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文檔簡介
中班美術教案《小斑馬》幼兒園中班杰出美術教案《小斑馬》
活動目標:
1.用撕貼添畫的方法,嘗試整體表現(xiàn)斑馬的相同動態(tài)特征。
2.根據(jù)斑馬的相同動態(tài),進行合理想象并開心的與同伴互動交流。
活動準備工作:白色鉛畫紙、事先搞好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程:
一、情景引入、喚起興趣
引入:今天,我在教室里辨認出了一本魔法書,一起來...吧!
二、觀測畫面,概括分析
1.播出PPT,鼓勵幼兒觀測斑馬的身體形成回答:魔法書這一頁上面的圖符則表示什么呢?(鼓勵幼兒觀測畫面,回憶起尚無經(jīng)驗)小結(jié):原來斑馬的身體可以分為四部分(出具圖符,概括總結(jié))頭-----大橢圓形脖子----長方形身體----小橢圓形腿-----粗長方形
2.寫作步驟圖,鼓勵幼兒回憶起撕貼步驟和方法引入:接下來我們?nèi)タ匆豢茨Х〞闹乱豁撜劻耸裁矗?/p>
回答:這一頁你看懂了嗎?
小斑馬就是怎樣制成的呢?你能夠來說一說道嗎?(幼兒分組討論,個別提問)
3.播出PPT,鼓勵幼兒觀測斑馬的相同動態(tài)引入:魔法書里真有意思,我們?nèi)タ匆豢聪旅孢€談了些什么有意思的內(nèi)容。
回答:這里存有兩只斑馬,它們的動作一樣嗎?
你從哪里看看出的?(找尋變化規(guī)律)小結(jié):原來小斑馬它的頭部在相同的部位,就可以作出相同的動作。用動作去抒發(fā)自己的見解。
三、經(jīng)驗搬遷,整體表現(xiàn)動態(tài)回答:今天我也用魔法書里方法,制作了一只調(diào)皮的斑馬,懇請你猜我的小斑馬在干什么?(出具操作方式模板)你能夠張貼和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說道說道你的斑馬在干什么?(引導幼兒進行合理想象,個別幼兒操作方式示范點)小結(jié):小斑馬它的頭部在相同的部位,就可以作出相同的動作。用動作去抒發(fā)自己的見解。
過渡階段:你也試圖用魔法書中的辦法去制作一匹調(diào)皮的小斑馬嗎?
四、操作方式課堂教學,順利完成任務明確提出任務建議:
1.必須特別注意仔細閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。
2.特別注意必須將斑馬的重點部位嵌入完備。
五、互動交流,大膽抒發(fā)
1.找尋亮點作品展開評測,引
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