中班音樂(lè)教案《炒豆子》

中班音樂(lè)教案《炒豆子》中班音樂(lè)課教案《炒豆子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說(shuō)道說(shuō)道、胖妞、玩玩的過(guò)程中體會(huì)靖江方言歌唱的情趣。

2、學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，時(shí)能隨音樂(lè)節(jié)奏搞炒豆子、甩豆子的游戲。

3、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

為了更好地喚起幼兒自學(xué)的興趣并推動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成一致，我搞了以下準(zhǔn)備工作：

1、場(chǎng)景布置（在地面上圖畫(huà)存有一個(gè)“大鍋”寓游戲于情境中）

2、幼兒可以說(shuō)道靖江民謠“炒豆子”

3、自造圖譜、鑼、游戲用“鏟子”一個(gè)、圍裙（口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）以“拽豆子”的形式，展開(kāi)節(jié)奏練。

教師：孩子們，慢把豆子抬進(jìn)來(lái)羅。（去羅）

（通過(guò)老師的語(yǔ)言提示信息，幼兒“拽豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的高低、快慢打著號(hào)子“嘿喲、嘿喲”步入室內(nèi)，精妙地將音樂(lè)節(jié)奏練帶入在語(yǔ)言情境中）

（二）在邊說(shuō)道邊玩的氛圍中體會(huì)靖江民間游戲的歡樂(lè)。

1、教師隨機(jī)互動(dòng)：“哇，拽了這么多的豆子呀?！薄澳阕У木褪鞘裁炊棺友??！薄邦^上都難受了，我?guī)兔δ銕纂p吧?！?/p>

2、教師率領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說(shuō)道民謠邊玩游戲。

教師：使我們一起來(lái)玩玩一玩玩奶奶小時(shí)侯有意思的游戲“炒豆子”。

幼兒：炒作蠶豆，炒作豇豆，噼里啪啦好幾分鐘。

教師：我們?cè)偃ブ鷿q“紅豆”、“綠豆”。

幼兒：炒作紅豆、炒作綠豆，噼里啪啦好幾分鐘。

教師：除了扁豆、毛豆沒(méi)炒呢。

幼兒：炒作扁豆、炒作毛豆，噼里啪啦好幾分鐘。

（這個(gè)環(huán)節(jié)不僅喚起了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的相同種下了伏筆）

三、利用圖譜，獨(dú)立自主學(xué)唱歌曲。

1、教師清唱歌曲

“你們就是邊說(shuō)道兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊演唱一邊玩玩這個(gè)游戲呢，你們聽(tīng)到？”（懇請(qǐng)一個(gè)幼兒協(xié)調(diào)）

2、幼兒說(shuō)道說(shuō)道歌曲與民謠的不同之處

“老師演唱的這首歌曲和小朋友說(shuō)道的民謠存有什么地方不一樣？”

3、根據(jù)幼兒的提問(wèn)掀開(kāi)適當(dāng)圖案，構(gòu)成圖譜。

（1）用拳頭則表示“嗬嘿”

“歌曲中存有嗬嘿，張開(kāi)我們的小拳頭去試試看?！?/p>