中班音樂教案《石頭碰碰響》

中班音樂教案《石頭碰碰響》中班音樂教案《石頭Moments響》

活動背景：

石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看見大大小小形態(tài)各異的石頭。這些貌似不起眼的石頭，卻對人們的生活起至著非常大的影響。在積極開展的《石頭趣》的主題活動中，幼兒在玩玩一玩玩、圖畫一圖畫、談一談中辨認出石頭還能夠收到動聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，意在提升他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所增添的歡樂。

活動目標：

1．看看圖譜自學用石頭壓制歌曲的節(jié)奏。

2．體會石頭敲打相同物體收到的聲音。

3．討厭音樂活動，體驗石頭敲打增添的歡樂。

活動準備工作：

1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（例如小勺）。

2．音樂磁帶《助威干活》，小圖譜一幅，反反復復標記。

3．在音樂演奏下自學用石頭敲打直觀的節(jié)奏。

活動過程：

一．運用尚無經驗，體會整體表現歌曲。

1．導入：師："小朋友，今天的音樂時間又至了。"

2．備考歌曲《助威干活》

師："上次我們自學了一首動聽的歌曲叫做《助威干活》,今天,我們再來演唱一遍。""這首歌較好聽到，我們除了唱出來，還可以用什么去整體表現這首歌呢？（樂器）"

二．利用圖譜，自學用石頭為音樂分體式節(jié)奏。

1．回答："我們在什么時候演唱這首歌？"（幼兒提問）教師小結。

2．出具圖譜，體會歌曲的力度。

（1）師："果園里的蘋果明朗了，農民伯伯必須把它們運往市場上去買，你看一看這幾筐蘋果存有什么不一樣？（小筐小筐）農民伯伯弄小筐的蘋果時因為蘋果輕，所以必須快一點，弄小筐的就？（快一點）為什么？（大的重）我們用拍掌去為他們助威，一筐蘋果拍攝一下手，我們一起來演唱一遍。"

（2）完備的聽音樂拍攝節(jié)奏。至小筐時必須拍攝大力一點，小筐時輕一點，鼓勵幼兒用動作去整體表現。

3．石頭Moments響

（1）看看，誰去了？調皮的小石頭也必須去為他們助威了。

（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備工作了小石頭和小勺子，懇請你們去玩玩一玩玩，待會兒懇請你來說一說道你辨認出了什么？"

（3）幼兒民主自由操作方式，教師個別指導，鼓勵幼兒互相交流。

（4）懇請個別講訴小石頭與相同物體相撞的聲音與否一樣，各就是怎樣的聲音。

（5）鼓勵幼兒積極探索用相同聲音去整體表現歌曲內容。

4．石頭打擊樂

（1）幼兒分后聲部練

（2）出具反反復復標記，鼓勵幼兒認知其含義。

（3）教師統(tǒng)一指揮，幼兒分組彈奏。

（4）幼兒統(tǒng)一指揮，集體練彈奏樂器。

三．總結評價，引導幼兒用樂器穩(wěn)步整體表現樂曲。

師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配以了動聽的聲音，那老師這里除了什么呢？"（出具各種樂器）

師：