答）師：同學(xué)們，老師還有一個(gè)問題想請(qǐng)問同學(xué)們（師出示圓筒），我們知道會(huì)滾動(dòng)的圓筒可以制作一個(gè)會(huì)滾的玩具，那么，可不可以把它制作成一個(gè)會(huì)搖的玩具呢？（生答：略）到底可不可以，我們一起來試試看，我們知道圓筒它已具備了會(huì)搖玩具的什么特點(diǎn)？（生答：圓弧形）可是它還是會(huì)滾呀！怎么辦？根據(jù)不倒翁的原理，我們應(yīng)該怎樣使它搖擺起來呢？（生答：固定一個(gè)重心物）對(duì)了，這樣就可以產(chǎn)生搖擺了，最后，只要進(jìn)行裝飾一下就可以把它變成一個(gè)會(huì)搖的玩具，是嗎？（生答：略）通過不斷的探究，我們知道了會(huì)搖的玩具能不能產(chǎn)生搖擺，最關(guān)鍵的是會(huì)搖的部分，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們所帶來的材料，動(dòng)手制作會(huì)搖的部分。師：同學(xué)們，會(huì)搖的部分做好了并不表示這個(gè)玩具就已經(jīng)做好了，想一想，怎樣把會(huì)搖的部分變成一個(gè)有趣的形象呢？你又準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的造型呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流討論。（互說想法、作法及解決問題的辦法。）提出問題：（1）想一想，看看你們所帶來的材料可以設(shè)計(jì)制作哪些會(huì)搖的玩具？（分組討論，同組互說想法。）（2）依據(jù)玩具會(huì)搖的部分，請(qǐng)生說一說，可以使它變成什么樣的會(huì)搖玩具造型？（分組討論，同組互說想法。）3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范例，拓寬想象空間（課件演示）師：剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M交流時(shí)，很多同學(xué)都發(fā)表了自己一些好的想法，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)把他們好的想法和做法向大家介紹一下。（指生回答）通過與同學(xué)們共同交流，使老師也產(chǎn)生了一些想法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來看看，老師是怎樣根據(jù)會(huì)搖的部分，設(shè)計(jì)各種不同的形象的，不知同學(xué)們看后有什么想法？還請(qǐng)同學(xué)們提提建議（演示老師范例欣賞），看了老師所設(shè)計(jì)的玩具造型，你有什么看法？你認(rèn)為怎樣？（指生回答）師：同學(xué)們，不同的材料可以制作出不同類型的會(huì)搖的玩具，讓我們?cè)賮砜纯磩e的小朋友是怎樣選材設(shè)計(jì)制作的，請(qǐng)看屏幕。（演示學(xué)生作品欣賞）（三）設(shè)計(jì)制作師：欣賞了小朋友的作品，你們是不是又有了新的想法和做法呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蝿?dòng)手制作、設(shè)計(jì)有趣的玩具造型。同學(xué)們可以采用加一加，減一減的方法制作有趣的會(huì)搖的玩具。1、讓學(xué)生再次動(dòng)手制作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料，通過加一加，減一減的方法制作會(huì)搖的玩具。2、引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。3、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂）（四）展示評(píng)價(jià)以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)做好的小組，可以玩一玩，評(píng)一評(píng)（由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，先自評(píng)后互評(píng)）?？匆豢?，誰的玩具做的會(huì)搖、有趣，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺(tái)展示。（小組推薦）1、你覺得這些玩具哪一個(gè)做的最有趣？為什么？2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你最成功的地方。3、如果讓你再做一次，你將利用生活中哪些材料進(jìn)行制作？4、師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。師生一起分享成功的喜悅。(五)活動(dòng)延伸這節(jié)課，大家能積極地參與活動(dòng)，開動(dòng)腦筋，展開想象，利用平時(shí)一些不起眼的材料，學(xué)習(xí)制作出了一件件有趣的會(huì)搖的玩具。同學(xué)們，想一想，在我們的生活中，有哪些用品應(yīng)用了會(huì)搖的原理，使它能夠搖擺起來？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，充分利用身邊的各種材料大膽的積極地思考，將我們所學(xué)的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去，創(chuàng)造出更多更新的作品來，下課。

18《電腦美術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。2.利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。2.粘貼過程中形象大小和色彩的改變。3.學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。3.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、引導(dǎo)階段1.師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。2.師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？3.復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。4.請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。三、發(fā)展階段1.分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說