中班音樂(lè)教案《小老鼠和大獅子》

中班音樂(lè)教案《小老鼠和大獅子》中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小老鼠和大獅子》

活動(dòng)背景：

在區(qū)域游戲角中導(dǎo)入了各種大樂(lè)器，孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂(lè)器敲擊著節(jié)奏，時(shí)而聽(tīng)到著音樂(lè)用小樂(lè)器彈奏著，近期我還辨認(rèn)出存有個(gè)別孩子討厭看著直觀的節(jié)奏五音敲擊節(jié)奏，可知孩子們對(duì)敲擊樂(lè)器產(chǎn)生了興趣。因此，就借予孩子們討厭的故事，在認(rèn)知熟識(shí)了故事的基礎(chǔ)上，使孩子們獨(dú)立自主積極探索、嘗試挑選適宜各種小動(dòng)物的演奏樂(lè)器和節(jié)奏五音整體表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)，并體驗(yàn)和同伴合作配音演出的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試挑選最合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏整體表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)和同伴合作配音演出的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：課件、相同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜

活動(dòng)提示信息：

一、回憶起故事（價(jià)值分析：在回憶起故事中，回前故事中適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜搞鋪墊。）

1、帶出：前幾天我們頗感興趣一個(gè)什么故事？（出具課件）

2、回答：故事中存有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠）這些小動(dòng)物出玩玩和逃跑時(shí)的走路聲、鳴叫就是怎么樣的？（幼兒演示動(dòng)物聲音、回前節(jié)奏）

小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和返回的聲音節(jié)奏型搞一個(gè)總結(jié)。

二、積極探索嘗試（價(jià)值分析：通過(guò)積極探索，嘗試挑選最合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏整體表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）

1、一一出具節(jié)奏圖譜：接下來(lái)，我們和這些小動(dòng)物們一起搞個(gè)新聞標(biāo)題游戲。

誰(shuí)去打聲拍一拍,你們真的這張節(jié)奏五音上的節(jié)奏像是故事里哪個(gè)小動(dòng)物的鳴叫和腳步身？（一起回前節(jié)奏，出具適當(dāng)?shù)膭?dòng)物圖）

2、出具各種大樂(lè)器：這里存有哪些打擊樂(lè)器？想一想哪種大樂(lè)器的聲音像是小獅子(馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo))的鳴叫和腳步身？（一一小劇場(chǎng)大樂(lè)器去檢驗(yàn)一下）

3、分組積極探索：給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）

（1）明確提出建議：我們一起懇請(qǐng)大樂(lè)器幫，給故事里的動(dòng)物配音?？匆豢垂适轮写嬗袔追N小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的5個(gè)朋友先必須互相商量不好自己想要搞哪種小動(dòng)物，再回去挑選一種適宜這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂(lè)器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè)器給故事里的動(dòng)物配音。

（2）把幼兒分為三組，各自挑選樂(lè)器和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型展開(kāi)練。

三、配音演出（價(jià)值分析：利用新聞標(biāo)題、配樂(lè)游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，挑選最合適的節(jié)奏型及打擊樂(lè)器去整體表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的歡樂(lè)。）我們一起研習(xí)搞小小演奏家去配音演出。

1、懇請(qǐng)一組幼兒合作配音演出：使幼兒根據(jù)自己挑選的樂(lè)器和小動(dòng)物適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

2、全體幼兒展開(kāi)合作配音演出挑選同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。

小結(jié)：今天