物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)入學(xué)教育

歡迎大家來到重慶三峽學(xué)院學(xué)習(xí)！

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)2013級(jí)新生入學(xué)教育2013年9月26日主要內(nèi)容學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)院簡(jiǎn)介物聯(lián)網(wǎng)概述物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)簡(jiǎn)介物聯(lián)網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用舉例就業(yè)前景分析我們應(yīng)該怎么做？學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶三峽學(xué)院創(chuàng)建于1956年，坐落在千年古城移民之都萬州。1994年3月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)為普通本科院校（教育部代碼10643），是三峽庫(kù)區(qū)腹地唯一的一所多科性普通本科院校。2004年順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，現(xiàn)為教育部直屬高校東南大學(xué)對(duì)口支援單位。2007年，中共重慶市委、重慶市人民政府明確提出，要把重慶三峽學(xué)院建設(shè)成為學(xué)科特色鮮明、知名度較高的綜合性大學(xué)。 學(xué)校占地1980余畝，建筑面積40余萬平方米，藏書近110萬冊(cè)，電子圖書110萬余種，儀器設(shè)備總值8000余萬元?，F(xiàn)有教職工近1200人，其中專任教師800余人，教授、副教授400余人，其中博士、碩士近500人，兼職教授和外籍教師60余人。全日制在校學(xué)生近14000人。

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有文學(xué)與新聞學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、政治與法律學(xué)院、土木工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、生命科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、體育與健康學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、民族學(xué)與公共管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、成人（繼續(xù)）教育學(xué)院等16個(gè)教學(xué)院和實(shí)驗(yàn)（網(wǎng)絡(luò)）中心等教學(xué)輔助單位，開設(shè)有涵蓋9個(gè)學(xué)科門類的41個(gè)本科和17個(gè)?？茖I(yè)，面向全國(guó)28個(gè)省、市（自治區(qū)）招生，已形成了以文工為主，理、管、經(jīng)、法、教、史、農(nóng)等協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)和以本科教育為主體，高職教育、成人教育和留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院是重慶三峽學(xué)院最早成立的、辦學(xué)規(guī)模較大的二級(jí)學(xué)院之一，現(xiàn)有教職工35人，其中教授3人，副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師12人，講師、實(shí)驗(yàn)師16人，重慶市中青年優(yōu)秀骨干教師1人，受重慶市青年骨干教師資助計(jì)劃5人，重慶市第二屆學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選1人，兼職碩士生導(dǎo)師3人，長(zhǎng)期外聘客座教授10余人，學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干8人，博士、碩士26人。已為國(guó)家培養(yǎng)本?？坪细袢瞬?000余人。現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程四個(gè)本科專業(yè)，負(fù)責(zé)全校大學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)公共課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。在校全日制學(xué)生1100余人。是學(xué)校規(guī)模最大，教學(xué)、科研、管理工作好，發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹攸c(diǎn)工科院系之一。 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生管理既嚴(yán)格要求又以人為本，就業(yè)率較高，連續(xù)七年被學(xué)校評(píng)為教學(xué)管理、學(xué)生工作、科研工作先進(jìn)單位。獲重慶市高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1個(gè)。2006年、2011年先后建成校級(jí)和市級(jí)計(jì)算機(jī)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)；2011年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心又被重慶市教委批準(zhǔn)為重慶市高等學(xué)校市級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。近幾年來，教師承擔(dān)各類科研課題60余項(xiàng)，出版專著、教材20余部，在《LectureNotesinComputerScience》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)》、《計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用》、《小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科研論文300余篇，被SCI、EI、ISTP收錄60余篇。計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室擁有2200余平方米的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，設(shè)備總價(jià)值1180萬元。計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室軟件外包實(shí)驗(yàn)室校園網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)控制室物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室信息服務(wù)與計(jì)算實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好的條件和環(huán)境。

本院學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，畢業(yè)生具有較好的分析問題解決問題的能力，以及實(shí)踐動(dòng)手能力。近幾年畢業(yè)生有50余人考上國(guó)內(nèi)外碩士研究生，被美國(guó)雪城大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、電子科技大學(xué)等名校錄取，畢業(yè)生受到用人單位歡迎。

物聯(lián)網(wǎng)概述

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展，目前被正式列為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一（在新能源、信息網(wǎng)絡(luò)、新材料、生物醫(yī)藥和空間技術(shù)五大新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)中排第二位）。其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)既是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)熱門產(chǎn)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)概述前年教育部同意高校新設(shè)置或調(diào)整本科專業(yè)共計(jì)1850個(gè)，

其中物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校新增設(shè)的專業(yè)，同時(shí)，401個(gè)本科專業(yè)不得安排招生。教育部允許高校增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)后，此專業(yè)是全國(guó)各高校申請(qǐng)最多的專業(yè)，這也說明了國(guó)家對(duì)物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。物聯(lián)網(wǎng)概述2008年11月，“智慧地球”的概念上升到美國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略層面，溫家寶總理2009年8月7日在無錫考察物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)（傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心）后，提出“感知中國(guó)”的概念，在無錫成立物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院及國(guó)家傳感信息中心，物聯(lián)網(wǎng)的概念的內(nèi)涵和外延得到更為廣泛的發(fā)展和提升。物聯(lián)網(wǎng)概述

物聯(lián)網(wǎng)（TheInternetofthings）的定義是：通過射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是因特網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)），是在因特網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。

物聯(lián)網(wǎng)概述

物聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把計(jì)算機(jī)連接起來，因特網(wǎng)把網(wǎng)絡(luò)連起來。舉個(gè)例子：手機(jī)、電腦等設(shè)備可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢地圖、天氣等資料，前提是這些資料必須已經(jīng)存在于你所訪問的服務(wù)器上。而物聯(lián)網(wǎng)不同，如果你身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，物聯(lián)網(wǎng)會(huì)通過周圍已經(jīng)布好的傳感器，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況為你制定出一條最佳逃生路線。又如駕車出行，物聯(lián)網(wǎng)會(huì)給你提供通暢的道路，這些信息不可能事先存儲(chǔ)到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上。重慶物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況形成了5大類18項(xiàng)移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品；如：宜居通、車務(wù)通、電梯衛(wèi)士、心電遠(yuǎn)程診斷、二維碼溯源等；建立了基于RFID技術(shù)的城市智能交通管理與服務(wù)系統(tǒng)——車聯(lián)網(wǎng)；建立了保障城市安全的主城區(qū)道路可視化監(jiān)控系統(tǒng)，預(yù)計(jì)設(shè)置50萬個(gè)高清視頻監(jiān)控點(diǎn)，目前已安裝29萬個(gè)高清視頻點(diǎn)。重慶物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況建立了中冶賽迪CISDI（世界500強(qiáng)企業(yè)中國(guó)冶金科工集團(tuán)公司）全國(guó)遠(yuǎn)程診斷與維護(hù)中心支撐林業(yè)局森林防火等全網(wǎng)項(xiàng)目國(guó)家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地落戶重慶南岸區(qū)中國(guó)移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)基地落戶重慶長(zhǎng)安與中移動(dòng)、重慶市人民政府?dāng)y手開發(fā)3G汽車

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所需要的專業(yè)人才。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一門涵蓋了傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及云計(jì)算技術(shù)等多技術(shù)綜合的專業(yè)。本專業(yè)面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求為重點(diǎn)、具有社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神、良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文知識(shí)背景、較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力與知識(shí)創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才；培養(yǎng)學(xué)生較系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、方法和技術(shù)。使學(xué)生具備通信、網(wǎng)絡(luò)、傳感、嵌入式和相關(guān)軟件技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)際問題?？稍谛畔a(chǎn)業(yè)、相關(guān)應(yīng)用行業(yè)以及其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理與維護(hù)等工作。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹

培養(yǎng)規(guī)格

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：具備良好的溝通表達(dá)能力，能準(zhǔn)確解釋物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)的能力。掌握物聯(lián)網(wǎng)工程的關(guān)鍵技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)工程的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、通信技術(shù)、嵌入式技術(shù)、無線和有線系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)等，為用戶提供符合物聯(lián)網(wǎng)工程要求的解決方案。具有熟練運(yùn)用與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能系統(tǒng)性地制定、實(shí)施物聯(lián)網(wǎng)工程的整體規(guī)劃的基本能力。具有自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)未來物聯(lián)網(wǎng)工程發(fā)展的需求。掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，能有效獲取、評(píng)價(jià)和利用物物相連信息的基本技能，具有基本的物聯(lián)網(wǎng)科研能力。能閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)，有較好的語言表達(dá)和寫作能力。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹人才培養(yǎng)方案學(xué)分要求：畢業(yè)最低學(xué)分：170學(xué)分

公共基礎(chǔ)課：36學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)課：21學(xué)分專業(yè)主干課：53.5學(xué)分專業(yè)選修課：19學(xué)分實(shí)踐課：30.5學(xué)分校級(jí)公選文化素質(zhì)課：8.0學(xué)分創(chuàng)新學(xué)分：2.0學(xué)分每學(xué)期選課14-30學(xué)分，3-6年修完。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹專業(yè)核心課程

物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論傳感器原理及應(yīng)用RFID原理及應(yīng)用傳感網(wǎng)原理及應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)處理與智能決策物聯(lián)網(wǎng)控制物聯(lián)網(wǎng)信息安全物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)特點(diǎn)】

專業(yè)新對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群相關(guān)技術(shù)門類差異大物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學(xué)科，涉及電子、計(jì)算機(jī)、測(cè)控與通信等多種技術(shù)領(lǐng)域。應(yīng)用面廣，綜合性強(qiáng)和實(shí)踐能力要求高

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹

【專業(yè)特點(diǎn)】

本專業(yè)涉及到能源、交通、食品、基礎(chǔ)設(shè)施、零售、醫(yī)療保健、城市、水、公共安全、建筑、工作、智力、刺激、銀行、電信、石油、軌道交通、產(chǎn)品、教育、政府和云計(jì)算等21個(gè)領(lǐng)域。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)特色

】

突出應(yīng)用，立足于城鄉(xiāng)建設(shè)、管理領(lǐng)域，依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和電子與信息工程學(xué)科，努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力、算法設(shè)計(jì)與分析能力、程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，采用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新項(xiàng)目、科技競(jìng)賽等多種形式相結(jié)合的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。通過學(xué)科、專業(yè)的交叉融合，形成新的學(xué)科和專業(yè)突破點(diǎn)的建設(shè)與發(fā)展思路。聘請(qǐng)電子與信息工程學(xué)院的教授、副教授聯(lián)合培養(yǎng)。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)特色

】

取得了一批具有較高學(xué)術(shù)水平的科研及軟硬件成果：中央專項(xiàng)資金200萬，重慶市級(jí)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、各類科研課題60余項(xiàng)，出版專著、教材20余部，發(fā)表研究論文300余篇，其中SCI、EI、ISTP等收錄60余篇。這些為面向城鄉(xiāng)建設(shè)、管理應(yīng)用領(lǐng)域的《物聯(lián)網(wǎng)工程》專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展提供了科技和經(jīng)費(fèi)的支撐。有一支年齡、職稱、學(xué)位結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新教師隊(duì)伍，為專業(yè)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)提供了基本保障。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹【專業(yè)發(fā)展

】

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，其用戶端延伸到了任何物體與物體之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)雖然是新設(shè)置的專業(yè)，但具有良好的發(fā)展前景。它是國(guó)家首次以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為背景提出的專業(yè)，得到了學(xué)術(shù)界、工業(yè)界與社會(huì)的廣泛關(guān)注和支持。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身具有廣闊的應(yīng)用前景，涉及到未來家居、醫(yī)療、交通、物流以及工農(nóng)業(yè)管理和信息監(jiān)控的方方面面。有研究機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)可能大規(guī)模普及，發(fā)展成為一個(gè)上萬億規(guī)模的高科技市場(chǎng)，其產(chǎn)業(yè)要比互聯(lián)網(wǎng)大30倍，因此人才與就業(yè)的需求量會(huì)非常大。

物聯(lián)網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)

物聯(lián)網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)

【應(yīng)用舉例】智能家居

【主要功能】

樓宇對(duì)講、安防視頻監(jiān)控室內(nèi)燈光、窗簾控制家電控制家用電器遠(yuǎn)程操控訪客環(huán)境、災(zāi)害遠(yuǎn)程監(jiān)控與報(bào)警老人健康監(jiān)測(cè)家庭能源管理社區(qū)信息查詢與服務(wù)

【應(yīng)用舉例】智能溫室控制

【應(yīng)用舉例】智能溫室控制

主要功能：應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過對(duì)影響植物生長(zhǎng)的光照、濕度、溫度等幾個(gè)重要因素進(jìn)行實(shí)時(shí)的智能化監(jiān)測(cè)和控制，并通過手機(jī)短信通知農(nóng)戶，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化低能耗的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。涵蓋技術(shù)：傳感器技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)、自動(dòng)控制。【應(yīng)用舉例】智能溫室控制

【應(yīng)用舉例】智能車輛管理系統(tǒng)

據(jù)測(cè)算，物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模比因特網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大20倍以上，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域需要的人才每年也將在百萬人的數(shù)量級(jí)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)就業(yè)去向：主要就業(yè)于政府管理部門以及與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感器、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程等的設(shè)計(jì)、開發(fā)、施工、管理與維護(hù)，也可在高校或科研機(jī)構(gòu)從事科研和教學(xué)工作。

就業(yè)前景分析繼續(xù)深造方向：通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、電路與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)涉及城市建設(shè)和管理的各個(gè)方面，包括公共安全、公共衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、智能交通、智能家居、環(huán)境監(jiān)控等。國(guó)內(nèi)從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的大企業(yè)目前為數(shù)不多，中小企業(yè)則呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。就業(yè)前景分析更具體地說：學(xué)生畢業(yè)后可在大專院校、科研院所、公安、交通、信息安全、移動(dòng)、聯(lián)通、電信等企事業(yè)單位從事傳感網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域中的科研、教學(xué)、科技開發(fā)、工程技術(shù)、生產(chǎn)與管理等工作。從業(yè)的主要崗位（群）包括傳感網(wǎng)數(shù)據(jù)采集、測(cè)試和處理；RFID射頻識(shí)別產(chǎn)品開發(fā)與維護(hù)；傳感網(wǎng)產(chǎn)品與系統(tǒng)開發(fā)、組裝、調(diào)試；短距離無線通訊系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)；嵌入式相關(guān)產(chǎn)品安裝、測(cè)試與維護(hù)；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)組建、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)與管理；企業(yè)信息管理等工作。就業(yè)前景分析產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)主要參與者產(chǎn)業(yè)定位和規(guī)模

應(yīng)該怎么做？

同學(xué)們應(yīng)該在大學(xué)期間盡早確立目標(biāo),做好職業(yè)規(guī)劃考研還是就業(yè)要盡旱規(guī)劃，考研更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，就業(yè)更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

應(yīng)該怎么做？

同學(xué)們應(yīng)該在大學(xué)期間重點(diǎn)培養(yǎng)三種能力：

一是適應(yīng)能力。從高中到大學(xué)，需要一個(gè)過渡期，但是在這個(gè)過渡期內(nèi)需要同學(xué)們主動(dòng)去調(diào)整和適應(yīng)?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)感覺到大學(xué)生活不如自己理想中的好，或者生活條件艱苦等等。請(qǐng)大家記住，不管任何時(shí)候，一個(gè)人的適應(yīng)能力將直接決定他的生存和發(fā)展。有一句話說的好：順著環(huán)境的人是能人，逆著環(huán)境的人是蠢人，創(chuàng)造環(huán)境的人是偉人。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在都不是偉人，但我們希望自己做逆著環(huán)境的蠢人嗎？答案顯然是否定的，所以，我們即使現(xiàn)在做不了偉人，我們也不愿做蠢人，我們只有做適應(yīng)環(huán)境的能人。二是學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)依然是第一位的，學(xué)習(xí)是我們的天職，是我們的主要任務(wù)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么做？

同學(xué)們應(yīng)該要清楚大學(xué)和高中的差別。大學(xué)的學(xué)習(xí)目的、方式，和大學(xué)之前的中小學(xué)相比，發(fā)生了本質(zhì)的變化，它更多的是對(duì)一種能力的培養(yǎng)，不再是為了中考、高考而拼命，而是為自己將來的工作和生活做一些必要的準(zhǔn)備。所以大學(xué)的老師不會(huì)和以前的高中老師一樣，逼迫你去學(xué)習(xí)、逐一分析你們的考試成績(jī)，大學(xué)的老師只是給你提供一個(gè)學(xué)習(xí)方向，至于怎么學(xué)，學(xué)