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文檔簡(jiǎn)介
中班美術(shù)教案《小斑馬》幼兒園中班杰出美術(shù)教案《小斑馬》
活動(dòng)目標(biāo):
1.用撕貼添畫的方法,嘗試整體表現(xiàn)斑馬的相同動(dòng)態(tài)特征。
2.根據(jù)斑馬的相同動(dòng)態(tài),進(jìn)行合理想象并開心的與同伴互動(dòng)交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:白色鉛畫紙、事先搞好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙
活動(dòng)過程:
一、情景引入、喚起興趣
引入:今天,我在教室里辨認(rèn)出了一本魔法書,一起來...吧!
二、觀測(cè)畫面,概括分析
1.播出PPT,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)斑馬的身體形成回答:魔法書這一頁(yè)上面的圖符則表示什么呢?(鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)畫面,回憶起尚無(wú)經(jīng)驗(yàn))小結(jié):原來斑馬的身體可以分為四部分(出具圖符,概括總結(jié))頭-----大橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----小橢圓形腿-----粗長(zhǎng)方形
2.寫作步驟圖,鼓勵(lì)幼兒回憶起撕貼步驟和方法引入:接下來我們?nèi)タ匆豢茨Х〞闹乱豁?yè)談了什么?
回答:這一頁(yè)你看懂了嗎?
小斑馬就是怎樣制成的呢?你能夠來說一說道嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別提問)
3.播出PPT,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)斑馬的相同動(dòng)態(tài)引入:魔法書里真有意思,我們?nèi)タ匆豢聪旅孢€談了些什么有意思的內(nèi)容。
回答:這里存有兩只斑馬,它們的動(dòng)作一樣嗎?
你從哪里看看出的?(找尋變化規(guī)律)小結(jié):原來小斑馬它的頭部在相同的部位,就可以作出相同的動(dòng)作。用動(dòng)作去抒發(fā)自己的見解。
三、經(jīng)驗(yàn)搬遷,整體表現(xiàn)動(dòng)態(tài)回答:今天我也用魔法書里方法,制作了一只調(diào)皮的斑馬,懇請(qǐng)你猜我的小斑馬在干什么?(出具操作方式模板)你能夠張貼和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說道說道你的斑馬在干什么?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象,個(gè)別幼兒操作方式示范點(diǎn))小結(jié):小斑馬它的頭部在相同的部位,就可以作出相同的動(dòng)作。用動(dòng)作去抒發(fā)自己的見解。
過渡階段:你也試圖用魔法書中的辦法去制作一匹調(diào)皮的小斑馬嗎?
四、操作方式課堂教學(xué),順利完成任務(wù)明確提出任務(wù)建議:
1.必須特別注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。
2.特別注意必須將斑馬的重點(diǎn)部位嵌入完備。
五、互動(dòng)交流,大膽抒發(fā)
1.找尋亮點(diǎn)作品展開評(píng)測(cè),引
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