中班音樂(lè)教案《我不上你的當(dāng)》

中班音樂(lè)教案《我不上你的當(dāng)》中班音樂(lè)杰出教案《我不上你的當(dāng)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步認(rèn)知樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能完備獻(xiàn)唱歌曲。

2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步認(rèn)知、記憶歌詞，能夠追隨音樂(lè)節(jié)奏用肢體動(dòng)作整體表現(xiàn)歌詞。

3、體驗(yàn)和同伴一起玩玩猜測(cè)游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

“進(jìn)門大吉”游戲所需的圖片門兩個(gè)，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師鼓勵(lì)幼兒整體認(rèn)知樂(lè)曲旋律及歌詞。

1、教師追隨音樂(lè)節(jié)奏展開(kāi)故事引入，迎合幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天楊老師增添一首歌曲，這首歌曲里面中藏著故事，我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到。

2、教師邊清唱歌曲邊搞適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作，協(xié)助幼兒初步認(rèn)知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在去聽(tīng)到我演唱一演唱這首歌！

3、教師再次獻(xiàn)唱，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才歌里演唱了什么？TNUMBERkm375除了哪些我們剛才沒(méi)說(shuō)道過(guò)的歌詞？

4、教師率領(lǐng)幼兒嘗試手舞足蹈。

5、教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將手的部分動(dòng)作變?yōu)槟_步動(dòng)作，隨樂(lè)獻(xiàn)唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們輕輕鼓掌，東站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們必須把小手走路的動(dòng)作改成小腳去跑。

二、教師逐步重新加入游戲情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、重新加入拖圓圈跑的游戲情節(jié)，幼兒完備獻(xiàn)唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們必須至小蘑菇園玩玩了，音樂(lè)一停在，你們就要東站在一個(gè)小椅子的后面。

2、重新加入大灰狼發(fā)生的游戲情節(jié)，幼兒完備獻(xiàn)唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是不是每個(gè)人都東站在小椅子后面?。繙?zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼去了，我們必須趕快返回家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替代“東東”的角色，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聲音推論角色，并做出適當(dāng)游戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：這次東東可以就是誰(shuí)呢？那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它“喂食，你到底就是誰(shuí)呀？”

森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩玩的時(shí)候我們可以必須仔細(xì)聽(tīng)嘍！

三、幼兒嘗試飾演角色，完備游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：每次東東說(shuō)道的話一樣嗎？如果你們就是藏在里面的那個(gè)東東，你們可以說(shuō)什么呢？

指導(dǎo)語(yǔ)：這次我必須在你們中間選一個(gè)東東，你們可以必須舉起耳朵認(rèn)真的聽(tīng)到一聽(tīng)到嘍！傾聽(tīng)這個(gè)東東說(shuō)道些什么？

四、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)反思性評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)語(yǔ)：這次，我同意贈(zèng)送給小兔子一個(gè)禮物，叫作進(jìn)門大吉，這兩扇門里中藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序就是一樣的，那么就中獎(jiǎng)了！怎么檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

五、完備游戲。