中班音樂教案《小海軍》

中班音樂教案《小海軍》中班音樂活動教案《大海軍》

幼兒園中班音樂教案：大海軍

幼兒對自己熟識的音樂材料的各種音樂整體表現(xiàn)手段的變化，尤其鐘愛與脆弱?！缎≡佘姟芬云浜肋~有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點，頗受中班幼兒的鐘愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在維持《大海軍》舊有音樂旋律的基礎上，．發(fā)生改變其速度、力度等音樂元素，鼓勵幼兒通過聆聽，體會其音樂性質(zhì)的變化，并融合海軍生活視頻、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)整體表現(xiàn)等，鼓勵幼兒體會音樂的變化，體驗音樂的奇妙，進而提升幼兒對音樂的認知、觀賞及體悟能力。

活動目標：

1、體會《大海軍》原曲的始終如一、豪邁、有力以及變速箱后音樂的柔和與迷人．體驗音樂變化美的奇妙。

2、嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式整體表現(xiàn)《大海軍》原曲與變速箱后曲子的優(yōu)劣，重點體會與整體表現(xiàn)變速箱曲中所彰顯的小海軍訓練啟程的各種生活情景。

3、萌生對小海軍的愛好，進一步增強幼兒大膽參予活動的自信心。

活動準備工作：

初步能夠獻唱歌曲《大海軍》；海軍生活VCD；海軍帽、彩旗等。

活動過程：

一、獻唱《大海軍》，進一步體會與整體表現(xiàn)原曲豪邁有力的性質(zhì)

1、幼兒隨其進行曲入場。

2、師幼共同演出《大海軍》

3、鼓勵幼兒運用語言、肢體動作等方式抒發(fā)對原曲豪邁有力性質(zhì)的體驗。

明確提出問題：聽到了這首音樂存有什么感覺?音樂中的小海軍們正在搞什么?

(幼兒紛紛用“豪邁、存有力量、神氣、存有精神”等詞匯去抒發(fā)自己對音樂的體會，并且用動作、語言等方式整體表現(xiàn)和敘述音樂中的小海軍正在上開炮艇、格斗、射擊、對準、訓練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的認知比較妥當，存有自己的體會和體驗。)

二、觀賞整體表現(xiàn)海軍生活的VCD，同時觀賞《大海軍》變速箱曲，鼓勵幼兒體會樂曲變速箱后柔和、迷人的性質(zhì)

1、引導幼兒大膽抒發(fā)自己對音樂的認知。

明確提出問題：同樣就是《大海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽到出來感覺怎么樣?和原來存有什么相同?音樂中訓練啟程的小海軍們在搞什么?

(幼兒能夠運用“迷人、安靜、很慢、很重、柔和"等詞匯去抒發(fā)自己聽到完全小學海軍的變速箱曲后的感覺。

剛開始他們只感受到和原來較之音樂速度減慢了，并沒辨認出音樂高低的發(fā)生改變。教師將原曲和變速箱曲再次對照，并通過手勢變化鼓勵幼兒體會兩曲之間力度的相同。幼兒感受到同樣就是《大海軍》的歌曲，音樂的高低、快慢發(fā)生改變了，聽到出來的也就感覺不一樣了

由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們就可以將自己的生活經(jīng)驗搬遷至海軍身上，指出訓練啟程后海軍可以搞喝茶、洗衣服、睡等事情。)

2、鼓勵幼兒運用身體節(jié)奏等方式整體表現(xiàn)對原曲與變速箱曲的認知。

(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都變成了幼兒整體表現(xiàn)的道具，他們富于創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較精確地整體表現(xiàn)音樂的快慢、高低，不難看出他們對原曲與變速箱曲的認知進一步深入細致了)

3、觀賞海軍生活VCD后，鼓舞幼兒用動作整體表現(xiàn)變速箱曲中小海軍的生活情景。

(1)師幼共同整體表現(xiàn)。

(整體表現(xiàn)海軍生活的VCD就是協(xié)助幼兒介紹海軍訓練啟程后的生活情景最輕易、最方便快捷的方式。通過觀賞VCD，幼兒能夠用動作整體表現(xiàn)彈吉他、扎小提琴、寫信給、看電視、踢電腦等大海軍訓練啟程后的生活。但是在初次的整體表現(xiàn)中，幼兒的動作比較單一，例如有的幼兒一直搞看電視的動作，沒變化。)

(2)教師充斥音樂存有表情地朗讀散文詩，鼓勵幼兒再次體會和整體表現(xiàn)變速箱曲所抒發(fā)的情景。

(在散文詩的鼓舞下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容適當?shù)刈兓瘎幼鳌?

三、創(chuàng)設情境。鼓勵幼兒進一步體會《大海軍》原曲與變速箱曲的區(qū)別。并整體表現(xiàn)大海軍訓練與生活的情節(jié)

1、幼兒在原曲的演奏下整體表現(xiàn)大海軍訓練的情景。

2、幼兒榮登“軍艦”；完備地整體表現(xiàn)原曲與變速箱曲中小海軍的相同生活。

(活動至此，幼兒能夠較獨立自主地、完備地運用體態(tài)整體表現(xiàn)原曲與變速箱曲中小海軍的相同生活。尤其對原曲的整體表現(xiàn)從動作與力度上都十分妥當，但是幼兒運用體態(tài)整體表現(xiàn)變速箱曲時動作的美感尚待進一步提高。)

教學思考：

這次活動就是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們挑選幼兒們熟識、討厭的歌曲《大海軍》做為活動的載體并獲得了較好的效罘。在活動中我們運用傾聽、看一看、說道說道、身體節(jié)奏、體態(tài)整體表現(xiàn)等方法逐步鼓勵幼兒體會、體驗并抒發(fā)原曲與變速箱曲之間的相同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設，營造適當?shù)姆諊粩啻罅ν七M幼兒的體會和體驗?？偟膩碚f，這次活動目標明晰、層次準確、教學策略得宜。但是也存有一些問題，尚待下一步展開化解：(1)在幼兒聽到回去第一遍變速箱曲后就懇請他們